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二年级上册语文园地六教学设计 教学要求：1引导学生探究“加一加”的识字方法，多音多义字的不同用法，培养识字能力，激发识字兴趣。2积累词组、诗歌等，培养主动积累的习惯。3口语交际训练，展示自己的特长。教学方法：自主学习课时安排：两课时第一课时一、学习“我的发现”。1读字词，指名读。2同桌互读。二、认读这些汉字，同桌互读，小组读。三、认识多音字，填空。1自由读句子，试填空。2集体评议，相互订正。“都”多音字 （都）喜欢打雪仗。天（都）峰。四、学习“日积月累”。l读一读“读读记记”。2指名读，正音。3领读。4、同桌互读。第二课时教学目的：1学习“日积月累”，培养主动积累的兴趣。2学习“口语交际”、“展示台”，进行口语交际，展示特长。教学过程：一、学习“日积月累”中的“我会填”。1读句子，要求正确通顺。2根据句子的语气，填写标点符号。3认真读一读。二、读儿歌。1借助拼音读儿歌，读准字音。2指名读，正音。3指导学生读正确，读流利，读出停顿和重音。4说一说，读儿歌后知道了什么？三、学习“口语交际”。1如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，做些什么？2以小组为单位。【二年级上册语文园地六教学设计】3