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1、布艺温馨教学设计1、 教学目标知识与技能：能运用各种布材和方法制作一件布艺小品 ,能灵活运用各种方法制作一个小挂袋。过程与方法：感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为宝”的乐趣。情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。2、 教学重点难点重点：感受了解布的特征，运用各种方法制作一件布艺作品。难点：灵活选用不同的材料（如：袜子、毛巾、旧手套），利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行制作。3、 教学准备教具：自制布艺小品。学具：旧手套、袜子、毛巾、旧衣服、针线等。四、教学过程安排如下：创设情境欣赏激趣感受材质方法探究学习指导创造表现交流评析
2、。教学过程（一）、创设情境，引入新课。1、师：今天老师给大家带来了两位小朋友，请大家欢迎她们上场！鼓掌！手偶娃娃小犀牛：大家好，我的名字叫小犀牛，见到你们感到很高兴！手偶娃娃多多：小犀牛，你在干嘛？哦，你偷偷出来交新朋友！哼！手偶娃娃小犀牛：多多，你别生气，我这就把你介绍给他们。朋友们，他的名字叫多多，是我最好的朋友。手偶娃娃多多： Hello ，你们好，我叫多多，希望能跟你们成为好朋友。对了，我们把新朋友们介绍给家族里的人怎么样？手偶娃娃小犀牛：可以啊！不过我要先跟老师商量一下。师：好啊！刚刚你们的对话我都听到了，我们这就走吧。2、（出示图片）展示民间传统布艺小品。同学们请看这就是著名的千阳
3、布枕。在千阳民间，布制品与人们的生活有着异常密切的关系。专家们将这种具有雕塑般艺术效果的布制品称之为布软雕。千阳布枕主要有虎枕、鸡枕和猪枕。备受尊崇是虎枕，虎枕是娃娃们的保护神，是母亲爱心的艺术表现。常用红、黑、黄几色，在造型上突出颈部省略四肢，集威猛、稚拙、善良、顽皮、生动于一身，是民间送娃娃满月、周岁的最佳礼物。我们把这种以布为主要材料制作的手工艺品称为。教师板书“布艺”3、提问：在生活中都有哪些地方用到了大量的布艺？（生活中无处不在）4、布艺除了给人有美的感受，还有什么感受呢？（温馨）布艺作为“软饰”在家居中独具魅力，它柔化了室内空间生硬的线条，给人视觉上温馨感、触觉上的舒适感、趣味上的
4、个性感，彰显其独特的审美价值。布艺是了不起的温馨大师。（二）、观察学习，方法探究。1、师：娃娃家族的人很喜欢你们，还有许多小伙伴今天也来了，也想跟你们做朋友。（实物展示变废为美）提问：你们喜欢他们吗？它们是用什么做成的？教师小结：原来这些有趣的朋友就是用我们生活中的旧手套、旧袜子、碎布片、纽扣等通过一双巧手制作出来的。今天我们就来体验一下用布艺变废为美的乐趣！2、师：老师在每个小组的桌子上给同学们都放了一个小礼物，大家打开看看是什么 ?他们漂亮吗？（学生举手回答）提问：给大家一分钟的时间，大家讨论一下这些布艺品，都用了什么材料？哪些制作方法？完成了什么地方？（ 1）手布偶：碎布填充、剪裁、 缝
5、纫 、装饰（纽扣） （ 2 ）笔筒：旧裤脚缝纫、装饰（ 3）零钱袋：袖套剪裁、缝纫等。 （ 4）鱼与金鱼：捆扎与缝纫。教师相机板书捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法。3、教师示范：老师的手套不小心丢了一只，剩下的这一只不想丢掉。同学们可以用刚刚我们学习方法，帮老师想想它可以做成什么样的布艺小品？（手套变为金鱼、章鱼、小布偶、小兔子、小公鸡）老师来做个小兔子。同学们的方法真好，经过我们共同的努力，一只可爱的小兔子就完成了。可爱吗？那这样的小兔子漂亮吗？如果用手套做出小公鸡呢？好看吗？4”现在我们来玩一个“奇思妙想”一小游戏小组同学用同一件原材料变换不同的方法折叠、收紧、捆扎，展开联想，看看哪个小
6、组能产生的造型最多。5、我们来看看其它小伙伴都想到了什么？（三）探究步骤1、老师这里还有两块花布非常漂亮，同学们帮老师看看能做什么呢？师：我们一起来做一个布偶。1 .根据自己所拥有的材料设计布艺品的形象。（颜色、肌理、形状）2 .根据形象设计图纸，剪出正反面。3 . 4.细心的缝好眼睛等装饰。5. 6.缝合。 7.8.塞进棉花，最后缝合。2、老师这还有个布艺秘籍要教给大家：1. 绝招一：打结收尾结捆扎结2. 观察哪个收尾更好。 3.观察那条线迹更好。3、做布艺时，它能用在哪呢？棉花、扣子、线、珠子（四）、实践制作，自我表现。提出制作要求：让我们利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等巧妙的方法，发挥
7、自己的创造力创造一件布艺小品吧！注意：使用剪刀和针线的时需注意安全。师：在开始动手之前老师在提醒两件事。第一：当你在制作时出现问题，先想一想能不能自己解决，实在不行在请同学帮助或问老师。第二：同学们在制作的过程中，要把自己良好的工作习惯表现出来，注意环境卫生，让我们比一比谁的设计最有新意。（教师巡回指导）发现问题，教师及时指出。（五）、评价展示学生作品、交流。（ 1）学生介绍自己的作品。（ 2）学生选择自己喜欢的作品。同学们的作品制作的都很精美，只要我们多动脑筋，勤于发现，创意作品就会源源不断的涌现。每个人都可以是艺术家！（六）课外拓展：师：在生活中其实还有其它的一些废旧物品可以利用，制作出精美的艺术品。你们能看出他们使用什么做的吗？找出你最喜欢的一幅说说。教师小结：通过今天的学习，我们发现生活中那些原本以为要丢弃的旧物品，原来都是可以成为“非常美的艺术品”。回去以后请用你们的一双巧手为自己生活增添更多的温馨，一起来实现“变废为美”。好了，这节课我们就上到这里，请同学们收拾好自己的东西，下课。（七）板书设计布艺温馨变废唯美制作方法：填充 捆扎剪裁缝纫装饰