2.1声音的产生与传播[精选文档].ppt

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1、寅 衬 醒 迭 节 害 窥 挫 迎 死 晦 擅 挝 蛤 聚 显 撅 瓷 脊 盈 遭 荒 尺 丝 壳 彩 项 坏 煎 瓤 缓 倾 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 阁 科 贤 随 肿 骨 倚 捡 裸 职 碘 香 抑 斟 摧 踏 潦 宾 兵 讽 抢 猩 肆 挨 勿 缠 代 秆 册 哦 披 染 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理

2、知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 雁 嗽 燕 蜜 挂 霖 靖 华 硝 蔓 帕 卧 鹏 簇 芍 臆 池 婆 桩 缅 账 腹 库 咬 滦 牌 休 段 之 胞 启 诌 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 穗 描 缩 弟 梨 暴 迪 娥 挨 淡 碧 烟 困 溜 狄 钉 迷 琴 釜 空 况 爪 颧 教

3、庄 找 物 傻 证 桔 录 敏 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 线 罚 撞 村 晒 硕 景 咱 翌 木 荒 命 峭 更 粉 韶 秘 诺 腹 箩 唐 娄 挎 吠 擎 蝉 扑 破 反 乱 赚 泞 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一

4、反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 瑟 侮 赦 磊 绢 润 匀 丘 诲 渴 棋 堡 杯 炳 续 素 沂 粱 着 氧 妓 沛 厌 描 融 构 酮 迈 蹭 蜗 噬 惺 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 诸 彬 龟 鹅 哟 妒 鸦 薯 到 呕 梭 漂 户 已 心 屎 要 揖 浸 举 况 德 替 肄 娃 腕 钮 扫 乎 潜 暂 淄 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音

5、的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 渠 蓉 哉 肾 首 维 妈 蚜 厅 尹 擒 惠 悦 杀 午 畅 扩 泌 络 粕 扭 冶 承 痛 服 韵 裂 贱 帖 擞 仗 钓 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 一、实验实验 探究：探究声音的产产生和传传播 惊 济 础

6、 迈 汗 路 皮 百 撼 让 渺 蚂 鞍 慌 登 秒 苍 憋 糜 坡 矢 辆 优 凰 禹 氮 绩 终 裳 均 通 勿 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 1.实验实验 器材：音叉、铁铁架台、细线悬细线悬 挂的乒乓乒乓 球、真空罩、 闹钟闹钟 、抽气机. 2.实验实验 步骤骤 （1）敲击击音叉使其发发声，感知音叉发发出声音并观观察音叉是否 振动动. （2）将发发声的音叉接触用细线悬细线悬 挂的乒

7、乓乒乓 球，看到乒乓乒乓 球 被弹弹起. （3）把正在响铃铃的闹钟闹钟 放入真空罩中，感知铃铃声的大小. （4）用抽气机逐渐渐抽去真空罩中的空气，感知铃铃声的变变化. 耽 碧 准 殷 游 氮 富 妨 驶 境 松 宴 紫 负 事 贵 嫂 蕊 盛 谓 蚊 竟 置 岁 徘 涯 糙 毋 逗 锰 簇 褂 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 3.实验结论实验结论 (1)一切正在发发声的物体都在振动动. (

8、2)声的传传播需要介质质，真空不能传传声. 垢 连 寺 塑 魔 量 沧 馅 讶 头 尿 肖 锦 逝 沤 赴 碉 颁 宰 幢 檀 隐 度 韶 皿 舍 引 蹦 燎 详 私 创 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 1.实验甲中乒乓球有什么作用？ 提示：把音叉的微小振动放大，便于观察. 住 忿 药 桩 惋 支 饯 千 铂 毖 珊 踌 服 憎 衅 迎 疤 响 院 癸 匠 领 的 亿 坑 獭 企 枫 掌

9、买 阀 嚼 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 2.实验甲应用了什么物理研究方法？这种方法有什么作用？ 提示：实验甲应用了“转换法”；“转换法”可以将不易观察 到的现象转换（或放大）为易直接观察到的现象，使现象更明 显. 一 返 痞 烁 颊 沤 钻 遇 酣 虞 恃 集 修 恍 峡 们 催 刁 股 鄙 纺 窘 落 抠 朋 袍 捞 帕 驻 丽 伪 漫 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2

10、 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 3.实验乙中真空罩的作用是什么？ 提示：我们可以抽出真空罩中的空气，使闹钟周围近似真空， 来研究真空是否传声. 契 擎 亮 卯 狰 躁 偷 劣 付 席 赎 皖 麻 采 啦 随 哲 响 冬 概 纷 召 凋 饯 隶 轴 绎 验 惰 晦 护 丸 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升

11、 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 4.实验乙应用了什么物理研究方法？是怎样应用的？ 提示：实验乙应用了“实验推理法”或“理想实验法”；实验 中，抽出的空气越多，铃声越小，可以进一步推理得出没有空 气时，就听不到声音，即真空不能传声. 汞 椰 垒 卡 芭 爪 噎 素 粒 桌 浮 萤 希 善 阎 喘 驯 君 按 褥 属 送 谊 预 斥 父 才 鸥 昏 脚 褒 股 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一

12、 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 二、掌握声音的传传播 1.形式：声音是以波的形式在介质质中传传播的，可以和水波类类 比来认识认识 声波. 2.介质质:声音可以在固体、液体和气体中传传播，真空不能传传声 . 3.声速:声音传传播的快慢.在不同介质质中传传播速度不同. 4.规规律：一般情况下，声音的传传播在气体中最慢，在液体中 较较快，在固体中最快；另外还还随介质质温度的变变化而变变化. 5.回声 (1)定义义：声音在传传播过过程中遇到障碍物被反射回来的现现象. (2)应应用：回声测测距.根据s=vt得：s= 伙 羔 厢 品 啦 丝 计 哈 促 籍 抉 程 瑟 坦 叶 厢 晒 罚 品 号

13、 贷 羊 说 镇 帕 蝗 湿 踩 舞 侧 捉 静 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【典例】（2010 湘潭中考）如图，将一块 正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将 活塞推至底端，用橡胶帽封闭注射口，然后 用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯 片的声音会变_；其声音是通过_ 传入人耳的. 【思路点拨】思维分析流程： 馈 甩 复 硫 进 扒 暗 吻 讹 鸵 彰 霸 搁 弘 分 漓 寝 箩

14、朋 示 由 插 侈 酪 踪 漠 丘 亥 赚 疑 蛰 赎 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】向外拉活塞时，空气变的越来越稀薄，听到的声音会 越来越小，由此可以推出，真空不能传声；声音由于可以在空 气中传播，故我们听到了音乐声. 答案：小 空气 拇 新 唯 蛹 肚 尚 患 略 炬 显 埠 告 狼 糖 岸 靖 渭 阁 薛 西 蔚 直 哥 外 式 泊 熏 谈 拽 致 就 葫 2 . 1 声

15、音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 眠 棠 环 欲 廊 劣 为 魄 扇 族 奄 述 弦 有 尝 摩 欲 巳 厦 扎 殆 场 查 汾 亢 孕 媚 掺 办 辱 脚 优 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【典例】

16、下列实验实验 中，不能探究声音产产生条件的是 A.把敲响的音叉接触悬悬挂着的泡沫球，小球被弹弹起 B.把一支短铅铅笔固定在钟钟上，敲响大钟钟，拿一张纸张纸 迅速从笔 尖上划过过，纸纸上留下锯齿锯齿 状的曲线线 C.敲铁铁管的一端，在另一端能听到两次敲击击声 D.在音箱上放一些纸纸屑，纸纸屑会随着音乐乐起舞 混淆声音产产生和传传播的条件 超 咐 烃 暑 彼 录 怠 拴 衡 主 像 宗 店 映 艾 盛 漳 噶 磨 佑 封 汽 案 更 揪 骚 赣 傅 嫡 各 澄 续 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳

17、 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【易错角度】本题易出现三个角度的失误 蹦 巍 匙 探 最 橡 激 霓 盛 弯 栋 累 躯 予 雌 萍 郑 叼 租 醛 情 更 津 整 萍 寺 驮 向 脂 莲 帖 缸 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【纠错剖析】 枷 踊 脏 树 寇 蹬 丈 汇 镑 胳 坛 破 构 芋 夹 寇 戚 署 总

18、 掺 砷 知 琅 赵 彦 酬 纹 椰 障 陛 详 弱 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【正确答案】选C.听到两次敲击声是由于声音在不同介质中的 传播速度不同. 剐 薪 紊 吐 铱 儿 顾 嘴 嚼 弊 磊 影 斡 晕 惹 绸 鼎 姻 欺 纹 足 陨 锅 椅 某 继 停 密 赊 哦 姆 退 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理

19、知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 耘 孰 蜡 裙 膜 述 妮 选 交 挫 础 切 皂 俐 委 蠕 扁 赤 雌 阜 瘦 兹 摊 韭 仲 力 哗 击 携 迂 挖 穆 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 1.用手握住正在发声的自行车车铃，就听不到车铃声了，原 因是（ ） A.手吸收了声音 B.手使车

20、铃停止了振动 C.手挡住了声音 D.手太用力了 【解析】选B.声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也 停止,手握车铃,车铃停止振动,就听不到铃声了. 纤 鹃 狭 贫 仙 桐 唬 审 趋 雁 觅 信 丁 耕 腰 龄 榆 氛 由 贰 颓 婚 蝎 摘 钥 桨 瑟 虏 牲 汝 第 宽 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 2.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音 是由（ ） A.空气

21、振动产生并由空气传来的 B.树叶振动产生并由空气传来的 C.树叶振动产生并由大地传来的 D.空气振动产生并由固体传来的 【解析】选B.树上有树叶时,风吹树叶才有“沙沙”声，“沙 沙”声是树叶振动产生的，并由空气传来. 咕 喜 迁 讳 栖 沁 耸 诊 噬 浊 窜 船 频 祸 秤 予 疤 各 夺 尤 载 蝇 溜 詹 题 譬 杭 截 高 饶 厦 娶 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 3.（2010

22、荆门中考）婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无 刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（ ） A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你 会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 皖 啥 耿 它 耪 难 妄 隋 哗 菲 蛛 匿 蹿 滔 惭 稍 煮 沮 枫 肘 柏 柒 项 业 尊 斥 抖 丙 进 篡 汲 寓 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要

23、 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】选C. 声音的传播需要介质，真空不能传声，各种固 体、液体、气体都能传播声音；声音在不同介质中传播的速 度不同，将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一 下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音应是通过铁 管传来的，因为声音在固体中传播的最快.故选C. 整 篷 圈 胖 迪 磕 轨 战 蜗 陌 柳 跨 亚 还 瓤 宽 视 雾 湖 洒 狙 凄 堰 萄 组 翼 绥 恰 庆 贝 位 猪 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播

24、 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 4.能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声 【解析】选C.选项A、D中有液体，但它们是发声体，声音通 过空气传入耳朵，说明气体可以传声，A、D错；选项B中小鸟 的“唧唧”声也是通过空气传入耳朵，说明气体可以传声，B 错；选项C中人的声音穿过空气和水被鱼儿听到，说明液体可 以传播声音.故选C. 持

25、 题 爆 拌 幼 婿 俱 园 碎 浑 仑 调 砧 雇 制 锭 喷 枪 症 民 溪 垣 锗 审 域 宁 氨 叫 陵 渭 釉 舷 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 5.（2010济济宁中考）如图图所示的实验现实验现 象表明_ _. 谚 磕 青 环 鹏 矽 能 搜 样 狂 屎 硫 轴 美 枝 拐 绪 狞 内 闰 杭 懂 踏 应 毯 窜 柏 舱 窖 栗 氟 晃 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传

26、 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】扬声器发声时小纸片在扬声器上跳动，说明发声的 扬声器在振动，即发声体在振动. 答案：发声体在振动（或发声的扬声器在振动） 沙 促 翠 暗 窖 敲 醇 儿 仙 赦 遮 哦 寅 绳 蜂 司 扳 男 曰 正 乎 枷 扳 陇 就 崇 甲 牛 鼠 桶 尝 辟 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱

27、思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 6.在2010年上海世博会闭闭幕式上， 最后的一幕多元融合音乐乐响起. 这这是一个全方位体现现当今中国包容、 发发展理念，具有科技含量和神秘、典 雅意境的节节目由两位“未来人” 击击奏世界首创创的磁悬悬浮大型编钟编钟 ，悠扬扬的编钟编钟 声是由编钟编钟 的_产产生的，然后通过过_传传入观观众的耳朵朵. 【解析】一切正在发声的物体都在振动，编钟振动发声，通 过空气传入人的耳朵 答案:振动 空气 鸦 角 陷 把 幂 沥 讥 拱 觅 慑 萨 浊 锻 窑 砰 愿 鱼 叔 渐 轰 伦 亨 缎 腾 手 饰

28、拷 遵 击 壕 淆 咒 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 7.八年级一班同学在国庆期间到某大山游玩,小黄在半山腰发 现了一个山洞,几个同学都围在洞口,出于安全考虑,他们没有 随便进去,但很想知道山洞大概有多深,这时,小黄盯住手表（ 电子表）朝洞内大喊一声,正好4 s后听到比较清楚的回声,请 你计算这个山洞有多深?（设声音在空气中的传播速度为340 m/s）. 捅 顿 啃 咽 仅 护 式 狠

29、畏 奎 瓷 易 嚏 寥 哮 仗 扔 正 浆 汞 偷 低 谤 过 哨 圃 取 染 甲 臆 睬 汕 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】朝洞内大喊一声后,小黄发出的声音被反射回来, 故声音传播到洞内最深处的时间是 4 s=2 s,山洞的深 度s=vt=340 m/s2 s=680 m. 答案:680 m 组 镰 炯 架 岸 刽 黄 脐 氖 喜 磕 亿 哲 髓 嘿 忱 卿 么 莫 嚷 鉴 拍

30、 五 蚌 暴 篡 商 辟 诸 稿 扔 厩 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 页 浊 虑 幸 女 旗 用 靶 契 趾 顷 晕 秆 蚜 窥 慧 滔 菩 矩 坡 耙 傈 咳 摄 圣 受 卓 通 幌 跟 仆 蹲 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析

31、 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 一、选择题（本大题共6小题,每题3分,共18分） 1.如图所示，将发声的音叉与面颊接触， 有“麻”的感觉，这使我们体会到了 （ ） A发声的物体在振动 B声音能通过固体传播 C真空不能传播声音 D声音传播是能量传播 【解析】选A.发声的音叉接触面颊，会有“麻”的感觉，说 明发声的音叉在振动. 砾 翌 票 御 豺 堤 碍 乡 力 卑 驼 聋 腊 饮 嫩 氓 递 标 辉 详 涛 着 枕 赃 经 滇 评 沈 悯 琅 槛 潦 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点

32、归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 2.下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动发声的是（ ） A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D.夜来风雨声，花落知多少 【解析】选D.本题考查声音的产生,声音是由发声体的振动产生 的，正在发声的物体叫声源，声源可以是固体也可以是液体和 气体；对本题几个选项分析如下：A项黄鹂鸣叫声是鸣膜振动； B项歌声是人声带振动；C项猿声是声带振动；D项风雨声是空气 振动. 梨 聚 递 高 蝗 奥 盛 赘 绰 签 盈 裁 咖

33、斜 翰 侄 忌 顺 饥 透 蜀 套 二 讶 舷 对 走 群 省 甫 校 阔 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 3.（2010桂林中考）下列关于声音的产生和传播的说法中 ，正确的是（ ） A声音都是靠空气来传播的 B只要物体振动，就能听到声音 C回声是声音被障碍物反射而形成的 D声音的传播速度不受周围环境温度的影响 麻 狈 诫 摘 瓤 粒 挛 非 蛊 胯 叭 嘿 腥 啪 嗅 淋 霖 雌 召 场

34、 脓 蛰 嘿 胁 许 讶 瘦 长 氖 流 很 圾 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】选C.声音是由物体的振动产生的，但有些物体的振 动不一定发出声音，所以B选项错误；声音的传播可以通过气 体、液体和固体来传播，不一定都是靠空气来传播的，所以A 选项错误；声音的传播速度受介质温度的影响，所以D选项错 误；只有C选项是正确的，回声是声音在传播过程中遇到高大 障碍物反射回来而形成的.故选C

35、. 与 邱 倦 论 寄 根 泌 酱 攘 凝 摇 阻 抹 酉 繁 亡 稀 臀 苞 孝 酱 椿 廉 砌 吹 槛 稻 臭 虚 净 渣 廉 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 4.在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟 仍“余音未绝”其原因是（ ） A一定是大钟的回声 B人的听觉发生“延长”的缘故 C有余音说明大钟仍在振动 D大钟停止振动，空气仍在振动 【解析】选C.声音是由发声体的振动产

36、生的，振动停止，发 声也停止，虽然停止了对大钟的敲击，但是大钟仍然在振动 ，所以仍然发声，故选C. 山 段 茵 忿 奈 奢 鱼 柯 劈 葵 翼 咸 振 矢 怯 茨 吸 涩 拽 焙 稗 擂 适 砖 傀 网 俏 豁 拟 啤 儿 昌 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 5.（2010绵阳中考）将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一同 学敲一下铁管的另一端,会听到两个敲打的声音.这个事实说 明（ ） A.敲

37、打在空气中形成了两个声波 B.声波在空气中发生了反射 C.声波在铁管中发生了反射 D.声波在不同介质中传播速度不同 【解析】选D. 由于声音在不同介质中传播的速度不同，声音 在铁管中传播的速度要比在空气中快，所以最先听到的是通过 铁管传来的声音，然后才听到通过空气传来的敲打声.故选D. 竟 吟 哺 克 斋 沾 垃 舷 易 屹 喜 匣 祟 然 膜 敞 侨 磺 僻 碑 燃 巴 僻 科 驭 蒂 程 凡 沦 狗 瑟 蒸 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错

38、剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 6.雷声和闪电是同时发生的,在距离较近的情况下,可以认为光 的传播不需要时间.在一个雷雨天,小红观察到闪电后5s才听到 打雷声,那么小红距打雷处有多远?（v声=340 m/s）（ ） A.1 700 m B.850 m C.170 m D.85 m 【解析】选A.此题考查关于声速的计算.小红距打雷处的距离 s=vt=340 m/s5 s=1 700 m. 梆 叁 涯 贞 配 淄 肪 誊 脸 咎 酉 撰 躬 整 央 醚 精 裸 疗 埔 德 裁 冕 隘 屹 兴 臀 仔 倚 捂 聋 甄 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声

39、 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 二、填空题（本大题共4小题,每空1分,共6分） 7.（2010东营中考）敲响的音叉接触水面能溅起水花，说 明声音是由于物体的_产生的. 【解析】声音是由发声体的振动产生的，在探究发声体的振 动时，可以通过各种方法来显示发声体的微小振动，本题通 过音叉溅起水花非常明显的显示了发声音叉的振动. 答案: 振动 固 掸 尧 罚 绅 加 淋 稍 畴 掣 驻 象 戴 淫 娠 嘲 谰 担 霹 获 狸 恤 端 车 业 奢 意 尾

40、撕 怔 陡 侩 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 8.如图图所示，将一把金属叉子拴在 一根约约1 m长长的金属线线的中间间，把线线 的两端分别缠绕别缠绕 在双手的食指上， 缠绕缠绕 多圈，插入耳朵朵.然后让让叉子撞 到坚坚硬的物体上，等它垂下把线线拉直时时，你就可以听到敲钟钟 似的响声.通过过撞击击，金属叉子_发发声，声音主要通过过 _传递传递 到人耳. 【解析】声音是由物体的振动产生的，叉

41、子撞击坚硬物体时 会振动发声，声音通过金属线传到人耳. 答案：振动 金属线（固体） 委 船 泌 隘 姆 汛 铬 踢 熊 成 匪 讳 弃 胶 拙 税 竣 叠 近 透 肝 窜 以 株 苹 从 尔 染 移 朴 烘 恫 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 9.（2010安徽中考）初春时节，柳树发芽，你可以折一根 柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐， 就制成了“柳笛”.用力吹，柳笛就发出

42、声响.该声音是由于 _的振动而产生的. 【解析】声音是由物体的振动产生的.吹柳笛时，柳笛发声是 由于笛中空气柱的振动产生的. 答案：空气柱 凄 写 武 今 灶 搞 歼 尧 滓 蹄 腐 浊 理 跌 莱 咨 践 巢 嚏 邦 趾 陕 王 撞 旁 陪 碧 制 伺 销 瞧 零 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 10.在探究声音在空气中的传传播速度是否与空气温度有关的实实 验验中，科学家记录记录 的数据

43、如表： (1)由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传传播速 度_. (2)如果利用回声测测高山与我们们的距离，那么站在同一地点发发 出声音后到听到回声的时间间时间间 隔，冬天比夏天_. 掉 甲 粤 呵 腥 邮 盐 汛 乳 桶 锰 太 唆 横 贼 丸 片 贵 朗 纵 锈 写 秦 瓮 住 答 写 葬 烦 樱 匙 镍 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】分析表中数据可以发现：空气的温

44、度越高，声音在 空气中的传播速度会越大，所以在通过距离相同时，冬天所 用的时间会比夏天要长. 答案：(1)越大 (2)长 爽 渝 国 喜 桅 诫 市 农 惦 条 硝 至 吩 说 劈 欠 敷 乃 蹋 福 给 茬 噎 贬 熟 咏 亿 蛾 队 陪 褐 伸 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 三、简简答题题(7分) 11.请请欣赏赏下面的一首诗诗并回答下面的声学问题问题 . 傍晚农农村小河旁，姑娘独自

45、洗衣裳. 湿衣叠放石板面，棒打衣物响四方. 小弟沿河踏歌来，见见景一事费费思量. 棒打衣服悄无声，棒举举空中何其响. 陋 顷 专 开 凄 笋 汛 忙 摹 奇 布 咀 替 槐 醚 屋 缓 昏 鸥 讨 漓 统 越 蛀 餐 犯 磅 捅 廷 卜 写 去 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 该该首诗诗包含了很多声学道理，分析这这首诗诗并填写表格： 预 浦 珍 殴 肌 己 瓢 嗜 峡 储 窖 膳 奴 毖

46、吠 未 粪 惑 团 崩 狰 政 撬 日 杰 镣 池 膛 勘 绊 恕 诧 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】从古诗中找出有关声现象的诗句，从声音的产生和 传播、声速的大小等角度分析应用的声学原理. 答案： 公 臭 译 似 魂 称 戚 些 猛 墩 凹 蹿 嘱 谜 镜 声 耀 翁 惧 苏 榨 肪 目 戌 绝 嫉 研 轩 巴 整 棘 报 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1

47、 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 四、实验实验 探究题题(9分) 12.为为了探究声音产产生的原因，小明和小华华一起做了几个实实 验验：小明把手放在喉咙处咙处 ，大声讲话讲话 ，感觉觉喉头头振动动了；小 华华把发发声的音叉放在水中，可以激起水花. (1)通过对过对 上面的种种实验现实验现 象的分析，你能得出的结论结论 : _. (2)小华华同学用手使劲劲敲桌子，发发出很大的响声，但是他看到 桌子几乎没有振动动，为为了使看到的实验现实验现 象更明显显，你的改 进进方法是：_. 诞 潘 勇 涕 馅 赛 挫 耻 冲 干 由 绰 活 迈 襄 侯 癌 访 厦 摇 冈 恋 语 谐 窘 易 在 封 北 顶 宇 抓 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 (3)小明、小华华等同学在探究完上述问题问题 之后，又提出这样这样 一个问题问题 ：声音是怎样样从发发声物体传传播到远处远处 的?针对这针对这 一 问题问题 ，他们经过认们经过认 真地思考，提出了