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识字教学点滴谈 识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级教学的重点。在低年级课文中，生字量普遍较大，在有限的课堂教学时间内，既要学文，又要识字，还要写字，许多时间完不成教学任务。 如何提高课堂上的识字效率呢？ 第一、要准确区分一类字和二类字的教学任务。一类字是要求达到四会（会读、会写、会说、会用）二类字只须达到一会，即会读即可。 第二、对一类字的教学要有侧重点，不可面面俱到。相同的教学方式很快让学生感到枯燥乏味，使识字的效果大打折扣。 在实行一类字的教学时，教师要根据学生的年龄特点，采取多种教学方式来调动学生学习的兴趣，强化学生的记忆。 第三，要加强当堂练写的训练。要想学会游泳，必须要下到水里去，在岸上是永远也学不会游泳的。学生要想把字写准确写美观，也必须在练写的过程中去完成。 总来说之，识字写字是低年级语文教学的重点，低年级要多变换教学形式，把游戏、儿歌、谜语、竞赛等穿插在教学活动之中，有效地提高识字写字的教学效果。