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1、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题教学内容 ：理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。例一 1、小红有 50 元钱，小明有40 元钱。（ 1）小红的钱是小明的百分之几？（ 2）小明的钱是小红的百分之几？（ 3）小红的钱比小明多百分之几？（ 4）小明的钱比小红的钱少百分之几？2、小红有50 元钱。（ 1）小明的钱占小红的80%，小明有多少钱？（ 2）小明比小红少20%，小明有多少钱？3、小明有40 元钱。（ 1）小红的钱是小明的125%，小红有多少钱？（ 2）小红比小明多 25%，小红有多少钱？课堂练习：1、学校门口种了50
2、 棵柳树，死了2 棵。成活率是（） %。2、学校食堂 5 月份烧煤1.2 吨，比 4 月份节约用煤 0.3吨，比四月份节约（） %。3、有一块黄铜（铜与锌的合金）重68 千克，其中纯铜含量是 68%。这块黄铜含纯铜（）千克。4、甲数比乙数多25%，那么乙数比甲数少（） %。5、16 是 20 的（）%， 20 比 16 多（） %。 5 减少它的（） %后是 3，比（）多 37.5%的数是121 。例二、李老师发表一篇文章得到稿费1200 元，按国家有关规定，800 元以上部分应该缴纳14%的个人所得税。李老师实际得到稿费多少元？课堂练习： 1、张老师出版了一本高年级数学解题技巧获得稿费400
3、0 元。按规定超出800 元部分应缴纳 14%的个人所得税。张老师实际得到（）。2、黄老师的月工资是 2650 元，如果按个人所得税法规定：每月收入扣除2000 元后的余额部分，按下面的比例缴纳个人所得税。黄老师每月应缴纳个人所得税多少元？随堂练习：不超过500 元的5%一、填一填。超过 500-2000 元的部分 10%1、 20 米的 80%是（）米， 50 千克比（）千克多 25%。超过 2000-5000元的部分 15%2、男生比女生多5%，男生就是女生的（） %。3、张师傅原来每小时加工零件60 个，更换车床后，每小时能加工85 个零件。更换车床后工作效率提高了（） %。4、大米涨价
4、 25%，原来大米的价格是现在价格的（）%。5、甲数的4%正好是乙数的 5%，甲数是乙数的（） %。6、从甲车间调 15%的人到乙车间，两车间人数相等，原来乙车间人数是甲车间的（）%。7、根据所给的不同条件，列出正确的算式或方程。甲绳长 24 米，（）。乙绳长多少米？（ 1）乙绳比甲绳长1（）6（ 2）甲绳比乙绳长20%（）（ 3）甲绳比乙绳短4 米（）58、化工厂有男职工285 人、女职工215 人，男职工占全厂职工总数的（） %，女职工占全长职工总数的（） %。某天有 3 人因事请假，这天的出勤率是（） %。二、解决问题。1、河西村去年原计划植树8000 棵，实际植树10000 棵。实际比
5、原计划多植树百分之几？原计划比实际少植树百分之几？2、甲、乙、丙三人共同加工一批零件，甲加工了总数的40%，比乙多加工50 个，丙加工了总数的30%。这批零件一共多少个？3、一根绳子用去48 米后，又用去剩下的20%，这时剩下的和用去的同样多。这根绳子原来是多少米？4、 2005 年我国公布了新的个人所得税征收标准。个人月收入1600，超过部分按下面的标准征税。黎李明的妈妈月收入 1800 元，爸爸收入2500 元，他们各应缴纳个人所得税多少元？5、张叔叔的一项创造发明，得到了5000 元的科技成果奖。按规不超过 500 元5%定应缴纳20%的个人所得税。张叔叔实际得到奖金多少元？超过 500
6、 元 -2000 元的部分10%6、一条路已经修了它的40%，再修300 米，就能正好修这条公路超过 2000 元-5000元的部分15%的一半，这条公路全长多少千米？附加题：1、有一堆含水量是14.5%的煤， 经过一段时间风干后，含水量降为10%，现在这堆煤的质量是原来的（）%。2、一辆汽车先从甲地开往乙地，再从乙地返回，返回时比去时的速度提高了5%，去时的速度比返回时慢了（） %3、两个运输队合运一批货物。甲队运走这批货物的30%时，乙队比甲队多运60 吨。这时已运的与未运的重量比是 7:3. 已运了多少吨货物？4、兄弟三人，老大比老二的年龄大20%，老二比老三的年龄大20%，问老大比老三的年龄大百分之几？5、某人乘车上班，因堵车车速降低了20%，那么他在路上的时间增加了百分之几？6、从北京到G城的特别快车在2000 年前需用12.6 小时，后提速20%，提速后，北京到G城的特别快车需用几个小时？7、汽车上有男乘客45 人，若女乘客人数减少10%，恰好与男乘客人数的3 相等。汽车上女乘客有多少人？8、某校原有两个兴趣小组，现在要重新编为三个兴趣小组。将原一组的5125%组成新一组，将原一3组的25%与原二组的1 组成新二组，余下的60 人组成新三组。若新一组的人数比新二组的人数多10%，问原一3组有多少人？