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1、生命的甘露小学教学设计5 O 六年级美术生命的甘露教学设计教学目标：了解地球水资源现状，认识水对生命的重要作用养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯学习并设计保护水资源的招贴画教学重点：培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画教学难点：招贴画的创意设计教学过程：(一)、复习回顾（一）回顾上节所学师：&ldqu;上节课，我们学习了生命的甘露活动一，知道了水对我们的重要性，可老师就有一个问题不明白了，地球明明是个水球，可为什么还缺水呢？&rdqu;生：回答。（二）小结师：&ldqu;是啊！虽然有71%的水资源，可那些都是海水，且雨水分布不均匀，河流污染就造成了缺水的困境。，下面老师给大家带来
2、了几张震撼人心的图片，请同学们一起欣赏。&rdqu;(二)、欣赏导入（一）出示西南地区干旱的图片（二）表达心声师：&ldqu;看到这些，你有何感想或是想大声的呼吁什么？&rdqu;生：保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境。师：&ldqu;对，我们要节约用水，保护水资源，你们会怎样做呢？&rdqu;生：畅所欲言。师：&ldqu;同学们说的真好，节约用水，人人有责，那怎样号召身边更多的人节约爱惜水呢？生：发表建议。师: &ldqu;保护水资源是我们每个人的义务和责任，我们可以通过电视广告，宣传栏等提醒人们，那这节课我们就学习其中一种（出示课题：设计招贴画），来用你设计的招贴画宣传节约
3、用水好吗?&rdqu;(三)、认识掌握&sh;（一）了解学习目标（二）招贴画的含义师：出示招贴画图片生：认真体会欣赏师：总结并出示招贴画概念（招贴画：又叫宣传画是招贴在公共场所加强宣传作用的。）（三）招贴画的基本要素师：出示图片并导问：&ldqu;招贴画由什么要素组成？&rdqu;生：同桌交流后汇报师: 激励评价，并边出示图片边总结(1)广告语：(板书)简单、明了、意义贴切。(2)画面：(板书)构图单纯、色彩对比强烈、主题突出。（出示）（四）对比掌握特点师：分别出示图片，引导观察（大小，位置，色彩）生：对比欣赏，判断正误师：出示图片并总结：文字的大小、位置、颜色要与画面协调。(四)、自主表现（
4、一）招贴画欣赏师：&ldqu;一幅好画创意是关键。老师为大家带来了一些专家和孩子们画的招贴画，看看他们有什么精彩创意和表现形式。&rdqu;（教师对每幅作品进行讲解，点出表现形式和精彩创意。）师：&ldqu;孩子们，现在就请结合作业要求。准备作画吧！&rdqu;师：&ldqu;孩子们请你闭上眼睛，静心聆听，说不定好的创意马上就会出现在你的脑海中。&rdqu;朗读：如果没有了水，地球将会怎样？田地将会怎样？江河会怎样？大自然会怎样？天上的飞鸟、地上和水里的生物会怎样？（二）团队合作师：&ldqu;孩子们是否有好的创意了，赶快把它呈现在画纸上吧。为了培养你们的团队精神，老师要求四人小组或两人小组完成一张招贴画。（三）小组分工，共同创作根据小组创意表，（出示图片）进行小组分工，共同创作，教师相机指导。(五)、作品评析（一）作品展示：&ldqu;看到大家高涨的创作热情，老师打心眼里为你们感到自豪。现在就请同学们看看你们作品，没画起的同学别着急，下节课再接着完善。&rdqu;（二）学生自我介绍、教师点评(六)、拓展思维（三）交代下节课任务，开发布会并且将作品贴在醒目的地方，号召家人和同学，节约用水，保护水资源。【生命的甘露小学教学设计】5