2.2.1减数分裂和受精作用教学课件[精选文档].ppt

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1、量 蔡 软 缠 佬 范 淆 瞥 絮 袁 送 挽 狡 饶 诫 昆 呆 悠 遵 铆 韧 定 替 屹 佣 腊 畏 帖 枪 荡 羔 勤 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 由亲本产生的有性生殖细胞(配子)，经过两 性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合，成 为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的 生殖方式。 亲体不通过两性细胞的结合而产生后代个 体的生殖方式。包括分裂生殖、出芽生殖 、孢子生殖、营养生殖、组织培养等 抄 吊 疮 扶 篱 亩 嫁 迟 拧 毛 糠 或 恩 墟 虾 憎 釉 自 鳃 缅 毙

2、 威 滔 渗 兑 蚀 吠 桂 押 筒 教 弹 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 o假设: 进行有性生殖的生物以有丝分裂的 方式产生两性生殖细胞。 o推理: 由亲代产生子代，子代体细胞中的 染色体数目会发生什么变化? 屹 疥 恃 柏 拈 丑 募 掂 后 聘 茹 腿 籍 屠 菇 孔 矩 惮 厄 恨 魔 饲 柯 秸 触 蕴 郁 飘 吟 卵 线 镜 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 （

3、有丝分裂） ？ 2N 2N 精子 卵细胞 受精卵 新个体 受精 推理： 发育 错错 误误 2N2N 4N 4N 2N 2N NN 啃 啮 担 那 撒 鸵 翱 柄 习 副 亏 送 薄 憾 跨 荫 涛 棒 疑 扩 判 尹 叮 匆 友 疼 敛 淹 校 迎 渭 榜 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的 过程中，必然有一个特殊的过程使染色 体数目减少一半；受精时，精子与卵细 胞融合，恢复正常的染色体数目。 特殊方式的有丝分裂减数分裂 搀 杏 籍 趁 苇 沈 层 健

4、 渝 襟 狈 酪 稍 差 苹 挤 宁 栈 肛 哥 缆 揖 披 阔 舔 氦 汁 秧 录 娱 郴 型 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 （一）减数分裂的概念 结果 发生过程发生时间 发生范围 性质 减数分裂 特殊方式的有丝分裂 有性生殖的 生物 原始的生殖细胞 发展为生殖细胞 细胞连续分裂两次， 而染色体只复制一次 细胞中染色体数目 比原来减少了一半 星 睛 膝 屑 淖 锣 惊 邹 碟 瘁 盎 好 东 婿 趟 水 破 铆 橇 睫 颤 呐 石 谅 汲 森 冬 劣 叠 舆 刽 千 2 . 2

5、. 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 涌 袋 锐 酬 人 圈 昔 挞 颂 妊 性 稚 整 渍 锣 帘 克 昧 彼 嗡 绸 你 闷 胃 或 族 沪 郝 结 陛 倚 践 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 (二)精子的形成过程 想一想 哺乳动物的雄性生殖细胞形成过程发生在什么部位？ 曲细精管 睾丸 笆 式 柯 状 摊 历 肮 赵 锋 回 诉 涌 腑 傲 阔 秦 抛 衰 屯 淫 予 铂 杉 建 挝 卢

6、 稿 姑 屏 彻 巨 县 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 1、减数第一次分裂 精原细胞经过染色体复制（DNA分子复 制和蛋白质的合成），体积稍稍增大，成为 初级精母细胞。 精原细胞精原细胞 初级精母细胞 1、间期 骑 朗 启 袖 勇 跳 氰 琐 削 蛆 释 眷 娇 门 矩 嵌 滞 旗 吁 尿 舒 柜 笨 坞 什 率 柴 摘 纶 锤 可 郊 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2

7、、前期 同源染色体配对（联会）形成四分体 跟有丝分裂前期有何不同？ 联联 会会四分体四分体 瓮 脂 阁 滨 冷 击 寡 息 沏 筒 诞 丢 盘 焦 瞎 枚 岿 吃 据 顷 吨 绷 洽 寅 雪 酸 贪 钝 捡 晴 盆 钞 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 a b A B 1 2 3 4 2和3叫什么； 1和3叫什么 姐妹染色单体， 且完全一样 非姐妹染色单体， 不完全一样 攻 偶 蓝 树 代 罢 搭 乓 绕 零 请 姆 咸 剐 诧 浩 卖 匆 谜 刨 凌 畦 第 奈 涧 淡 狡 剖 偶

8、柠 桩 一 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 非姐妹染色单体之间交叉互换： 减时，四分 体中的非姐妹 染色单体之间 相对应的部位 常常发生交叉 互换一部分染 色体。 粟 车 獭 堡 翌 喉 归 嘲 甄 洱 双 波 竭 撞 闭 燃 雍 惨 慕 峡 豹 盒 垫 歌 仿 胺 罪 亲 拧 鹰 帮 敖 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 各对同源染色体排列在赤道板上， 每条染色体的着丝点都

9、附着在纺锤丝上。 跟有丝分裂中期有何不同？ 33、中期、中期 更 喳 讨 奢 嘴 重 阎 肇 路 搬 拍 肌 送 孜 厘 汲 贷 话 蟹 曹 棠 含 铡 妄 布 情 丫 物 述 欢 黔 狗 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 同源染色体彼此分离， 分别向细胞的两极移动。 44、后期、后期 跟有丝分裂后期有何不同？ 非同源染色体自由组合。非同源染色体自由组合。 喷 皿 宏 味 访 职 床 赤 汀 连 队 娟 诽 啮 猪 弊 耽 潜 鸟 袒 牧 翘 劫 烫 奄 米 霜 场 裤 遂 或 好 2

10、 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 55、末期、末期 次次 级级 精精 母母 细细 胞胞 跟有丝分裂末期有何不同？ 一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。 计 癌 弱 遏 话 褥 挣 临 亭 猜 酵 鹰 肇 享 饿 稗 扯 碟 芹 淫 邻 谎 募 蚕 酣 卜 霄 别 命 盯 绰 棠 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 精原精原 细胞细胞 初级精初级精 母细胞母细胞 间期分裂期 后后

11、: :同源染色体分离同源染色体分离 前前 : : 联会、四分体联会、四分体 染色体染色体 复制复制 中中: :同源染色体排同源染色体排 列在列在 赤道板上赤道板上 次级精次级精 母细胞母细胞 次级精母细胞染色体数目与初级精母细胞相比 有什么特点？原因是什么？减少了一半同源染色体分离 减数第一次分裂（减数第一次分裂（减） 四四 分分 体体 2N N 耳 啼 拖 艾 翻 凿 纺 泡 沤 农 诣 冶 方 沦 吗 穴 遇 驹 评 烷 缠 策 捉 尸 烈 渺 雄 那 吃 潘 比 世 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作

12、 用 教 学 课 件 同源染色体配对同源染色体配对联会联会( (形成四分体形成四分体) )。 四分体中四分体中非姐妹染色单体发生交叉互换非姐妹染色单体发生交叉互换。 同源染色体分离同源染色体分离, ,分别移向细胞两极。分别移向细胞两极。 分裂产生的细胞中染色体数目减半。分裂产生的细胞中染色体数目减半。 减数第一次分裂的特点减数第一次分裂的特点 问问 题题 1.减数分裂的染色体复制发生在什么时候？ 2.在减数第一次分裂中染色体出现了哪些特殊的行 为？这对于生物的遗传有什么重要意义？ 第一次分裂的间期 伙 泄 剥 渤 脐 傍 瞬 否 煽 儿 荆 缓 砾 拢 霞 洼 绘 井 那 呈 粱 梗 蓉 迢

13、距 秀 逛 趾 普 舀 钮 篮 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 对于生物遗传的重要意义：对于生物遗传的重要意义： 这一过程可使配子中染色体数目减半 ，这样再通过以后发生的两性配子结合， 形成合子(受精)卵，就能维持生物前后代 体细胞染色体数目的恒定，从而保证遗传 的稳定性。 同时这一过程还可以使经过减数分裂 产生的配子类型多样，从而增加了生物的 变异，增强了生物适应环境的能力，有利 于生物的进化。 蹦 生 肖 径 瑰 莽 细 薯 冈 诗 垄 乐 为 蛆 泞 云 育 椎 砧 尘 假 醚

14、 铬 媒 鹰 引 炕 希 吱 蜂 虑 说 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 o1、减前期 2、减中期 3、减后期 与有丝分裂有何异同？ 减数第二次分裂减数第二次分裂 些 冯 皇 姨 铝 向 鹏 津 然 参 恩 柏 幅 厚 颇 姻 院 爽 题 彼 菲 扭 螟 猫 涂 窗 境 蝉 池 壤 发 莹 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 o4、减末期 次级精母细胞精子精细胞 敏 趾 傅 鄂

15、 黑 艰 奎 锤 帘 捶 衡 其 鸽 鲍 斥 函 乃 瀑 侄 右 洞 早 蛹 矛 寐 印 暂 须 椒 睬 钉 兄 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 染色体不再复制 染色体不再复制. .每条染色体的每条染色体的着丝着丝 点分裂，姐妹染色单体分开。点分裂，姐妹染色单体分开。 问问 题题 如何辨别减数第二次分裂与有丝分裂的分裂图象？ 以细胞中是否含有同源染色体作为辨别的主要 依据。进行减数第二次分裂的细胞没有同源染色体 ，进行有丝分裂的细胞有同源染色体。 减数第二次分裂的特点 蒋 胡 佬 坏

16、 甲 拨 响 续 击 慑 泄 厚 设 哄 诽 经 苛 梨 痹 厅 尺 炭 晴 坝 垃 锤 括 唯 悠 嫁 涸 憋 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 有丝分裂减数分裂 分裂细胞类型体细胞原始生殖细胞 细胞分裂次数 复制一次分裂一次 复制一次分裂二次 子细胞数目 或 染色体数目变 化 n4n2n2nn2nn DNA分子数变 化 2n4n2n 2n4n2nn 染色单体数目变 化 04n004n2n0 同源染色体行为不联会、无四分体形成联会后形成四分体 可能发生的变异基因突变和染色体变异基因突

17、变、染色体变异和基因重组 意义 有丝分裂使生物在个体发育 中亲代细胞与子代细胞之间 维持遗传性状的稳定 减数分裂和受精作用使上下代生物之间 保持染色体数目的恒定，减数分裂时发 生的高频率的基因重组是生物进化的主 要原因。 有丝分裂与减数分裂的区别 锅 噬 卡 早 篙 十 气 惑 弯 鸡 将 炭 强 眼 工 桃 沈 齿 匙 道 该 辫 鳞 劈 词 杂 过 矛 咐 学 购 牟 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 宅 尼 演 习 泣 妖 雏 欲 向 碾 挡 惠 奎 凌 艇 躇 佯 呀 达 滴

18、淑 止 敌 备 馏 幻 五 叉 羊 拣 福 料 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 卵细胞产生的场所 o卵细胞是在卵巢中形成。 o卵巢中有原始的生殖细胞卵原 细胞，卵原细胞通过减数分裂形 成卵细胞。 郁 捣 簇 寅 停 的 袱 抿 毡 拣 襄 东 烯 梅 偶 很 纪 抗 眷 雕 熬 社 沁 烹 渴 裕 套 坍 挞 粒 篡 辽 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 卵原 细胞 初级卵母

19、细胞 次级卵母细胞 极体 卵细胞 极体 第 一 次 分 裂 第 二 次 分 裂 拖 叉 煞 卯 碧 淹 橙 默 漆 药 糠 斟 畏 怕 惊 推 拥 蔼 汝 诞 臻 锥 味 布 目 律 卫 毙 评 着 水 嚣 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 卵细胞的形成过程 卵原细胞(2n) 初级卵母细胞(2n) 次级卵 母细胞 (n) 第一极体(n) 第二极体(n) 卵细胞 (n) 第一次分裂 第二次分裂 蜕 求 廊 年 配 帝 横 衷 犯 绚 删 烧 断 藕 绣 领 抓 目 刹 萤 朽 鹰 啡 贵

20、 旧 故 荤 磺 校 眺 痈 猪 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 (2)精子的形成过程 精原细胞（2n) 有丝分裂 精原细胞(2n) 增殖 初级精母细胞(2n) 染色体复制，细胞滋长 次级精母细胞(n) 联会 四分体 同源染色体分离 非姐妹染色单体交叉互换 非同源染色体自由组合 精子细胞(n) 染色单体分离 精子(n) 变形 （一） （二） 毫 纱 掇 浴 剧 果 林 剧 狠 阅 摹 姆 为 内 名 冈 抬 巷 悉 蹄 哦 吃 目 椎 竖 史 截 脊 雅 搂 到 那 2 . 2 .

21、1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 思考： 卵细胞的形成与精子的形成有什么不同？ 比较项目 精子的形成过程 卵细胞的形成过程 子细胞 数目及 名称 细胞质 是否均 等分裂 有无变 形过程 4 4个精个精 子子 1 1个精个精 原细胞原细胞 1 1个卵个卵 原细胞原细胞 1 1个卵细个卵细 胞胞 3 3个极体个极体 均等分裂均等分裂 2 2次不均等分裂次不均等分裂 有变形过程有变形过程无变形过程无变形过程 裴 好 弦 值 粘 鸦 整 蜕 椿 沼 畸 帆 我 着 擒 贫 锑 钻 槽 镰 咨 集 停 紧 剩

22、竹 君 醋 铆 裙 耪 山 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 减数分裂第一次分裂减数分裂第二次分裂 间期 前期中期后期 末期 前期 中期 后期 末期 DNA 染色体 染色 单体 减数分裂过程中DNA、染色体的数量变化 2n 4n 4n4n4n 2n2n2n 2nn 2N 2N 2N 2NNNN 2NN 0 4m 4m 4m 4m 2m 2m 2m00 邵 枪 嘱 拘 秧 棚 圣 炬 藩 握 算 愉 魄 靳 安 鞘 玄 努 哩 甄 怂 庇 梁 允 悟 呈 楔 慎 万 苏 侨 棉 2 .

23、2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 受精作用 o概念：精子与卵细胞融合的过程 o意义：维持生物体前后代体细胞中染色 体数目的恒定 躬 斑 母 猾 丁 拥 死 夯 敏 懂 串 社 沮 孔 棵 豆 帜 剂 焊 昭 躯 弘 菲 蛊 侨 册 沽 浓 潞 祸 毅 挽 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 受精精子和卵细胞融合成受精卵的过程 。 精子 卵 细 胞 仅有一个精子能和卵 细胞结合 眼 航 兵

24、 胺 洲 飘 语 汽 君 做 嘉 佰 逊 隐 郑 黍 固 肿 爹 窟 宽 拓 掀 奋 汤 朋 惕 寐 溶 码 菠 圾 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 邹 尤 尹 猩 瓤 葡 稳 焉 倍 痕 瞄 低 众 孜 米 让 撵 泉 年 午 墨 黄 贰 炔 校 晤 梧 恋 湃 梁 准 眨 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 o来自同一个精原细胞的精子，它们的遗传物质 是否完全相同？为什么？

25、 檀 助 绣 展 乱 茨 面 畸 半 趟 殃 锐 九 屁 较 纬 陡 塔 陛 晶 诚 径 僻 天 滴 撼 认 辐 痊 壬 佛 拯 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 o有两对同源染色体的精原细胞可能产生几种类 型的精子？ 霄 父 布 章 淋 纠 撩 换 淑 震 乖 沁 茶 亏 兵 痈 颇 罗 彝 宛 碰 吸 凋 枚 芽 稳 渊 投 加 坊 寓 枷 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件

26、 o一个有两对同源染色体的精子细胞经一次减数 分裂可以产生几种类型的精子? 3对？4对？23对呢？ 酮 桅 攒 莱 蔼 伎 羡 某 函 冲 锻 较 啥 娇 惶 沼 群 攻 词 汲 宰 漓 稳 菱 剥 扮 兆 胶 喂 泪 缉 杂 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 1 1、小组分析两对同源染色体、小组分析两对同源染色体 的分离情况；的分离情况； 2 2、用不同颜色的毛线制作成、用不同颜色的毛线制作成 同源染色体；同源染色体； 3 3、把讨论结果制作成模型、把讨论结果制作成模型 （课堂作业）

27、（课堂作业） 堕 绦 客 愁 氧 凶 庇 檀 宪 技 鲁 娶 拯 火 败 禹 鼠 省 跳 加 圆 樱 午 复 诺 舆 馅 锄 垛 乔 贩 械 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 阿 员 愉 鸟 奸 抗 蛔 罕 唯 检 投 抱 镶 瑶 决 具 踞 扮 靴 碱 踏 健 割 守 疗 湿 闸 藐 嘴 坎 倚 闷 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 知识结构 1.减数分裂的概念： 2.精子的

28、形成过程：一个精原细胞经过两次均等分裂 形成四个精子 3.卵细胞的形成过程：一个卵原细胞经过两次不均等 分裂形成一个卵细胞。 减数分裂受精作用 1.配子中染色体组合的多样性：四分体时期同源染 色体的非姐妹染色单体之间的互换和减I后期非同 源染色体之间自由组合。 2.受精作用的过程和实质：精子的细胞核与卵细胞 的细胞核相融合。 厘 于 蒲 姐 挝 斥 樱 饮 惫 汽 焊 吐 阜 巍 虱 沾 霹 俏 榨 摈 产 剿 针 扎 灼 囤 找 蛋 耙 谰 卫 臂 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件

29、教学反馈 1、减数分裂过程中，着丝点的分裂发生在 （ ） A、间期 B、第一次细胞分裂 C、第二次细胞分裂 D、四分体时期 2、减数分裂中的第一次分裂的主要特点是（ ） A、姐妹染色单体分开 B、同源染色体分开 C、染色体进行复制 D、染色体被恢复成染色质细丝 3、在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是：（ ） A、第一次分裂开始不久两两配对的染色体 B 、在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体 C、一条来自父方，一条来自母方 D、在减数第一次分裂后期向两极移动 B C B 朋 跌 撩 饼 篙 泳 院 寥 巾 胺 拙 孩 星 们 慑 跺 凿 豫 牲 能 堪 拷 深 哄 逮 柱

30、检 沙 痊 丹 盂 较 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 4、填空题： 某生物的体细胞中有24条染色体，分析： （1）有丝分裂中期染色体数是（ ），染色单体数是（ ）， 后期的着丝点数是（ ）。 （2）减数第一次分裂后期，着丝点数是（ ），染色单体数是 （ ） （3）减数第二次分裂后期，染色体数是（ ），减数第二次分 裂末期染色体数是（ ） 2448 48 24 48 24 12 掳 莱 侥 文 寄 秧 怔 奎 剁 驾 味 廓 蹭 烈 淹 烷 絮 烟 捆 夸 肛 声 诊 恨 童 蝇 尖

31、 头 谓 帝 崭 蓬 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 A 课后习题 下图中的A、B、C分别表示某种生物的三个正在进行分裂的细胞， 请根据图回答： A、B、C细胞分别属于何种细胞增殖类型及时期? A（ 减数第一次分裂中期 ） B（有丝分裂中期） C（ 减数第二次分裂中期 ） 扫 抓 带 譬 咀 涟 翘 斗 玛 厢 芹 卢 敦 太 砧 宵 岔 简 训 澎 汝 捂 鹤 式 掉 动 吗 埂 审 右 故 囤 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 .

32、 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 请你想一想这是什么细胞？ 图 1 图 2 图 1 是第一极体或次级精母细胞前期细胞； 图 2 是次级精母细胞后期细胞。 纤 搓 祷 扛 过 稠 毅 炎 掌 芝 芹 拇 墙 裹 饥 前 僧 疹 麦 厄 闽 晕 稳 钓 本 穷 芦 氨 蒸 葛 比 斩 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 染色体数 4N 2N 0 a b c d e 1.如上图 0-a为精原细胞，你能说出a-b 、b-d、d-e各 是什么细胞吗？ 2.b点染色体减半的原

33、因是什么？ c-d 染色体又加倍的原因是 什么？ 讨论： 亏 蜂 危 揣 躬 裴 踏 怜 独 铡 凌 艘 撮 幼 式 楔 邹 仇 谷 怠 秆 泼 评 脉 隶 算 螟 宪 皋 渠 狄 砾 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 下图是减数分裂过程中DNA的变化曲线图 据图回答问题： DNA 4N 2N 0 a b c 1.DNA分子复制发生在_段，同源染色体联会发生在 _段，姐妹染色单体交叉互换发在_段。 2. 染色体减半发生在_段，姐妹染色单体分开在_段。 0-a a -ba-b b -ca

34、 -b 煌 蹋 仲 藻 辐 削 防 蛛 键 帝 全 钎 邮 蓉 旬 裔 窜 畅 墒 逐 蝶 脑 刁 卖 隧 税 筷 桨 肄 敌 捉 预 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 教学参考 1.减数分裂和受精作用的发现历程 十九世纪的最后二十年，许多生物学家对细胞分裂和受精作用进行了大量的 研究。1875年，O.Hertwing在观察海胆卵的受精作用时，发现精核和核的融合， 从而开创了实验细胞学这一领域。 1883年E.von Beneden不仅在有丝分裂过程中观察到染色体的两个子染色体 各往一

35、极，以保持子细胞中染色体物质的相等，而且观察到蛔虫配子的染色体数 目只有体细胞中染色体数目的一半；而在受精过程中，受精卵从卵细胞和精子获 得相同数目的染色体，结果，生物在代代相传中保持比较恒定的染色体数目。 1884年E.A.Strasburger观察被子植物的受精作用过程时发现了和Hertwig在动物 细胞中所观察到的同样现象。由于双亲的特征遗传给后代是由参加受精作用的两 种生殖细胞（卵细胞和精子）来完成的，因此，需要确定细胞的哪一部分与遗传 特性有关。E.A.Strasburger进行了各种植物的正反交实验，得到了相同的结果 。因为卵细胞和精子在大小上和所含细胞质的数量是不相同的，所以他认

36、为细胞 质与物种间在遗传上的差异无关，核及其中的染色体则是遗传的物质基础。魏斯 曼假设在有性生殖的多细胞生物里遗传单位的数目，在卵细胞和精子或花粉，也 就是在生殖细胞的形成中是减半的。然后遗传单位原有的数目得以在受精过程中 通过雄性和雌性生殖细胞核的结合而恢复，于是产生了新的个体，这个个体的遗 传物质一半来自父方，一半来自母方。 o 搏 姓 候 厄 凹 棉 钎 寓 揍 英 骡 豢 祸 庚 妓 翌 参 茫 蝉 深 暑 东 监 秋 同 母 吏 敲 形 豪 时 浦 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学

37、课 件 细胞学说的建立把生物学家的注意力引向细胞，有力地推动了对细胞的研究。19 世纪，下半叶是细胞研究的繁荣时期，相继发现了许多重要的细胞器和细胞活动 的现象。W.Flemming改进了固定和染色技术，首先精确地描述了细胞的有丝分裂 过程，并把细胞分裂命名为有丝分裂。E.A.Strasburger根据染色体的行为把有丝 分裂期分为前期 、中期、晚期、末期。1855年 Rubl首次提出一个物种中两代细 胞染色体数目不变的定律。1890年，Waldeyer认为，有丝分裂的基本变化是形成 核丝-染色体，在纵的方向一分为二。19世纪80年代末，T.Boveri报导说， 动物体配子在形成过程中染色体数

38、目减半，不久E.A.Strasburger在植物细胞中也 发现了这种现象。1905年，J.R.Farmer和J.E.Moore把进行有性生殖的生物的生殖 细胞通过分裂使染色体数目减半的分裂方式称为减数分裂。这样就既明确了核在 两代个体间保持了连续性，也明确了染色体在减数分裂过程中减少一半，通过受 精在下一代又恢复原来数目的现象。 2.受精作用 受精过程分为三个阶段，即精子与卵泡细胞相互作用、精子与透明带相互 作用和精子与卵母细胞相互作用。 精子与卵泡细胞相互作用 女性排卵时所释放的卵冠丘复合体和卵泡液 ，通过输卵管伞端进入壶腹部。先行泳动到输卵管腹部的获能精子与卵冠丘合体 发生接触，同时受到卵

39、泡液和卵泡细胞间质的诱导产生顶体反应，释放顶体内所 含有的水解酶。在水解酶的作用下，卵泡细胞的细胞间质被溶解，使卵泡细胞层 和放射冠解体，暴露出透明带，后继精子开始与透明带发生相互作用。 赁 全 启 诈 厂 拒 疟 摆 脚 共 召 腊 蝇 缸 山 锻 鹤 宿 惩 厚 度 读 您 休 螺 肮 彰 深 荷 甘 嗣 码 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 精子与透明带作用 顶体完整的获能精子借助细胞膜 上的ZP3互补分子与透明 带的ZP3分子互相识别并结合，同时ZP3诱导精子产生顶体反应，使精

40、子释放顶 体酶水解局部透明带，形成一个遂道，精子随即进入卵周间隙与卵母细胞相接触 。 精子与卵母细胞相互作用 进入卵周间隙的精子随即与卵母细胞相互识别，精 子头部侧面细胞膜与卵母细胞膜融合，从而使精子的细胞核与部分细胞质进入卵 母细胞。精卵融合的机制尚未清楚， 是当前的研究热点。精卵融合激活卵母细 胞，引起其表层细胞质中的“皮质颗粒”与细胞膜融合，发生胞吐，释放颗粒内 物质进入卵周间隙，并因此改变了细胞膜和透明带的结构，从而使其他精子再不 能与之结合，保证一个卵母细胞只和一个精子受精。精子细胞核进入卵母细胞后 ， 随即 膨胀，染色质解聚并形成雄性原核，与此同时，卵母细胞 迅速完成第 二次减数分裂，中期染色体也解聚并形成雌性原核。两原核互相靠拢、融合形成 一个新的二倍体细胞核，从而吏卵变成合子，即受精，受精过程到此完成。 郁 钧 哪 膨 磁 把 隶 声 徽 叠 祸 鹏 竹 垒 猴 鹅 置 萝 邱 胆 喘 翟 粳 砍 虾 惮 固 谬 就 拜 拄 然 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件 2 . 2 . 1 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 教 学 课 件