《(闽教版)三年级英语上册教案Unit4PartB.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(闽教版)三年级英语上册教案Unit4PartB.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题Unit 4 Age and Phone Numbers Part B课时1课时班级三年级编写者一、教材内容分析1 .闽教版小学央语第一册，第四单兀第一部分，课题： Age and Phone Numbers。2 .掌握词?匚： phone, number, it , orange, pig掌握句子： Whats your phone number?.掌握字母：Oo,Pp3 .通过本课的学习，让学生学会用Whats your phone number来询问别人的电话号码。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）【知识目标】1 .周复习数字0-1002 .巩固复习：How o
2、ld are you?以及回答。3 .能听懂会说 What s your phone number ?并能较流利地说出电话号码。4 .能听、说、读、写大小写英语字母 Oo,Ppo【能力目标】：培养英语谛言综合能力。【情感目标】：通过所学培养学生学着关心他人，并适当进行安全教育。三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了密而做出的：1.学情分析 学生是小学三年级学生 三年级的孩子具肩较强的好奇心和求知欲 三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动2.学法分析教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作
3、 展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，T步学习谛言的 运用。四、教学策略选择与设计1、本节课米用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、 合作学习法。本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇 心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策 略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习谛言的基 础上学习并掌握运用谛言的能力。2、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生 大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则
4、。五、教学环境及资源准备*专门为本课设计的多媒体课件，Flash动画等*词汇卡*学习点读机六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准 备Step 1.Warming-up2）生生对话S1:What s your name?S2: My name is 51: How are you?52: I am fine. thank you,and you?S1: I m fine, too.请个别的学生来 进行对话，其他 的学生听复习之前所学过的 句型Step 2. Presentatio n andPractice2. S-T对话T:How are you today? Ss:I am
5、fine, thank you. And you?T: I am fine, too.T:How old are you?Ss: I am nine.T: What s your phone number?3.数数比赛，看哪组读得 又快又准确个别学生和老师之间对话通过黑板上写的 数字请学生读出 电话号码学生数数字1-10 和玩游戏通过师生互问，导 出今天的新知识 点。通过设计这划、节让 学生复习数字内 容。Step 3. TextI.Ask the questions:1)Whats the dog name?2)Whats your phone number?2 .Listen the te
6、xt3 .Answer the questions4 .Listen again5 .Listen and repeat6 .Read the text学生听课文，回 答问题，再听课 文并且跟读课 文，最后自读课 文。在课文的部分我这 样设计的意图是首 先抛出问题，让学 生根据这些问题听 课文，这样可以让 学生在听课文的时 候宿目的性。Step 4.Letters1 .Review the letters: Aa-Nn2 .快速抢答3.TeachOo,orange,Pp,pig1 .看图，弓1出 orange2 .教 orange3 .出示字母Oo,听字母并 请学生起来模仿4 .看Oo书写的笔
7、回笔顺， 并跟着老师一起写（Pp和pig的教法与Oo 一样）（5）将今天所学的字母与 之前所学的字母连成一个 Chant学生读字母 Aa-Nn.字母抢答。跟读字母Oo, orange伸出手指，写Oo（教授字母Pp, 学生的活动和Oo 一样）读歌谣通过跟读，书写让 学生掌握今天所学 的字母。Step 5.Summary1 .对今天上课所学的知识进行复习2 .总结评价回顾今天所学知 识复习今天所教的内 容，让学生掌樨的 更扎实。Step 6.听课文3遍，跟读3Homework遍活动手册板书设计:OoUnit 4 Age and Phone Numbers Part BWhats your phone number?Pp七、教学反思本篇课文的主要内容是询问电话号码。要使学生能够很好的掌握这知识，就 要先对数字进行一个复习。但是我在设计教案的时候却没有考虑到这一点，所以 学生在回答起来相对不够流利。4 / 4