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1、爬越一定高度的障碍物山亭区城头镇彬宜爱心小学闫海英一、指导思想：依据新的课程标准要求，坚持“健康第一”的指导思想，结合教材结构的 特点，进一步明确以学生发展为中心，引导帮助学生学会学习和锻炼。注重激 发学生的学习兴趣和练习热情。引导学生向“健康、快乐、合作”的方向发展， 在课堂教学中强调团结合作的精神，并为“终身体育”奠定基础。二、教材分析：爬行和爬越是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很 大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的体育活动。每个孩子都是先学会 爬再学会走的。对于一个正常的学生而言，不用教自身已具备了一定的攀爬能力 与实践经验，而现在仍将攀爬作为一项体育课的基础
2、教材，目的就是借助反复的练习不断促进学生手脚协调活动能力的提高。攀爬包括“攀登”与“爬越”两个部分。在爬越单元设计上主要是以垫子 和跳箱为主，通过数量的变化、高度的增加来不断提高学生的攀爬能力。本次教材以“爬越80100厘米高障碍物”为主教材，共分四个课次。本 次课是第一课次，学会合理的双手支撑跳上障碍物的方法， 并能灵活运用。在本 课设计上主要是以垫子和跳箱为主，通过高度的不同来不断提高学生的攀爬能 力。三、学情分析：低年级这个年龄段，学生年龄偏小，他们的生理特征表现为：运动能力低 下、不能承受较大的生理负荷。他们的心理特征表现为：思维的特点需要形象直 观的帮助才能理解抽象的事物。因此，重视
3、低年级学生启蒙教育，注重陶冶情操 和一般能力的引导，以养护为主，培养兴趣和重在参与意识的疏导非常重要。这个班小朋友的性格活泼、好动，表现欲、求知欲和上进心比较强，喜爱 体育活动。本班男生好动而充满创造力，女生开朗活泼充满进取心。他们对体育 课的兴趣比较浓，这为本课以培养学生的互评能力和实践能力为核心的乐学思 路，提供了一个良好的条件。根据课前调查，了解到这些学生具有一定平地爬行的能力，这为本课主教 材的学习奠定了良好的基础，需要注意的是让他们学会爬越障碍物的保护方法。 通过对学生情况的具体分析，结合本课教材的特点，应充分把握教材的教育因素， 有的放矢地进行教育，突出学生主体地位，以人为本地精选
4、教法，充分有效地利 用新课标的新理念，搞好教学。四、教学目标：1、学生初步学习爬越障碍物的方法，97%勺学生掌握上障碍物的动作技术。2、发展学生上、下肢的配合能力，提高身体协调性和灵活性。3、使学生感受到运动的乐趣，培养积极思考、勇于实践的能力，并在活动中学会与同伴交流、合作。五、教学重、难点：教学重点：爬越一定高度的障碍物的方法教学难点：双手支撑，双腿用力跳上障碍物，上下肢协调一致六、教法与学法：1、教法：（1）讲解示范；（2）预防和纠正错误法；（3）积极性评价法等， 适时进行施教，使学生对教学目标有更深的理解和体验。2、学法：（1）观察法；（2）模仿练习法；（4）合作与互评等。 七、场地与
5、器材：1、场地：篮球场；2、器材：篮球场、垫子12块、钻铁圈4个、跳箱4个、篮球4个、音响 设备1套。八、教学流程：本节课的教学内容是“爬障碍物”，我设计了三个主要的教学内容：爬垫子、 钻铁圈和爬越跳箱。安排了三项不同练习，且所用器材也不一样，但是练习场地 的安排较为合理。从爬垫子到钻铁圈最后到爬跳箱，一项练习完了紧接着下一项， 不需要调动队伍，做到了省时又省力。从练习场地的变化可以说这是一个渐进的 过程。这一连串的练习，即是独立的也是有联系的，就像是一个完整的组合 九、教案：课型：新授课 班级：二年级 人数：40人 授课人：彬宜爱心小学 闫海英教材 内容1、爬越80100厘米高度障 碍物场地
6、器材篮球场、垫子12块、钻铁圈4个、 篮4个、2 套。跳箱4个2、游戏：老鹰和小鸡f响设备1教 学 目 标1、学生初步学习爬越障碍物的方法，97%勺学生掌握上障碍物的动作技 术。2、发展学生上、下肢的配合能力，提高身体协调性和灵活性。3、使学生感受到运动的乐趣，培养积极思考、勇于实践的能力，并在 活动中学会与同伴交流、合作。课的 部分教学内容组织与教法时 问导入、1、2、课堂常规：体育委员整队，汇报人数。师生问好。一、组织队形：（图一）* * * * * * * * * * * * * * * * *热身阶3、4、宣布本课内容及目标。 检查服装，安排见习生。* * * * * * * * *
7、* * * * * * * *二、要求：精神饱满，集合时快、 静、齐。2，段二、准备练习：游戏老鹰和小鸡1、捉小鸡2、斗老鹰3、老鹰小鸡戏耍一、组织队形：（图二）XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX 5，二、要求：1、集中注意力，认真练习2、不得推、拉其它同学。3、遵守游戏规则。学 习与体 验 阶爬越f高度的障碍物一.练习队形：一、爬垫子一、组织队形：1、教学目的：发展学生四肢协*5调性。*2、方法：*学生分成四组，分别站在垫子*前面，听到哨声四肢并用爬过垫子，依次站好。二、要求：1、学生精神饱满，练习认W具。2、动作协调、速度要快。3、学生按照顺序依次进行。二、钻铁圈一、组织队形：1、
8、教学目的：发展学生四肢协*调性。*52、方法：*学生分成四组，分别站在垫 子前面，听到哨声四肢并用钻*过铁圈，依次站好。.*、要求：1、学生精神饱满，练习认 真。2、动作协调、速度要快。3、学生按照顺序依次进行。三、爬越跳箱：一、组织队形：1、教学目的：发展学生四肢协 调性。* * * * * * * *2、方法：学生分成两组，分别站在跳箱* * * * * * * *两旁，观后老师小沱，然后二、教法与要求：组练习3、动作要领：先用双手支撑在1、教师示范，3跳箱上，然后腿才迈上去2、学生认真观察、模仿。23、分组练习，小组长认真 10 负责。i三、要求：动作要舒展、有力度。 四、过程：讲解示范
9、一练习一纠 正一练习。身 心 放 松 阶 段愉快放松：1 .音乐火车开啦方法：分组，用球作汽车方向 盘，开火车。2 .集合总结评价3 .回收拾器材4 .师生再见组织：散点教与学法：教师讲解示范。自由练习。要求：积极放松。组织：叫列横队。要求：以表扬为主，回顾学习， 畅谈感受，归还器材。8，预计生理负荷与练习密度脉 搏 曲 线脉搏（次）141Iio y80 10 20 30 40时间（m）全课平均心率125130 次/min课中最高心率160180 次/min全课练习密度35K 40%基本部分 练习密度30K 35%教学反思：本节课创设学生喜欢的教学情景，从做老鹰和小鸡的游戏开始，使学 生感到心
10、理满足，并体现出兴趣浓厚。教学中由浅入深，先爬垫子，再钻铁圈，最后进入新技能的教学，调动了学生用已有的知识在实践中去体验的积极性， 体 现了 “快乐体育”的思想。做得比较好比较好的地方有以下几点： 第一，教学内容安排合理。本节课围 绕“爬”和“障碍物”的特点精心设计了爬垫子、钻铁圈和爬跳箱的教学内容， 符合低年级学生的特性。学生通过自主爬、不同方向的爬、多人爬和钻铁圈的练 习提高了手脚协调用力的能力，为后面的爬跳箱做好了准备。练习项目从简到难， 让学生有一个慢慢适应进入状态的过程，符合循序渐进的原则。第二，场地安排合理。本节课安排了三项不同练习，且所用器材也不一样， 但是练习场地的安排较为合理
11、。从爬垫子到钻铁圈最后到爬跳箱，一项练习完了 紧接着下一项，不需要调动队伍，做到了省时又省力。从练习场地的变化可以说 这是一个渐进的过程。这一连串的练习，即是独立的也是有联系的，就像是一个 完整的组合。第三，教师示范有讲究。在爬垫子和爬跳箱的教学时，教师的示范是从正面 的进行教学，教师的示范正确、标准、规范，让学生建立正确的动作概念。 还 让学生总结出方法，从而指导自己积极参与练习，又从练习中积累经验。二 不足之处：练习形式不够多样。大多数都是在老师教，学生学，老师做示范，学生模仿练习中进行的，感觉练习形式过于单一，没有新意。如果设计成 智勇闯关、竞赛性质的形式，可能更能激发学生的参与热情，训练效果可能更明 显。