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1、关于好学的爸爸教学设计一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。二、教学重难点：培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。指导学生朗读和识字、写字。三、教学准备： 教学软件生字卡片四、教学时间： 三教时第一教时一、教学要求：初读课文，了解课文大意。认读生字词。二、教学重难点：能正确朗读课文。认读课文中的字词。三、教学准备：生字卡片四、教学过程：(一)揭示课题，谈话导入1、板书课题：好学的爸爸2、讲“好学”的“好”是一个多音字，读第四
2、声，“喜爱”的意思。“好学”是什么意思?齐读课题。3、“好学的爸爸”这课题告诉我们文章是谁写的?他怎么样?过渡：爸爸怎么好学的?让我们来学习课文。(二)初读课文1、自由读课文。要求：画出生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。表出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容?自读课文。2、检查学生自读情况。(1)这篇课文主要写了哪些内容?爸爸很好学，每天晚上“充电”。爸爸上业余电脑培训班学电脑。爸爸现在是电脑高手。(2)分部分指名朗读并提出生字词。最近吃完晚饭夹着包业务上网简单资料现在(3)引导理解部分生字词的意思。3、巩固生字词。(1)出示生字词卡片，指名认读。最近吃完晚饭夹着包业务上网
3、简单资料现在好学(2)自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。换一换，加一加，猜字谜。(三)布置作业1、读读，写写生字词。2、正确、流利的朗读课文，想一想哪句是写爸爸好学的。第二教时一、教学要求：复习生字词。朗读课文，理解课文内容，理解“充电”的意思。让学生从小懂得终身学习的重要性。二、教学重难点：让学生通过朗读课文，从小懂得终身学习的重要性。三、教学准备：生字卡片四、教学过程：(一)复习检查1、指名学生上讲台读生字卡片，读一个放一个。2、先猜字谜后写字。(1)两竖在中间，两点两边分，下面有一横，请猜一个字。(2)同字框里有两个叉。(二)讲读课文1、自由
4、读课文，互相交流已经读懂的地方?还有哪些地方不够明白。2、学生提出的问题估计较多，教师归纳：“充电”就是“再学习”的意思吗?三个“充电”为什么有两种标点符号?好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的?什么叫“业余电脑培训班”?“上网啦，制图啦-”后面的六点是什么意思?3、分小组讨论。4、指名交流。(三)练习1、下面两句话，还可以怎么说?你不是早就会在电脑上打字了吗?这还不简单!2、读下面的句子，说说有什么不同。光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。爸爸把我要找的资料找到了。爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点的飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。3、学生再次读，开展讨论，然后交流。4、学生质疑。(
5、四)布置作业1、填空：我的爸爸很()，最()吃()晚()，()夹着包往外走。2、有感情的朗读课文。第三教时一、教学要求：复习生字词。朗读课文。二、教学重难点：指导朗读。指导书写。三、教学准备：生字卡片四、教学过程：(一)复习检查1、用下列生字扩词：好学近业网现2、指名朗读课文。(二)朗读课文1、出示下列句子。(1)爸爸说：“充电就是再学习呀”。(2)我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗?”(3)我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗?”(4)“这还不简单!”2、各自练习朗读，认为自己读地最好的，进步最大的小朋友，请举手读。3、学生读后，请他们说说自己的体会。4、学生继续体会，朗读，指名朗读全文，评议。(三)写字指导1、怎样才能把下面这些字写好呢?请小朋友们看看、想想、说说。学爸近完饭业网现2、学生发言后，教师小结：业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。完、学：给关键笔画定好位。爸：上下结构。近：半包围结构。饭：第四笔是撇，不是横。现：左右结构。2、学生描红。(四)布置作业1、练习写生字词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。【关于好学的爸爸教学设计】8