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1、课题：牧童 第 2 节课题：牧童 总课时数：第 2 节教学内容：1、综合训练（ 3）2 、欣赏：鸭子拌嘴教学目的：通过欣赏鸭子拌嘴，让同学感受民间打击乐器运用力度变化所表示的不同情绪教学重难点：欣赏鸭子拌嘴，感受力度变化教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习，同前节二、复习：1 、集体演唱牧童 。2 、做游戏走走跳跳三、节奏练习： 师：同学们，老师给大家请来的朋友到了， 它 是谁？1 、教师拍击节奏，请生猜是谁？2 、请同学拍击，并说说怎样表示强弱？四、欣赏：鸭子拌嘴1 、导入：同学们，大鸭和小鸭现在在做什么？ 它们拌起嘴来了，我们一起去听听它们在说什么？2 、初听乐曲。请同学展开联想
2、：说说当时情 景怎样？复听全曲。3 、请一局部同学用乐器表示出强弱，另一局 部扮演。五、大鸭和小鸭回家了， 我们也下课吧。（听音 乐下课）板书设计： 大鸭 小鸭强弱课后小记：课题：牧童 总课时数：第 2 节教学内容：1、综合训练（ 3）2 、欣赏：鸭子拌嘴教学目的：通过欣赏鸭子拌嘴，让同学感受民间打击乐器运用力度变化所表示的不同情绪。 教学重难点：欣赏鸭子拌嘴，感受力度变化 2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 .文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、复习：1 、集体演唱牧童 。2 、做游戏走走跳跳 。
3、三、节奏练习： 师：同学们，老师给大家请来的朋友到了， 它 是谁？1 、教师拍击节奏，请生猜是谁？2 、请同学拍击，并说说怎样表示强弱？四、欣赏：鸭子拌嘴1 、导入：同学们，大鸭和小鸭现在在做什么？ 它们拌起嘴来了，我们一起去听听它们在说什么？2 、初听乐曲。请同学展开联想：说说当时情 景怎样？复听全曲。3 、请一局部同学用乐器表示出强弱，另一局 部扮演。五、大鸭和小鸭回家了， 我们也下课吧。（听音 乐下课）板书设计： 大鸭 小鸭 强弱课后小记：课题：牧童 总课时数：第 2 节教学内容： 1、综合训练（ 3）2 、欣赏：鸭子拌嘴教学目的： 通过欣赏鸭子拌嘴，让同学感受 民间打击乐器运用力度变化
4、所表示的不同情绪。教学重难点：欣赏鸭子拌嘴，感受力度变化。 教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、复习：1 、集体演唱牧童 。2 、做游戏走走跳跳 。三、节奏练习： 师：同学们，老师给大家请来的朋友到了， 它 是谁？1 、教师拍击节奏，请生猜是谁？2 、请同学拍击，并说说怎样表示强弱？四、欣赏：鸭子拌嘴1 、导入：同学们，大鸭和小鸭现在在做什么？ 它们拌起嘴来了，我们一起去听听它们在说什么？2 、初听乐曲。请同学展开联想：说说当时情 景怎样？复听全曲。3 、请一局部同学用乐器表示出强弱，另一局 部扮演。五、大鸭和小鸭回家了， 我们也下课吧。（听音 乐下课）板书设计： 大鸭 小鸭 强弱课后小记：