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1、关于泥土的生命-古代陶器与瓷器教学设计教学准备：教师课前仔细搜集相关材料，有视觉图片，有视频资料，又有现代陶瓷的实物教具，从各个角度帮助学生理解相关知识。教学过程：（一）组织教学（略）（二）导入新课：教师出示生活中陶器、瓷器各一件这两件作品给你带来哪些不同感受？那么陶和瓷有又有什么联系呢？有什么共同点呢？泥土的生命-古代陶器与瓷器（三）讲授新课：1.关于陶器：a.产生b.材料c.烧制温度d.特质e.古代陶器的艺术成就重点了解马家窑-半山-马厂文化的彩陶艺术。（借助图片了解彩陶的图案，分析它们的艺术特色以及与当时生产、生活的联系）从造型、装饰结合的方面重点了解舞蹈纹彩陶盆等作品。白陶和黑陶的介绍
2、。2.关于瓷器：a.产生b.材料c.烧制温度d.特质e.瓷器相关知识的介绍：借助现代瓷器的教学实物，了解其品类及不同特点，增强感性认识。f.古代瓷器的艺术成就重点了解宋代瓷器的名窑、景德镇瓷器等。（关看视频：现代人模拟的官窑和景德镇民窑，以了解我国瓷器艺术辉煌灿烂面貌的形成的主要原因）官、哥、钧、汝、定窑的地理位置，艺术成就；元代青花瓷的了解。从造型、装饰结合的方面，重点引导学生了解贯耳瓷瓶、玫瑰紫海棠式花盆、青花海水龙纹瓷扁瓶。（四）课堂总结：陶瓷艺术是中华民族的创造，是对人类的伟大贡献。历史悠久，品种繁多，优秀作品浩如烟海。希望今天的课能够起到一个抛砖引玉的作用，激起大家了解陶瓷艺术、走进陶瓷艺术的兴趣与愿望！（五）课后作业与拓展：选择一些瓷片或陶片，观察其胎、釉的差异；从触摸中体会两者的质感，从瓷器与陶器叩击的声音中比较两者的不同。宋元以来有哪些重要的瓷窑，其产品各有什么特色？【关于泥土的生命-古代陶器与瓷器教学设计】3