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1、广联达算量课程课件,土木工程预算化软件应用,广联达算量课程课件,第一节基础,广联达算量课程课件,图形算量的整个过程：操作步骤：启动软件新建工程建立轴网建立构件绘制构件汇总计算查看报表保存工程退出软件,广联达算量课程课件,广联达算量课程课件,一、启动软件（1）在桌面上双击本程序的快捷图标或者单击该图标后按回车键（2）通过开始菜单启动软件（3）双击桌面上的广联达工程量“清单整体解决方案”快捷图标二、软件的退出（1）单击软件界面右上角的“”（2）双击软件界面左上角的图标（3）通过“文件”菜单退出软件,广联达算量课程课件,三、新建工程1、进入图形算量软件后，鼠标左键点击“新建向导”按钮，弹出新建工程向
2、导窗口2、输入工程名称，选择标书模式、计算规则、清单库和定额库，然后左键“下一步”按钮3、连续点击“下一步”按钮，分别输入工程信息、编制信息及辅助信息4、完成；可以查看所输入的信息是否正确，如果不正确，可以点击“上一步”进行修改；确认输入信息无误后可以点击“完成”,广联达算量课程课件,注意：工程名称：1、工程名称可以由文字、数字和特殊字符组成，但是不能为空2、标书模式：分“清单模式”和“定额模式”，在清单模式下可以选择“招标”和“投标”两种方式，软件默认为“清单”模式在软件里清单模式和定额模式有什么区别？清单模式在做法里要套清单编码和定额编号，定额模式只选择定额编号3、计算规则：根据实际情况选
3、择“清单规则”或“定额规则”。当标书模式为“清单招标”，必须选择“清单规则”，“定额规则”为可选项；当标书模式为“清单投标”，必须选择“清单规则”和“定额规则”，当标书模式为“定额模式”时，只能选择“定额规则”选择定额模式后一定要选择定额库吗？如果要套定额编号一定要选择定额库，如果定额用补充定额代替，则不需要。,广联达算量课程课件,工程信息与工程量计算没有关系，只是起到标识的作用，该部分内容均可以不填写。编制信息可以根据实际情况输入，不会对计算有任何影响辅助信息：1、室外地坪相对标高：缺省为-0.3m，可根据实际情况输入2、外墙裙高度：缺省为0，可根据实际情况输入3、冻土厚度：缺省为0，可根据
4、实际情况输入辅助信息必须正确输入，该属性值直接影响计算结果的准确性。除“标书模式”和“计算规则”以外，其他所有内容均可以修改：点击“工程”“修改工程信息”，打开“修改工程信息界面,广联达算量课程课件,第二节楼层,广联达算量课程课件,一、 建筑物分层,教学目的：让学生有分层的概念,教学形式：,建筑物放在什么上？,问题引导,地基上,地基上面是什么？,基础层,基础上面是哪一层？,地下室,地下室可能有多少层,n层,2层上面是哪一层？,1层通常以什么形式表现？,部分在地下，部分在地上。,1层上面是哪一层,1层或者首层,1层上面是哪一层,2n层（或者标准层）,2n层上面是哪一层,顶层,顶层上面是哪一层,屋
5、面层,1层,广联达算量课程课件,任何建筑物我们都可以按下图的方法进行分层。,我们做预算必须有层的概念，,分层总结,分层分块分构件算量,广联达算量课程课件,每层包括哪些块,建筑物分层,广联达算量课程课件,（1）基础层,教学目的：让学生了解基础类型,教学形式：,基础层有几种类型？,桩基础,问题引导,桩的类型图,人工挖孔桩,机械成孔桩,广联达算量课程课件,（1）基础层,灰土挤密桩,预制桩,广联达算量课程课件,（1）基础层,独立基础,砖独立基础,独立基础类型,广联达算量课程课件,（1）基础层,砼独立基础,广联达算量课程课件,（1）基础层,满堂基础,广联达算量课程课件,（2）其他各层分类思路,教学目的：
6、让学生了解六大块思路,我们用某标准层为例子来讲解,任何一个复杂的建筑物如果截出某一层，我们都可以看成一个火柴盒。,我们可以把这个火柴盒分成六大块,第一块：维护结构,第二块：顶部结构,第三块：室内结构,第四块：室外结构,第五块：室内装修,第六块：室外装修,广联达算量课程课件,每层包括哪些块,建筑物分层,每块包括哪些构件,广联达算量课程课件,维护结构,教学目的：让学生了解维护结构包括哪些构件,维护结构包括哪些构件?,1、柱子,2、梁,3、门,4、窗,5、门联窗,6、过梁,7、墙（内外）,广联达算量课程课件,顶部结构,教学目的：让学生了解顶部结构包括哪些构件,顶部结构包括哪些构件?,1、板,2、梁,
7、此梁是下空梁,墙上梁在维护结构里,广联达算量课程课件,室内结构,教学目的：让学生了解室内结构包括哪些构件,室内结构包括哪些构件?,1、楼梯,2、水池,3、讲台,4、化验台等室内构件,特点：和墙梁没有扣减关系,广联达算量课程课件,室外结构,教学目的：让学生了解室外结构包括哪些构件,室外结构包括哪些构件?,1、台阶,3、散水,2、坡道,4、阳台,5、雨棚,6、挑檐,广联达算量课程课件,室内装修,教学目的：让学生了解室内装修包括哪些构件,室内装修包括哪些构件?,1、地面,3、墙裙,2、踢脚,4、墙面,5、天棚,广联达算量课程课件,室外装修,教学目的：让学生了解室外装修包括哪些构件,室外装修包括哪些构
8、件?,1、外墙裙,2、外墙面,广联达算量课程课件,n2层,教学目的：让学生掌握-n2层要计算哪些量,维护结构：同标准层,顶部结构：同标准层,室内装修：同标准层,室外结构：,台阶,坡道,散水,阳台,雨棚,挑檐,室外装修：,墙裙和墙面换成外墙防水,室内结构：同标准层,广联达算量课程课件,1层,教学目的：让学生掌握1层要计算哪些量,维护结构：同标准层,顶部结构：同标准层,室内装修：同标准层,室外结构：,台阶,坡道,散水,阳台,雨棚,挑檐,室外装修：,部分是外墙防水,部分是外墙装修,室内结构：同标准层,广联达算量课程课件,1层,教学目的：让学生掌握1层要计算哪些量,维护结构：同标准层,顶部结构：同标准
9、层,室内构件：同标准层,挑檐,室内装修：同标准层,外墙装修,室内外高差外墙裙（或外墙面）,台阶（1层）,坡道（1层）,散水（1层）,室外构件：,阳台,雨棚,雨棚,1层外墙裙,1层外墙面,女儿墙装修（属于屋面层）,阳台,雨棚,挑檐,台阶,坡道,散水,广联达算量课程课件,顶层,教学目的：让学生掌握顶层要计算哪些量,维护结构：同标准层,顶部结构：同标准层,室内构件：同标准层,挑檐,室内装修：同标准层,外墙装修,台阶,坡道,散水,室外构件：,阳台,雨棚,雨棚,顶层外墙面,女儿墙装修（属于屋面层）,阳台,阳台,雨棚,挑檐,广联达算量课程课件,屋面层,教学目的：让学生掌握顶层要计算哪些量,维护结构：,墙（
10、女儿墙）,压顶（梁）,无,雨棚、挑檐等,室内结构,烟筒、出气筒等零星构件,室外构件,门窗洞口,过梁,顶部结构：,雨棚,柱子（构造柱）,广联达算量课程课件,屋面层,教学目的：让学生掌握顶层要计算哪些量,室内装修：,地面：,踢脚：,无,女儿墙内装修,墙面：,屋面立面部分,墙裙：,雨棚,屋面平面部分,天棚：,无,女儿墙外装修,女儿墙顶部装修,室外装修：,有压顶时候要计算压顶外露底部装修,广联达算量课程课件,屋面层,教学目的：让学生掌握顶层要计算哪些量,雨棚,屋面层不一定在最顶层,屋面层,屋面层,屋面层,屋面层,顶层,顶层,顶层,顶层,广联达算量课程课件,二、建立楼层1、建立楼层在导航栏“工程设置”选
11、择“楼层管理”，通过“添加楼层”按钮快速建立楼层，修改楼层高度。2、标准层的建立实际工程中，第二层到第五层为标准层时，在楼层编码处输入2-5回车即可3、地下室的建立（1）点击“添加楼层”按钮（2）把所添加的最高楼层编码改为-1，如有两层地下室把次高楼层编码改为-2（3）点击“楼层排序”按钮，软件自动按照楼层编码进行排序提示：基础层与首层楼层编码及其名称不能修改建立楼层必须连续,广联达算量课程课件,第三节新建轴网,广联达算量课程课件,一、主界面介绍在导航栏中，切换到绘图输入界面，软件共分为：标题栏菜单栏工具栏绘图区状态栏导航栏,广联达算量课程课件,二、新建轴网1、建立“矩形轴网”点击工具栏中“轴
12、网管理”按钮，打开“轴网管理”界面点击“新建”按钮进入“新建轴网”窗口，在“轴网名称”处输入“矩形轴网1”在轴距处输入数字建立“下开间”、“上开间”；检查无误后，点击“轴号自动排序”即可与图纸完全对应在类型选择处点击“左进深”，在轴距处输入数字建立“左进深”、“右进深”。此时在左边预览区域出现新建的轴网预览，如果输入距错误，可以立刻进行修改；检查无误后，点击“轴号自动排序”即可与图纸完全对应点击“确认”按钮新的轴网就建立成功了点击“选择”按钮，如果还要新建轴网可以点击“新建”按钮继续新建轴网在弹出的窗口中选择“确定”按钮轴网就建立好了,广联达算量课程课件,2、建立“圆弧轴网”点击工具栏中“轴网
13、管理”按钮，打开“轴网管理”界面点击“新建”按钮进入“新建轴网”窗口，在“轴网名称”处输入“圆弧轴网1”在角度处输入“45*2”后回车在“类型选择”处点击“左进深”，在弧距处输入半径点击“确认”按钮新的轴网就建立成功了点击“选择”按钮，在工具栏中选择“旋转点”，输入旋转角度，然后在轴线两点上点击鼠标左键，圆弧轴网就建立好了,广联达算量课程课件,三、平行辅轴与主轴网中的轴线已画好的辅轴相平行并间隔一段距离的辅助轴线步骤：点击“工具导航条”中的“辅助轴线”点击“绘图工具条”的“平行辅轴”按鼠标左键选择基准（参考）轴线，弹出“输入偏移距离”界面输入偏移数值及轴号，在偏移距离处输入数字、轴号，点击“确
14、定”按钮，一条平行辅轴就建立好了,广联达算量课程课件,四、修改轴网点击工具栏中“轴网管理”按钮，打开“轴网管理”界面点击“修改”按钮进入“修改轴网”窗口，针对错误的地方进行修改即可点击“确认”按钮对已经修改过的轴网进行保存在弹出的“轴网管理”窗口点击“关闭”按钮，修改过的轴网即自动在绘图区域刷新，而无需点击“选择”按钮,广联达算量课程课件,五、删除轴网点击工具栏中的“选择构件图元”按钮移动鼠标到需要删除的轴线上，用鼠标左键选择轴网点击工具栏中的“删除”按钮，在弹出的界面中选择“是”即可删除选中的轴网，选择“否”则不删除六、删除辅轴使用“删除辅轴”的功能，可以删除当前层中的辅轴在辅轴的图层下在绘
15、图区域点击已经绘制的辅轴点击“绘图工具条”的“删除”在弹出的界面中点击“是”完成操作,广联达算量课程课件,其他功能使用两点辅轴点角辅轴轴角辅轴弧形辅轴偏移辅轴修剪辅轴延伸轴线恢复轴线修改辅轴轴号修改轴号显示位置,广联达算量课程课件,第四节构件,广联达算量课程课件,一、墙1、墙体的定义（1）在导航条中选择“墙”构件类型，点击“定义构件”，新建普通墙，修改名称、厚度等公共属性蓝色所有图元随之变动私有属性黑色不影响已经绘制好的图元缺省属性带括号随公共数据自动改变（柱）非缺省属性不带括号提示：带小括号的为缺省属性，只有去掉小括号后改动数据才生效如果想返回默认数值，只需删除当前数值后回车即可,广联达算量
16、课程课件,（2）墙体的构件做法1)定义完属性后，切换“进入构件做法”栏目中通过“查询”下的“查询清单项”和“查询定额项”查找到相应的清单和定额；(以补充定义的形式定义)选择好相应的清单和定额，点击“选择代码”选择相应的代码，点击“选择构件”按钮开始画图 优点：最后汇兑出来的结果，可以直接将套好的子目直接导入套价软件进行价格整理 缺点：将所有相同子目的构件汇总到一起，如果想要各自的工程量就不行了。,广联达算量课程课件,2）以补充定义的形式定义构件做法当不知道某个构件究竟套哪条子目，在算是阶段可以先用补充子目的形式列出此构件做法优点：每个构件的名称和属性都可以很清楚，给套价人员提供套子目的相应条件
17、因名称写的很清楚，方便对量缺点：有多少个构件就会汇总多少条补充子目（套相同子目的构件不能自动合到一起）在套价时候还需要输入一次子目,广联达算量课程课件,3）在子目的基础上补充构件名称及相应属性如果既想套子目，又想知道构件名称，可以在套子目后更改子目名称优点：最后汇总出来的结果，既可以看到子目，又可以看到名称缺点：如果构件类型很多，就会出现很多条子目,广联达算量课程课件,当其他墙体需要套用相同的做法时，可用做法刷功能批量套用做法：1）选中已套好的做法（按中左键不放，连续选择前面的数字，可以选中连续多项定额；如果需要选中的定额不是连续的，可以按住ctrl键不放，来选择）2）点击“做法刷”，在弹出的
18、对话框中选择需要套用相同做法的构件,广联达算量课程课件,2、墙体的画法一般画法镜像圆弧3、墙体的修改点击“选择”选中要修改的墙体选中后，点击鼠标右键，选择“修改构件图元名称”，在“批量修改构件图元名称”窗口的“目标构件”选中要修改的墙体，确定即可虚墙有什么作用主要应用在分割房间和封闭房间的作用，例楼梯和休息平台、需要计算建筑面积的伸缩缝处,广联达算量课程课件,二、门、窗、洞,广联达算量课程课件,门窗洞口,教学目的：让学生掌握门窗洞口要计算哪些工程量,认识门窗类型,广联达算量课程课件,广联达算量课程课件,广联达算量课程课件,广联达算量课程课件,广联达算量课程课件,（一）门的定义及画法1、矩形门的
19、定义2、矩形门的画法 3、参数化门的定义及画法（二）窗、门联窗、墙洞、壁龛的定义及画法同矩形门的定义及画法立樘距离：窗中心线与墙中心线间的距离。默认为0。如果窗框中心线在墙中心线左边，该值为负，否则为正。,广联达算量课程课件,二、门、窗、洞（一）门的定义及画法1、矩形门的定义2、矩形门的画法 3、参数化门的定义及画法（二）窗、门联窗、墙洞、壁龛的定义及画法同矩形门的定义及画法立樘距离：窗中心线与墙中心线间的距离。默认为0。如果窗框中心线在墙中心线左边，该值为负，否则为正。,广联达算量课程课件,门窗洞口,教学目的：让学生掌握门窗洞口要计算哪些工程量,门要计算哪些工程量？,制作面积、运输面积、油漆
20、面积、门数量、五金数量,窗要计算哪些工程量？,制作面积、运输面积、油漆面积、门数量、五金数量,飘窗是什么？,制作面积、运输面积、油漆面积、门数量、五金数量、上下砼板（体积、模板）,门联窗要计算哪些工程量？,制作面积、运输面积、油漆面积、门数量、五金数量,飘窗要计算哪些工程量？,广联达算量课程课件,窗台板,教学目的：让学生掌握窗台板要计算哪些工程量,教学形式：老师提问，学生回答,窗台板要计算哪些工程量？,窗台板制作、运输、安装、灌缝体积（或者面积）,窗台板的装修面积（顶面、侧面、底面）,广联达算量课程课件,门窗套,教学目的：让学生掌握门窗套要计算哪些工程量,教学形式：老师提问，学生回答,门窗套要计算哪些工程量？,门窗套的体积（或者长度）,飘窗是什么？,门窗套的装修面积（三面）,广联达算量课程课件,三、过梁1、定义2、画法 采用画点法或为了简化过梁的计算，用“智能布置”功能。,