《摘桃子》教学设计范文.docx

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摘桃子教学设计范文课题摘桃子教学设想知识目标:教材通过摘桃子比图提高学生练习的兴趣,目的是让学生区别乘法与加法的含义,进一步巩固5的乘口决。能力目标:1、培养学生参与数学活动兴趣。2、培养学生小组交流的良好习惯和在实际情境中的估算意识。情感目标:借助材料激发学生的民族自豪感。活动准备教学过程:一、复习5的乘法口决。活动1:开火车形式,让学生说出5的乘法口决。二、摘桃比赛。活动2:出示比赛图,让两位学生扮两只小猴完成5的乘法式题,从下至上,谁就获胜,式题可变换,多让几组学生参马比赛,激发学生参与活动兴趣。三、练一练第1题:先让学对照两幅图,找出不同点,然后再列式,即15315人;2358人,让学生说一说第(1)幅图,为什么是53,而第2题为什么是35,从而加强对乘法意义的理解。第2题:让学生独立完成,然后订正。第3题:是一道综合的解实际问题的习题教学时,可先让学生根据情境图编故事,理解题意,再进行解答,注意“买2张成人票和1张学生票”的列式有两种即5231和523,并告诉学生看情境图,根据自己的经验,先自己估算,然后小组展开讨论交流,然后汇报。四、你知道吗?师简单介绍乘法口决产生的历史,从而激发学生的民族自豪感。【摘桃子教学设计范文】2

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