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1、分享借生日的教学设计借生日的教学设计教学目标 1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点 认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具准备 生日歌录音带、生字卡片教学时间 2课时教学过程 第一课时一、启发谈话，揭示课题 1、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。 2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日二、初读课文 1、要求读准字音，读通课文，了解大意 2、提问：课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？
2、3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？三、学习课文 1、指名读1、2自然段 2、认识两段中的生字 3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人） 4、指导朗读 您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。四、学习三、四自然段 1、指名接读三、四自然段 2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习） 3、指导朗读 最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。五、全文朗读 1、分角色朗读课文，师生读
3、，同学与同学读 2、配生日歌读六、扩展活动 亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。 第二课时一、检查复习 1、练习有感情地朗读课文 2、认读生字二、分小组自学生字 要求：1、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音 2、分析字形，用不同的办法来记忆 指导写字 今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。 正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。 雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。 两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。 3、学生写字，老师巡回指导三、复习巩固 1、复习课文内容，完成课后练习题 先让学生自己说一说 提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾 2、分小组比赛 3、每组选出代表，全班比赛四、想象故事的结尾 1、请同学们编出故事的结尾 2、把故事讲给别人听五、讲评小结资料提供者：【分享借生日的教学设计】4