《六年级上册数学课件－4《解决问题的策略》 ｜苏教版（2018秋）(共20张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学课件－4《解决问题的策略》 ｜苏教版（2018秋）(共20张PPT).ppt（20页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、解决问题的策略, 假设,教学目标,1. 在经历解决实际问题的过程中，初步学会用假设策略分析数量关系，解决简单的实际问题。2.在解决现实问题中，感受假设策略的价值，积累解决问题的经验。,一头猪可以换几只兔子？,1头,2只,1只,2只,1头,（）只,预习反馈,1、小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯中，正好倒满，每个小杯倒多少毫升？,2、600元买了5把相同的椅子，每把椅子多少元？,7206=120（毫升）果汁的总量杯子数=每杯的容量,6005=120（元）总价椅子的数量=每把椅子的单价,口答，并说出数量关系,预习反馈,想一想：题目中的条件和问题分别是什么？,我们还能直接用果汁的总量除以杯子的数
2、量吗？,合作助学,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,合作助学,你打算怎样解决这道题呢？,先独立思考，再在小组内交流。,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,精讲导学,把大杯子假设成小杯子,把小杯子假设成大杯子,先画图在解答,用方程解答,合作助学,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,精讲导学,720毫升,小杯：720(6+3)80
3、(毫升),大杯：803240(毫升),把大杯子假设成小杯子,检验：806+240,80240,720（毫升）,答：每个小杯的容量是80毫升，每个大杯的容量是240毫升,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,精讲导学,720毫升,把小杯子假设成大杯子,大杯：720(63+1)240(毫升),小杯：240380(毫升),先画线段图在解答,小杯,大杯,720毫升,小杯：720(6+3)80
4、(毫升),大杯：803240(毫升),检验：806+240,80240,720（毫升）,答：每个小杯的容量是80毫升，每个大杯的容量是240毫升,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,精讲导学,用方程解答,解：设小杯的容量是x毫升， 大杯的容量就是3 x 毫升。,6X+3X=720 9x=720 X=80,3X=803=240,检验：806+240,80240,720（毫升）,答：每个小杯的容量是80毫升，每个大杯的容量是240毫升,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的
5、容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,精讲导学,把大杯子假设成小杯子,把小杯子假设成大杯子,先画图在解答,用方程解答,回顾解题过程，你有什么体会？,小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，每个小杯和大杯的容量各是多少毫升？,精讲导学,在以前的学习中我们曾经运用假设解决了哪些问题？,精讲导学,在小组内说一说,当堂检测,6,20, 钢笔的单价是铅笔的6倍，钢笔和铅笔的 单价各是多少元？（你会用假设的策略吗？）,一共10.8元,当堂检测,当堂检测,想：可以假设2700元全部用来买（ ），可以买（ ）。,椅子,9把,2. 1张桌子和4把椅子的总价是2700元，椅子的单价是桌子的 。桌子和椅子的单价各是多少？,桌子,1.8张,说一说可以怎样假设。,当堂检测,2,10,当堂检测,2,下面各题可以用假设的策略解决吗？,全课小结,今天这节课，你学到了什么？,拓展练习,少先大队部买了6支钢笔和8支圆珠笔，共付48元。买3支钢笔的钱可以买4支圆珠笔，每支钢笔和每支圆珠笔各多少元钱？,想:,买3支钢笔的钱可以买4支圆珠笔,6支钢笔的钱可以买( )支圆珠笔.,买3支钢笔的钱可以买4支圆珠笔, ( )支钢笔的钱可以买8支圆珠笔.,