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1、翠鸟的教学设计范文设计理念本课的教学设计强调学生自主学习，注重学生读的实践，引领学生用丰富多彩的方式，与作者对话，与文本对话；巧妙地引导学生品读、赏读课文，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，将文字化为一个个生动的形象，真正理解课文内容，走进作者的情感世界，感受语言文字的优美。教学要求1、自主学习本课的生字、新词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、理解课文内容，了解翠鸟外形美观、行动敏捷的特点，体会作者喜爱翠鸟的思想感情，激发学生喜爱鸟类，热爱大自然的思想感情。4、学习作者有序地观察，抓住特点具体描述的方法，描写自己喜爱的事物。教学重、难点1、 通过对课文的朗读，体会书中对翠鸟外
2、形和活动特征的生动描写。2、学习文章有顺序的描写方法。教学课时两课时第一课时教学目标：1、欣赏、感知鸟类的美丽，激发学生喜爱鸟类的思想感情。2、 能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、 细读课文，找出对翠鸟外形，动作描写生动的句子，反复品读、体会。4、 通过朗读与说话训练，培养学生读与说的能力。教学设计：一、课前活动，激发情感1、（播放鸟叫声）学生静心聆听。2、交流：听到后有什么样的感受？二、情感导入，走进课文1、今天，我们深入了解一种生活在水边的鸟翠鸟。2、板书课题：翠鸟。齐读课题。三、初读课文，整体感知，1、 自读课文，要求：读准字音，读通句子。2、 同桌互读，检查自读效果。3、再读课文，
3、了解内容边读边想：作者向你介绍了一只怎样的翠鸟，用课文中的词语进行概括。4、细读课文，理清思路课文共有几个自然段？每个自然段依次告诉我们翠鸟的哪些知识5、 渗透情感，课文从哪些地方体现了作者对翠鸟的喜爱？四、 抓住重点，深入研读（一）图文对照理解翠鸟的外性特点1、学生默读课文第一段，找出具体描写翠鸟外形特点的句子。2、汇报交流：颜色鲜艳 小巧玲珑3、抓住重点句子，指导朗读：读出喜爱之情。4、（出示翠鸟图片）图文结合，教师引读，体会翠鸟外形的特点。思考：作者是按什么顺序来描写翠鸟的外形的？5、教师小结，结合图片，指导背诵。6、（出示其他翠鸟的图片）你能不能学习课文，按一定的顺序描述其中一种鸟的外
4、形？（二）品读课文感受翠鸟的动作特点1、(播放翠鸟捕鱼的画面)加深感知2、学生自读课文，找出体现翠鸟捕鱼时动作的句子。3、汇报读书，指导朗读蹬像箭一样飞叼起飞走4、你还从哪些词句体会到翠鸟的动作迅速、敏捷？5、品词品句，指导朗读。6、男女生合作读书,读出翠鸟动作的敏捷。五、情感读文，课堂小结1、 配乐有感情地朗读全文。2、教师小结：鸟类是我们的朋友，正是有了它们美丽的身影，动听的叫声，我们的生活才显得丰富多彩，希望同学们多去了解鸟的世界。六、板书翠鸟外形 美 动作 快 住处爱第二课时教学目标：1、 自主学习生字词。2、 体会文中描写精彩的部分，学习先总体概括后具体描写的方法，对自己喜爱的事物进
5、行观察并尝试作具体、生动的描写。教学设计：一、融入课文，再读感受美1、 通过上节课的学习，你对翠鸟有哪些了解？2、 引导学生有感情地朗读课文，读中体会翠鸟的美丽及它在动作上的.特点。3、 练习填空翠鸟的颜色非常鲜艳：头上的羽毛像 。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像 。翠鸟小巧玲珑：一双 的眼睛下面，长着一张 的嘴。（1）引导回忆在描写颜色和小巧玲珑的特点时用的是什么顺序？（先总的说再具体写）尽管小鱼是那样（ ），只（ ）地把头（ ）出水面来（ ）了个小泡泡，可还是难以（ ）翠鸟（ ）的眼睛。这一句写翠鸟 。翠鸟（ ）开苇杆，像箭一样（ ）过去，（ ）起那条小鱼，贴着水面往远处（ ）走了。只有那苇杆
6、还在（ ），水波还在（ ）。这两句写翠鸟 。（2）填写重点词语（动词），培养概括能力。4、 教师引读最后一段，体会作者心情的变化。愿望失望希望5、 面对这么美丽的翠鸟，你有什么想法？6、 小结：我们要保护鸟类。二、回顾生字，指导写法1、自学生字，交流识字方法。本课生字较多，可归类学习：部首替换学习“褐、脱、苇”，熟字加偏旁记忆“橄、榄”等2、出示卡片，读一读生字新词，进行扩词练习。3、 重点指导写法：“玲、珑”的最后一笔：点“叼”的最后一笔：提左右结构的字要写的左窄右宽才好看：停、玲、珑、脱、陡、峭4、学生练习写字,教师巡视指导三、反馈资料，了解鸟类1、学生分小组反馈自己收集到的资料，介绍各种鸟类。2、评选鸟类能手。(表格见教材64页)学生根据自己查到的，听别人说到的，完成表格填写。3、集体反馈。4、教师推荐，拓展阅读。巴金鸟的天堂四、贴近生活，丰富写作材料1、在我们的身边还有哪些我们熟悉的鸟类呢？说说你平时观察到的。2、家里有养鸟的同学，讲一讲你家的鸟。3、课后小练笔：写你喜欢的一种小动物，按一定的顺序写一段话。五、板书翠鸟外形 色彩鲜艳:红 橄榄 翠绿 浅绿 赤褐色小巧玲珑:透亮灵活的眼睛 长而尖的嘴动作敏捷 : 疾飞 轻轻 箭一样 贴【翠鸟的教学设计范文】7