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1、七年级语文风筝的教学设计学法导引风筝是一篇意蕴深厚，发人深省的散文诗。文中回忆了“我”粗暴地毁掉小兄弟苦心孤诣做好的风筝这一少年往事，抒发了自己忏悔、自责的思想感情，字行间流露出浓浓的同胞手足之情。这篇散文诗可以多角度、有创意地解读。课时训练一、风筝选自散文诗集 ，作者 ，原名 ，字 ，是我国现代伟大的无产阶级 家， 家、 家。他写的第一部小说集 ，其中中国现代文学史上第一篇为话文小说是 。二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。嫌恶（ ） 瑟缩（ ） 什物（ ） 苦心孤诣（ ）宽恕（ ） 丫杈（ ） 惊惶（ ） m（ ）样 n（ ）杀 ju（ ）别 伶dng（ ）hung（ ）然大悟三、在下列
2、词语中的错别字下划线，将正确地字写在括号内。A、绝别 笑柄 尘封 惊慌失措 ( )B、什物 糊涂 宽怒 苦心孤旨 ( )C、肃杀 虐杀 点辍 恍然大悟 ( )D、吐雷 堕落 惩罚 毫不忆及 ( )四、语言运用1根据课文填字(每空填1字)。我也知道补过的方法的：( )他风筝，( )( )他放，( )他放，我和他( )( )放。我们( )着，( )着，( )着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。2改正下面句中的错别字。于是二十年来豪不忆及的幼小时候对于精神的虏杀的这一暮，忽地在眼前展开，而我的心也仿拂同时变了铅块，很重很重地堕下去了。3按要求写成语(或俗语)。(1)表达愉快心情的，如：(2)
3、成语中带“苦”字的，如：苦心孤诣4请用下面三个词语写一段话(词序可以调整)。尘封 肃杀 傲然课内精读(一)北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。5作者为什么看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”?6第一段中的景物描写衬托了“我”的心情。7第二段中的景物描写衬托了“孩子们”的心情。8“我”为什么向来不喜欢放风筝，不但不爱，而且嫌恶他?9第三段中哪些语句表现了小兄弟对风筝的喜爱之情?【七年级语文风筝的教学设计】3