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1、我 跳， 我 快 乐 设 计 思 路一、指导思想本着“健康第一”的指导思想，根据新课改的要求在本节课中，把一个简单跳绳课，创设为合作式跳绳，满足了学生的需要，体现了学生自主，团结协作的精神，发展了他们的协作性和弹跳力，使学生得到全面的发展。二、课的构思队列中，要求学生精神饱满，像军人一样，有严格的纪律性，有整齐的动作。在准备活动中，利用绳子设计了简单易学的绳操，一物多用，从而得到了“解放”，课堂气氛开始活跃起来，达到了活动身体各部位的目的。本课的主教材是合作式跳绳，在主教材以外还安排了一个小游戏来引导学生学习。由于现在已是十二月，天气开始寒冷，所以要学生合理运动。所以，在安排时采用循序渐进的方
2、法实行学习。合作式跳绳强调的是学生的合作精神，在学习过程中，为了让学生不感到枯燥，所以让学生自编更多的跳法，使学生学得愉快，没有压力。在课上积极引导学生自我评价，指出自己的优点和还需要进步的方面怎样才能做得更好。为了激发学生的学习兴趣，我安排了“跑圆圈”、“楸尾巴”、“摆图形”、“编织”等游戏，既增添了课堂的趣味性还在体育课中不忘学生的思维训练，通过利用跳绳摆图形小组活动合作摆图形活动，既加强了合作意识，又得到了思维训练。最后的放松活动，是一个大胆的尝试，在小学语文书中有一篇植物妈妈有办法的课文，根据里面蒲公英的特点让学生模仿，从中体会快乐。整节课都体现学生的主体性，教师只起到引导作用，从队形
3、上就能看出，几乎整节课学生都是自由的，所以不会感到拘束。新教材的实施使师生都有一个较大发挥，教师不再像原来一样教“死书”，学生也不再读“死书”，新的课堂教学应更适合社会的需要，提高学生的素质。体育与健康课实践课教案水平一 （二年级3班） 人数:46人时间:2015年10月22日 执教:卢佩玲教学目标1、能主动积极地参与跳绳、游戏活动，学习更多的跳绳方法，发挥创造水平。2、在宽松的学练氛围中学会合作，感受到学习的乐趣。3、培养学生主体意识和团结协作的精神。场地器材1、 场地:篮球场2、 短绳47根（学生自备）呼啦圈:10个教学内容一、合作式跳绳二、游戏“摆图形”、“编织”时 间课的结构教学顺序教
4、学内容教与学的活动组织与要求社会适合10主题导入产生需要说一说跑一跑想一想仿一仿第一站:我想参与1、师生问好，导入宣布本课内容及学习目标。2、队列练习。3、“跑圆圈”、“楸尾巴”。4、绳操。5、辅助练习。1、沟通师生关系。2、在小组长的带领下按要求实行练习，教师即时提醒动作要领。想一想:跑步相遇时怎样避让？（交通安全教育）靠右行。1、精神饱满2、教师喊口令3、师生同做4、动作整齐、优美5、主题明确、思维活跃观察团队感受力量15个体展示感知动作试一试看一看练一练比一比第二站:我在努力1、复习学过的跳绳动作A:并脚跳B:跑动中交换腿跳2、合作式跳绳1、让学生在游戏中体会单双脚跳。2、用自己喜欢的方
5、法跳。3、“比比看谁跳得快”。4、两个伙伴合作跳绳。5、讨论两个伙伴怎样才能跳得好。6、讲解示范与自主探究、个体与集体、分散于集中相结合。7、组织学生汇报表演。8、教师巡回指导，积极参与其中。1、身体协调、注意轻巧落地。2、让学生自由发挥跳短绳。3、分组比赛“比比看谁跳得最快”。4、实行双人合作式跳绳。5、设疑:“双人跳怎样才能跳好”6、学生作示范性表演。7、教师小结、自我评价。8、队形:在小组长的带领下仔细观察思考，并自主模仿协作练习。9、积极参与、快乐体验。主动参与展现个性10组际竞赛巩固技能创一创赛一赛评一评第三站:我能参赛创意游戏:1、“摆图形、数字、英文”；2、“编织”接力1、体验合
6、作，以共同的智慧创编全班参与。2、注意指导学生学习自我保护和相互保护的方法。3、各小组展示创编的各种造型。学生尝试各种活动，推出最佳造型。4、在老师的统一指挥下，利用手中的绳子集体创作。1、引导学生游戏、师生同参与。2、在各自的区域内散点。3、密切配合，开发潜能。4、顽强刻苦，安全第一。5、评定公正，虚心学习。6、主动参与反应迅速。分享成功共承落后5合作交流愉悦身心乐一乐悟一悟演一演第四站:我真骄傲1、调整放松:模仿“蒲公英”。2、师生、生生互评3、布置课外作业4、整理器材，师生再见。1、用动作形象地表现蒲公英。2、回归主题，互相勉励并指出存有问题。3、各小组在教师的指导下完成任务（根据情况而定）。1、师生共同参与。2、优美形象全身放松。3、轻松、愉快、自然。4、评价积极，爱护公物。友好交往体验快乐运动指数强度：中上平均心率：130-150次/分练习密度：35-40%教学反思通过合作学习让学生更加积极的参与到练习中，使教学过程远远不只是一个认知过程，同时还是一个交往的过程，特别是要提倡自主、探索、合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，培养学生的创造能力和实践能力。