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1、山中访友山中访友 李汉荣李汉荣 藏 幻 案 败 笺 炙 窗 旱 旨 疮 妄 带 蔡 搭 筐 俩 叫 加 甜 后 夹 豁 韦 谜 茂 岂 雇 璃 铝 徽 党 雇 1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 一、导入：一、导入： 唐代苦吟诗人贾岛，以“推敲”的诗 坛佳话而为人们熟悉，有谁能背出他 的寻引者不遇？ 这首诗，诗人去探访的是一位隐居 山林的名士，而今天我们要学习的李 汉荣的山中访友也是这样吗？就 让我们带着疑问，在作者的引领下， 走进山林看个究竟。 后 篡 忆 沫 倍 讯 叹 叮 终 蕉 蛔 殷 卜 裁 赔 同 红 鹏 镇 碎 嗜 小 傻 警 泛 亲 尧 垛 倍 欺 森 抢 1 、
2、山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 二、感知课文理清思路二、感知课文理清思路 1听读课文，注意字的读音。 2，读准下列字的音： 唱和 湛蓝 玄奥 清澈 犬吠 栀子花 憔悴 禅心 h zhn xun ch fi zh qio cu chn 勉 瞩 位 倡 艺 企 勿 癸 喻 坊 疮 焊 绅 毅 姬 囱 淹 镍 核 况 吠 探 良 詹 租 湾 纸 咐 零 瑚 滥 须 1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 3，根据词义写出相应的 词语 （1）心中充满；指整个前胸部分。 （2）道德高尚，声望重，多称颂年高而 有名望的人。 （3）指波光时隐时现，忽明忽暗 （4）走了之后再也不回来。 （5）
3、人的精神面貌不好；黄瘦。 （6）指人由衰老又恢复青春。 （7）形容有滋味或有兴趣的说道。 满怀 德高望重 波光明灭 一去不返 憔悴 返老还童 津津乐道 力 奔 浇 侨 藕 摧 聋 欣 脏 讨 寂 朴 罕 迷 诽 渺 束 遗 狠 意 犊 膏 纷 晕 赠 版 史 娄 孟 碑 校 功 1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 4 4，同学们速度课文，思考，同学们速度课文，思考 ：作者在山中拜访了哪些：作者在山中拜访了哪些“ “ 朋友朋友” ”？ 古桥树林山泉小溪 白云瀑布悬崖云雀 石头落叶小花阵雨 老柏树蚂蚁归鸟 辖 淄 橙 埠 校 馈 敷 洁 箕 煞 骆 瞪 蚂 娱 茹 蝇 钞 吁 惹 课
4、益 攒 刑 亿 堵 翼 俊 去 对 凹 沤 诗 1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 古桥 树林 山泉 溪流 白云 瀑布 悬崖 云雀 蚂蚁 老朋友 知己 姐姐 妹妹 大嫂 大哥 爷爷 弟弟 小弟弟 家 称呼 5.作者是怎样称呼他们的？ 子 信 菌 说 磕 涨 骚 剧 豹 嫂 捕 斜 例 篮 双 汲 趟 牲 获 握 市 振 疏 嘲 泽 们 赡 臻 蛙 琢 徘 呕 1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 6 6、抓关键词，说说山中众朋、抓关键词，说说山中众朋 友分别有哪些特点？作者分别友分别有哪些特点？作者分别 从山中众朋友身上感悟到什么从山中众朋友身上感悟到什么 ？ 导 预 兹
5、 瞅 劝 句 行 取 蘸 雀 薛 艇 棚 挺 咯 照 察 糜 棚 茹 弧 傅 婶 罐 闸 竟 巳 哗 硼 茂 挞 醚 1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 返回 古桥 ： 德高望重 古老而坚韧的灵魂 “啊，老桥，你如一位德高望重的老人。” 这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻 为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了 它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬 佩。 虫 顺 聊 虏 涧 涝 畸 妮 臃 倦 甚 屏 尿 惯 优 昂 诌 哮 蝉 鸵 两 舱 制 藐 悼 陆 辩 刹 堵 酥 惦 贱 1 、 山 中 访 友 1 、 山
6、 中 访 友 树林 ： 知己 闭上眼我变成了树 “走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。” 这句话用了拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手 法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊 。 “我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊 变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，我们可以真 切地感受到作者和树之间那种“知己”般的情谊，那种走进大自然 物我相融的境界。 帛 芹 分 渠 娘 纠 选 揩 克 旁 珍 沟 百 武 腐 寇 转 撵 旭 钦 吞 洗 烤 景 种 丰 鸿 崩 悦 蓉 序 下
7、1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切 地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一 面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（g） 的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和 吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑 的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深 的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿 佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身 影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气 的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津 津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、这段话用了哪些修辞手法？ 2、这段话中作者选用了第几人称？有什么好处？ 3、句
8、子仿写。用上“你好，-”的句式。 铃 戒 米 挥 尹 刑 闸 砚 关 洼 帚 径 潮 铀 埂 腕 松 无 踪 逝 晦 谢 种 丽 坯 蕉 串 垮 精 煽 损 获 1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 小 鱼 儿 孔 雀 蝴 蝶 你好，孔雀仙子！你张开七彩 长裙，是邀我与你共舞吗？ 你好，蝴蝶表妹！你漂亮的花衣 是妈妈送给你的生日礼物吗？ 你好，溪流里欢闹的小鱼！乐观 是你的天性，自由是你的财富。 锅 闲 翰 腾 月 揪 萤 貉 宵 跃 市 斡 堡 或 卓 耸 钧 保 硝 柿 告 艰 惜 押 熏 配 札 稿 贩 碌 玉 茸 1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 6、作者从这些
9、朋友身上得到了哪些 启示？在对这些朋友的拜访中表现了 作者什么样的感情？ 启示：做人要有持久而不变的坚韧的 灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要 爱护大自然，保护人类的朋友鸟类 ；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是 非。 表达了作者与山中朋友之间亲切的 感情和对大自然的热爱之情。 疙 散 皑 漏 述 诸 乙 赁 权 疵 歪 肄 钠 邹 酵 赘 尼 组 沟 神 藕 汝 滤 耿 鲤 跑 荧 弦 正 蜜 抽 筒 1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 三、速读并讨论：作者为三、速读并讨论：作者为 什么把进山看景说成是什么把进山看景说成是“ “山山 中访友中访友” ”？ 从文章的字里行间，我们能真
10、切地感受 到在作者眼里这一花一树，一草一木都成了 有生命的人，它们能跟我们说话，交流，它 们成了我的朋友，所以作者进山观景，自然 成了山中访友。 遭 及 跑 琅 凉 刑 畅 抚 饵 恍 月 厩 蕴 夜 廷 伍 娜 溢 锭 瞄 涟 奋 豢 榴 仙 芦 梅 褐 锦 骇 萎 适 1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 四、总结课文： 作者用优美的文笔，作者用优美的文笔，“ “带着满怀的好心情带着满怀的好心情 ” ”，走进山林，探访，走进山林，探访“ “山中的众朋友山中的众朋友” ”，与，与“ “朋朋 友们友们” ”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话互诉心声，营造了一个如诗如画的童话 世界，表
11、达了对大自然的热爱世界，表达了对大自然的热爱之情之情。 回想一下，作者都用了哪些表达手法来回想一下，作者都用了哪些表达手法来 表达自己的情感的？表达自己的情感的？ 通过比喻、拟人、排比、想象来表达感情。 氓 者 故 元 眯 茶 跺 醋 保 陆 妻 换 痘 拦 腥 盎 溺 陡 块 壤 穆 三 缎 磊 厢 辨 事 宇 无 您 鞭 户 1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 五、拓展练习五、拓展练习 是呀，大自然就是这么美丽，是呀，大自然就是这么美丽， 这么神奇，雨中的大自然更让人这么神奇，雨中的大自然更让人 留恋，让我们用上作者的表达方留恋，让我们用上作者的表达方 法，写一个片段，记录下雨中的法，写一个片段，记录下雨中的 美景。美景。 藐 喝 邱 饭 拉 洗 苯 崔 屿 矛 炕 券 铱 面 恨 简 苍 门 过 摈 年 接 凄 纤 膨 驳 栋 舜 藩 鸥 臼 扮 1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友 再见 绪 滴 绣 栗 卧 韶 支 浅 扭 概 签 唆 一 府 陵 痞 献 梯 慕 身 卤 鳞 弄 公 牧 屠 冠 跺 垢 梢 墓 漫 1 、 山 中 访 友 1 、 山 中 访 友