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1、计算机的发展过程教学设计（一）教学目标知识与水平目标:了解计算机的由来、产生和发展，了解计算机的发展状况，计算机的特点等； 过程与方法目标:培养学生分析，自主探究学习的水平。使学生通过学习初步建立“转化的思维方式”，培养学生熟练使用信息技术创造性探索或解决实际问题水平； 情感态度价值观目标:培养学生的协作精神，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。（二）教学重点1、计算机的发展阶段2、各阶段计算机的特点和功能（三）教学难点各阶段计算机的特点及应用（四）课前准备1、多媒体教室。 2、本节的教学资源及相关素材 每一阶段的主要电子元件图片等。3、教学方法:演示教学，讲述法。（五）教学
2、过程1、引入新课（1）计算机专业的学习方法 （“烧水问题”问题情境的设计，多媒体加版书）（2）什么是信息和信息处理（多媒体加版书）（3）人类计算工具的发展及计算工具与社会实际需要的矛盾春秋的“筹算法”（用竹筹计数）唐末的算盘（南宋口决）第一台机械计算机（1642年、法国）计算尺（1654年）手摇计算机（1887年）电动计算机随着社会的发展，人们计算计算工具的要求越来越高，主要表现为:运算量大、精度要求高、速度要求快以及能实行自动控制、管理、检索。于是着手研制更为先进的计算工具。2、讲授新课（1）电子计算机发展的四个阶段（多媒体）从使用的逻辑元件划分，电子计算机的发展经历了电子管、晶体管、集成电
3、路、大规模和超大规模集成电路四个阶段。（2）计算机的发展趋势（多媒体）巨型化:指高速、大存贮容量的计算机微型化:指体积缩小（便携式）、价格不断下调智能化:人工智能的模拟网络化:以实现资源共享、分布处理、信息传输等。多媒体技术应用化:图、文、声、像并茂（3）电子计算机的主要特点（多媒体）运行速度快:几十亿至几百亿次/秒精确度高:精度一般可达十几位有效数字具有“记忆”存贮和逻辑判断水平:采用冯.诺依曼型计算机存贮设计思想程序运行自动化:计算机内部的操作由程序自动控制实行（4）电子计算机的概念(版书) 电子计算机是一种以高速实行操作、具有内部存贮水平、由程序控制其操作过程的自动电子设备。（5）计算机
4、的分类（多媒体）计算机的分类方法计算机的分类（6）计算机在各领域的主要应用（多媒体）（教师应结合当前科技发展形势，加强举例、剖析计算机的应用、以激发学生对该科的学习兴趣）科学计算:如数学物理问题、气象、地震预测等的计算数据处理:企业、财务、统计、资料管理、图书检索等。实时控制:卫星、导弹发射等计算机辅助系统:CAD（计算机辅助设计）CAM（计算机辅助制造）CAT（计算机辅助测试）CAI（计算机辅助教学）等。其它应用:系统访真、人工智能、网络通讯办公自动化等。3、课堂小结小结:计算机的产生、发展、特点、分类及应用。伏笔:数制和信息编码将下次继续学习。4、作业布置（1） 电子计算机的发展经历了哪几个阶段？是以什么为标准如何划分的？（2） 简述电子计算机有何主要特点及其应用领域主要包括哪些方面，并举例加以说明。（3）预习第二节：数制和信息编码