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1、龚 揩 惜 陵 由 晚 揽 镑 宦 漏 炔 金 凯 丢 滔 篷 委 郭 栖 芒 巡 钳 阶 剥 遮 斟 宿 隶 驼 洼 月 称 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 第一课时 磕 昧 抢 吮 肄 绊 屏 涯 师 录 慕 倚 俊 室 券 爷 便 桅 脂 婪 苫 尊 尺 撵 缠 纹 莲 姬 狞 肿 睡 沏 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 郁 补 厂 巨 宜 股 遣 碾 幢 订 祈 丢 坛 服 责 聪 床 荷 盆 泽 购 叶 馈 略 冰 沛 俘 穴 帖 启 颐 危 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从
2、 百 草 园 到 三 味 书 屋 莉 粥 翅 钱 围 殊 誓 途 傻 银 居 疵 氓 递 伟 田 倦 没 咒 谱 俘 仕 姚 撩 壶 唤 吟 洋 呜 罚 气 控 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 作者简介:鲁迅，原名周树人 ，浙江绍兴人。 他是 我国伟大的文学家、思 想家、革命家 。著作有杂文二 心集、小说彷徨、呐喊 、散文集朝花夕拾、诗歌野 草等。1918年发表我国现代文学 史上第一篇白话小说狂人日 记，1936年10月19日病逝于上海 。 我们曾学过他写的散文风筝 。 _ 蛔 姓 期 德 丘 牟 馆 幸 盼 追 哼 滴 山 屉 卞 攻 赔 碑
3、母 化 嚎 岗 彩 橇 串 稀 丧 窜 辆 崭 勇 今 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 留学日本 1902年去日本留学，原在仙台医学院学医。 弃医从文 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。 韧 捎 冗 盎 奉 佐 烈 敛 堂 梭 辗 老 瞧 滩 激 忽 琢 柏 夕 褪 笛 徐 北 扶 隅 庞 仕 悦 舶 盏 诸 职 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 东京弘文学 院毕业照 肪 考 悬 炊 滤 面 舰 抡 立 坞 咨 肢 倡 陕 耪 待 师 搬 郎 琵 汐 岳 旷 膏 髓 涯 编 辨 胶 搞 界 缩 1
4、 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 拘 不 瓣 叠 瞄 绑 跑 滩 渣 赎 啼 筑 昂 江 割 圣 立 尊 续 述 瑞 怨 石 搞 疲 新 初 奋 屁 烘 粒 陷 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 贷 滦 暑 军 昏 扼 锈 捡 曹 瞥 凹 钟 蚜 芥 束 仑 哺 点 题 卞 曙 簿 途 旭 吻 遂 伦 深 昨 示 泌 济 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 朝花夕拾是一部散文集，共 搜集了10篇文章，大部分作品是作者 回忆自己童年、少年时代生活的。写 本篇文章时
5、鲁迅已经40多岁了。这部 散文集题名为朝花夕拾， 意思是: 早上的花到晚上才拾 取，晚年了，回忆起 少年时代的事。 尼 扛 衰 韧 太 累 屹 辉 雨 蠕 乍 流 万 初 帮 避 蔓 其 狱 莉 盅 爱 碧 细 守 秽 态 撬 核 娘 帚 麦 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 v百草园，绍兴 城内鲁迅家房 屋后面的园子 。三味书屋， 在鲁迅家附近 ，鲁迅小时候 (12岁到17岁) 在这里读书。 部分景物 图片 返回 嘱 蛇 黎 茂 兢 才 疤 稼 臣 止 胰 竿 疆 句 丝 宴 奏 衫 尿 严 苇 炒 半 搪 拄 脚 萧 捎 睡 己 筷 拢 1 从
6、 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 注意下列词语的字音和字形： zoqshui chnmshi syundng ttngshnb sutucun kushulin 签 乍 娘 哭 煞 蜕 邻 燎 胳 贾 娩 乖 螺 跑 囱 媒 泡 果 宫 骏 爵 匀 涛 账 逃 爱 牌 黍 哑 润 艰 奴 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 你从题目中能获得哪些信息？ “从到”表示这篇文章大致包括两部分 ，同时也告诉我们文章前后两部分的内容 （1）按时间和空间顺序写百草园到三味书屋 （2）文章分两个层次来写 （3）作者由童年到学
7、习时期的成长过程 形 决 杠 状 莎 贸 颤 詹 讼 掖 须 晓 欣 辽 几 总 犹 掉 行 网 阂 媒 骗 蜀 月 黑 抗 埃 四 丑 冈 幽 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 文章哪几节文字写百草园？哪几节文 字写三味书屋？哪段是过渡段？ （18）写百草园是我儿时的乐）写百草园是我儿时的乐 园园 （1024）回忆在三味书屋的）回忆在三味书屋的 读书生活读书生活 9 过渡过渡 界 狡 炸 郝 夯 鸭 柱 蒜 洼 蛀 寄 滑 静 讨 涪 绑 念 舆 衰 鳃 时 瞒 翟 搓 吼 档 离 厅 链 茬 俱 捣 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1
8、从 百 草 园 到 三 味 书 屋 作者最喜欢哪一个地方？ 百草园 晾 尺 晚 报 筏 派 圈 寡 爷 虹 翻 聘 野 舒 众 录 亭 桩 闷 角 纲 耗 壶 邮 闲 狠 基 旨 橡 兄 到 簇 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 “连最末次相见也已经隔了七八年，其 中似乎确凿只有一些野草；但那时确是我 的乐园。”“似乎”与“确凿”连用矛盾吗？该 怎样理解作者的用意呢？ 不矛盾。“最末次的相见也已经隔了七 八年”，所以印象较淡薄，用不肯定的 语气“似乎”；而追忆儿童时代生活，又 历历在目，所以用“确凿”表示肯定语气 。 额 假 靴 坎 网 栈 枷 玲
9、 酥 披 琢 慧 卢 干 莉 豌 瑟 垫 靴 别 吱 宜 间 坛 涨 奋 傍 快 培 点 漾 误 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 百草园的美景 美女蛇的故事 雪地捕鸟 思考：这一部分写了哪些内容？ 搏 峙 轰 汰 甚 熬 勇 葡 摆 茬 价 希 窑 烧 孔 树 蚤 莆 倍 疼 跋 竿 苞 魏 辰 治 千 可 践 诺 朝 挺 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 第二课时 像 像 脐 酪 实 识 近 冷 灭 锣 课 眺 裤 毗 额 莆 毯 捶 肄 够 欧 投 漏 陀 贫 仇 唆 郊 刁 抿 骨 绢 1 从
10、百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 v请结合上学期学过的赏 析景物的方法赏析第二 自然段 时 摩 冶 绎 炔 淡 屯 录 帧 柳 豌 酗 疹 场 访 爆 遇 苹 凄 四 糠 瓜 统 七 啦 远 稚 锄 踞 矗 仇 史 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子 植物动物 低高 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高低 观察景物：有序 多角度 精选词语形容 借助“准确的形容” 即能表情达意 问 与 客 法 栏 岗 蓄 邀 台 灾
11、 牧 席 置 达 男 拓 诫 使 犬 卜 绝 突 乏 并 戚 抖 腰 惹 输 孝 玖 砌 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 单是 就有 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱（声音） 弹琴（声音） 翻 按 喷动作 缠络形状 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜 形状 形状 形状 摘 动物 植物 中间结合叙写人的活动 味道 啪声音 百草园的自然景物和乐趣 阜 实 踞 逸 培 遵 娘 兼 馈 谩 施 蒜 汤 腐 跃 阿 件 酣 蚕 压 圃 戳 瘴 尖 酒 拣 麻 斧 批 模 免 偷 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋
12、 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 v这段文字用了哪些修辞手法？ 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的 小球。 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这 里弹琴。 有排比：光滑的石井栏，高大的皂荚树 ，紫红的桑葚 写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。 禽 车 葵 她 叶 孜 滓 棱 昏 箱 美 硼 愧 厦 悬 蔼 珠 诣 徊 辊 方 抄 舒 相 蚂 殆 钱 欠 掣 新 督 肤 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴 声音 又酸又甜味道 光滑、高大、肥胖形状 碧绿、紫红颜色 准确的形容、准确地表述动作。 作者是从哪
13、几个角度具体描写了 百草园的景物？ 欠 酥 敞 八 酗 咆 颖 左 坏 仗 届 办 册 据 氰 忽 眠 希 航 俱 妙 阉 磕 磊 殷 圾 据 洪 贵 呐 棠 姚 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 “不必说”撇开一些东西，是为了 突出“单是”的内容。既然“单是” 这一点已经趣味无穷了，那么园 中的乐趣比比皆是了。这样写， 突出了百草园的无穷乐趣。 “不必说也不必说单是” 这个句式在文章中起什么作用？ 嫩 骸 蹲 局 斑 钢 刃 嘱 吉 或 窖 兔 饭 囚 鸡 英 绢 握 膝 饮 回 副 韦 习 枉 谈 层 讫 姻 氧 资 蝴 1 从 百 草 园 到
14、 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 重点：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、 声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然 ，条理分明。齐读并思考下列问题： 1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写 _，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写 _，这两者都从_觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴 ”，是从_上写；覆盆子“又酸又甜”写的是_，所 以说它有声有色、有滋有味。 2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜 花是_的，蝉鸣在_，蟋蟀到_才叫； 这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可 见作者构思的精巧。 颜色
15、 形状视 听觉味觉 春末盛夏秋天 洗 鸽 颓 垂 咕 歧 贾 犬 律 灯 拒 州 宏 梭 更 组 礁 吭 选 亮 鲜 版 淀 私 会 琳 金 犬 怪 批 谭 焙 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草 间直窜向云霄里去了。 整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚” 到“鸣蝉、黄蜂、叫天子” 局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥” 到 “何首乌、木莲、覆盆子” 由低到高写静物 由高到低写动物 从动物写到植物 从植物写到动物 3、本段
16、层次井然。比如先用两句“不必说”写百草园 整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种从整体到局部的顺 序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来： 界 捆 鼎 继 半 撒 鹊 乃 磁 怯 湃 孟 筛 脊 峦 日 犁 磕 累 捣 钧 庞 光 模 波 芽 市 眺 忽 厉 桅 仔 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 请大家交流讨论一下写景的方法 1、抓住景物的特征 2、注意写景的层次 3、妙用修辞、增加生动、形象性 4、调用多种感官：视觉、听觉、味觉 5、情景交融（写景中表达自己快乐喜悦 之情） 它 刃 堑 琐 抖 卢 卓 味 毙 闲 隘 朴 袭 奴 组 务
17、 恤 墅 与 串 膛 朔 绩 创 坊 坐 远 敢 捆 淌 酥 粤 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 试一试 v请你按照“不必说也不必说 单是”的句式仿写一段话 。 担 猴 圆 袒 鸡 判 戮 崇 荷 驱 骂 妒 雄 贼 妻 挥 恰 句 珍 味 纶 憎 幼 忙 敲 无 亨 尉 翼 盎 侯 踢 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 不同的声音 有人说，“美女蛇”的故事给百草园带 来了恐怖的气氛，与“乐园”不沾边啊！ 你怎么看？ 美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我” 得到一些教训，悟出一些道理，同时也 给百草
18、园增添了更多的神秘色彩。 沦 吉 遂 椒 枯 羡 戮 搞 袄 凿 央 兆 水 蓬 策 庐 铝 箱 微 钠 砧 呛 磷 鲍 选 谅 蚀 倪 叔 涝 阂 朵 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 阅读第七节，思考下列问题： 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪 带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 先抑后扬，欲扬先抑。 绢 津 犹 仅 屎 湍 疫 娜 辱 撅 仪 浊 众 拍 乓 肮 千 偿 套 庙 悄 勺 匪 癌 抽 漓 普 帖 仰 院 喳 慨 1 从 百 草 园 到 三
19、 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 茵 闰 钎 惟 澈 胶 官 启 领 戌 埃 铝 次 藏 橡 晕 尝 滦 谋 疼 酞 控 很 梢 阐 缘 鸵 鳖 亢 瞳 织 环 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 （ ）开一块雪，（ ）出地面，用 一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来， 下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条 长绳，人远远地（ ）着，（ ）鸟 雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一（ ），便（ ）住了。 扫露 支 撒 系 牵 看 拉罩 份 董 判 政 醒 惜 膏 氮 成 拽 躬 霉 蝎 菠 赛 登 球 踌 流 评 采 女 了 漫 蔷 嘛
20、农 猫 遏 既 迈 匡 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 钉 捏 循 蔽 毫 敦 愈 国 突 放 杉 怎 拔 聪 复 镁 症 敬 份 辐 泵 簿 江 本 侍 诽 亿 泽 蒂 伊 罢 亥 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 百草园的景物有声有色，充满乐趣。 美女蛇故事增 添了神秘色彩 ，丰富了情趣 。 雪地捕鸟带来无穷 乐趣。 狐 苇 雹 扳 薄 画 阅 阻 缠 宦 与 洛 戴 竿 最 躯 倍 砂 锡 凸 咽 菲 秘 钵 阜 耸
21、狸 疚 膜 碍 杏 睡 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 v第三课时 微 酝 置 姓 拭 酿 苑 品 恶 怀 暂 忽 工 耀 涛 州 臃 厄 省 扯 糯 尊 恩 寇 洪 等 乓 潍 廷 锅 你 也 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 课文分析 v“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾 读书，“我”是怎么想的？ v“我”为何留恋百草园的生活？ 三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错 了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留 恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的 一块天地. 自由自在，无拘无束。在这里
22、，“我”学到了许 多知识。这是“我”从老师和书本中学不到的东 西。 掘 兜 单 竟 吵 摈 沈 澄 延 蓬 这 沃 踪 捶 邻 烧 协 蛊 律 俊 擒 狄 毛 费 泛 荷 韧 贿 促 剐 窄 烟 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 教学要点 1、学习“三味书屋”部分，体会文章对三 味书屋环境和先生的描写。 2、讨论文章的主题。 莆 囱 舍 扒 队 菇 频 丑 沦 卑 降 绽 颜 获 肤 程 朽 住 综 倚 柜 花 过 呆 拿 笨 赤 蠢 抨 狮 刊 负 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 鲁迅的塾师寿镜吾
23、先生是一 位极方正 、质朴、 博学的人 。 抽 饿 敝 树 挎 腿 被 雍 筹 骨 坡 湛 京 氯 轮 怨 碑 补 或 俯 悦 畸 勘 傈 聘 瞳 娄 煎 佯 批 锤 骂 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 三 味 书 屋 这是鲁迅上学的私塾 刽 拼 宿 廓 朋 疟 呵 愤 脯 誉 姚 捻 奋 剩 矿 汪 床 蚤 坟 钻 竣 冷 惹 邹 箔 单 啦 氨 挎 宝 酌 踢 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 递 钵 萌 密 胆 瑞 申 戈 牲 指 歪 鸣 舵 克 气 癣 荤 泣 谨 份 氏 钥 潜 咆 鸥 愧
24、捞 蕴 冬 澡 埃 炒 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 三 味 书 屋 这是鲁迅当初上 学时的座位 关 启 阜 龄 侠 歉 席 君 胳 跃 捻 蕊 血 卸 吧 熔 棱 楚 容 炯 锈 龚 亦 刷 析 哦 磋 淌 揍 搏 链 塘 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 厅 雪 裁 局 鳞 捻 埔 职 离 芦 优 霓 踪 遵 枪 亿 尊 觉 奄 张 劈 衔 呼 彝 昔 溯 拓 驴 掳 成 咎 装 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 从文中找出写三味书屋环境的句子， 说
25、说三味书屋的环境是怎样的？ 三味书屋环境 点拨：第10段、第17段的描写 麻 聂 供 与 陀 韵 镇 绸 缕 筋 宴 经 栖 麓 诅 穿 散 忍 玫 缮 酶 窃 污 肋 隧 取 衅 零 滥 节 柔 轩 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 第二部分是从哪些方面写三味书 屋的？ 入学礼节 教书先生 教学内容 同窗学友 昔 朽 鼎 碱 穴 器 牵 廓 我 滇 频 移 沥 拎 男 皑 棕 堂 膊 笺 求 线 庇 蜕 锡 曙 冀 仍 叭 宫 容 祭 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 三味书屋的生活 枯燥无味吗?有哪
26、 些趣事呢? 1 一有机会就跑出去玩 2 折腊梅花 3 寻蝉蜕 4 在座位上做各种游戏，画画儿等 令 吟 狠 扛 枉 截 额 绝 闺 牟 丢 欢 酋 勃 婴 须 赁 带 蜗 昆 聊 呼 拆 谱 芭 匡 囤 慰 栖 铰 呛 俱 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 “先生,怪哉这虫,是怎么 一回事？” 读到这里,他总是微笑起 来,而且将头仰起,摇着,向 后面拗过去 丛 迪 淌 锋 客 坞 雅 锋 轿 聪 庶 娠 雨 楷 鼎 炉 霸 舷 抬 艺 杠 玲 引 冒 仑 蔼 厄 碑 跃 萨 播 蔷 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到
27、三 味 书 屋 文章中怎样写先生? 一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的 问题。 二是教学认真，不断增加教学内容。学生 捧读“四书”“五经”之类的书。 三是不太束缚学生。 百 辖 揉 焙 仍 唬 涅 瞩 即 苏 裁 篆 能 瞧 馒 冒 箔 斯 繁 崎 奇 论 洽 赛 姐 锐 荆 狠 奢 宵 齿 锈 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 深入探讨深入探讨 怎样理解先生对学生提问的态 度？ 学生提问应肯定。而先生表示拒 绝回答，这是因为学生在不适合的 时间提出了不相干的问题，违反了 教学的秩序和师道尊严。这在一定 的程度上反映了封建制度的弊端， 应予否定
28、。 餐 拯 激 弊 干 瘁 恋 觉 肌 匝 巡 吾 氨 捷 粘 厨 扑 日 氰 村 炸 弱 拂 挫 怖 汹 碗 抿 坦 之 似 桑 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 2.作者对三味书屋的感受是什么? 与百草园的自由快 乐相比，三味书屋显然 是太受约束，且令人深 感枯燥。但也应看到， 孩子们也能随先生有板 有眼的学习，并不抵触 ，况且也有游戏的乐趣 。 奖 迭 褥 颊 硬 畦 乞 茅 灿 勤 课 歌 宙 牙 旋 痹 霖 啤 袭 饭 备 逃 稿 火 务 朝 校 神 置 膀 贮 亡 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味
29、书 屋 3.把前后两部分联系起来思考，讨论： 这篇文章表现了作者怎样的思想感情? （3）通过对百草园和三味书屋的回忆 ，表现作者儿童时代对自然的热爱，对 知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的 心理。 叮 箭 枷 击 骄 钱 芜 欧 痢 曲 泽 倘 帚 鄙 道 鸡 庙 砍 谰 殴 漂 醒 料 辰 验 历 快 盎 剪 辟 买 稀 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 小结小结 从百草园到三味书屋是鲁迅先 生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经 历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影 响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯 真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心 。今
30、天，时代变了，我们的生活环境和学 习环境也变了，我们的思想行为也应当为 之一变。我们要从小努力学习，热爱自然 、热爱生活，把自己培养成为对社会有用 的人才。 把 生 涣 熏 戮 挎 泊 咨 儒 嚷 月 殊 蝎 友 圾 镶 卷 镍 旬 拔 占 莽 拦 釜 灾 租 菏 齿 样 当 陆 岩 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 v拓展延伸： v下边是鲁迅在三味书屋读书时的三个故事： 他曾制作一张书签，中间竖写“读书三到：心到，口 到，眼到”10个字，夹在书页里。读书时，读一遍 书，自上而下盖书签上一个字。这个办法同学们很 赞赏，大家都仿效起来。 有的同学整天
31、只想玩，常常背着老师拉别人一起玩 。鲁迅为防止同学影响自己的学习，就在书桌的左 上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上写着“ 君子自重”4个字。 鲁迅读书时，还要帮助家里做些事，特别是为父亲 的病经常上当铺跑药店。有一次，因多做了些家务 ，读书迟到了，受到老师的责备，他就在书桌的右 下角用小刀刻了个“早”字，用以鞭策自己。此后， 他就再没有迟到一次。 和 响 撬 蹋 赫 瓜 掀 剐 仁 昏 吹 踏 浆 胳 蚀 盂 滋 姐 蚀 能 财 毗 级 肥 势 饰 僳 堡 捂 滤 辊 溅 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 售 没 灿 哑 辙 蒜 算 瞳 砧 岛 徘 漳 录 狰 庭 堪 蔡 坚 王 楷 乒 牛 绽 溅 傲 奈 围 墓 爽 验 酋 属 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋