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1、课题：洗手绢 第 1 节课题：洗手绢 总课时数：第 1 节教学内容： 1、综合训练2 、欣赏：我的小鸡教学目的： 1、通过欣赏我的小鸡 ，进一步 培养同学聆听音乐的习惯和节奏。2 、初步感受和分辨音的高低。 教学重难点：听辨音的高低。 教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习，同前节二、综合训练1 、同学们，上节课我们已经认识了音的强弱。 请生听辨：几组音的强弱。2 、教师展示几组声音。 大尺子 小尺子 水杯满 水杯不满 请同学说是否有变化3 、教师指导同学得出： 物体体积越大，发出的声音越低1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 .物体体积越小，发出的声音越高4 、请同学举出生活中的例
2、子。三、欣赏1 、上节课老师给大家请来了小鸭作客，今天 老师又给大家请来了小鸡。初听乐曲。2 、提要求后复听。请同学闭上眼睛细听 再说说你“看”到的小鸡是什么样子的？ 这首歌曲的情绪是怎样的？3 、再次复听全曲，请同学跟着做律动。四、小结：作业：下节课别忘了带手绢。板书设计： 声音的高低 物体 大 低小高课后小记：课题：洗手绢 总课时数：第 1 节 教学内容： 1、综合训练2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 .2 、欣赏：我的小鸡教学目的： 1、通过欣赏我的小鸡 ，进一步 培养同学聆听音乐的习惯和节奏。2 、初步感受和分辨音的高低。 教学重难点：听辨音的高低。 教学手段：录音机、磁带 教学
3、过程：一、发声练习，同前节二、综合训练1 、同学们，上节课我们已经认识了音的强弱 请生听辨：几组音的强弱。2 、教师展示几组声音。大尺子 小尺子水杯满 水杯不满请同学说是否有变化3 、教师指导同学得出：物体体积越大，发出的声音越低物体体积越小，发出的声音越高4 、请同学举出生活中的例子。三、欣赏1 、上节课老师给大家请来了小鸭作客，今天 老师又给大家请来了小鸡。初听乐曲。2 、提要求后复听。请同学闭上眼睛细听 再说说你“看”到的小鸡是什么样子的？ 这首歌曲的情绪是怎样的？3 、再次复听全曲，请同学跟着做律动。四、小结：作业：下节课别忘了带手绢 板书设计： 声音的高低 物体 大 低小高课后小记：
4、课题：洗手绢 总课时数：第 1 节教学内容： 1、综合训练2 、欣赏：我的小鸡教学目的： 1、通过欣赏我的小鸡 ，进一步 培养同学聆听音乐的习惯和节奏。教学重难点：听辨音的高低。 教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习，同前节二、综合训练1 、同学们，上节课我们已经认识了音的强弱。 请生听辨：几组音的强弱。2 、教师展示几组声音。大尺子 小尺子水杯满 水杯不满 请同学说是否有变化3 、教师指导同学得出： 物体体积越大，发出的声音越低 物体体积越小，发出的声音越高4 、请同学举出生活中的例子。三、欣赏1 、上节课老师给大家请来了小鸭作客，今天 老师又给大家请来了小鸡。初听乐曲。2 、提要求后复听。请同学闭上眼睛细听再说说你“看”到的小鸡是什么样子的？ 这首歌曲的情绪是怎样的？3 、再次复听全曲，请同学跟着做律动四、小结：作业：下节课别忘了带手绢。板书设计： 声音的高低 物体 大 低小高课后小记：