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1、蓓蕾初绽让白纸多一点鲜亮的色彩那是一个早晨, 屋外寒风料峭 , 屋内却因有了 30 个鲜活的生命而显得暖意洋洋。我在讲台前快乐的舞动 , 呵呵 , 自从当上了这个一年级的孩子 头 , 我眼神和手势的作用发挥的淋漓尽致了 !哇 , 一个声音传来, 我知道一定是“婧”呕吐了 , 早上来的时候 , 那个小家伙的脸就是惨白的颜色 , 视线定格的那一瞬间 , 我果真看到了婧痛苦的表情,和一脸的害怕。袖子上 , 前襟沾满了呕吐出来的液体, 嘴角和手上也全都是了 ! 我本能地拿出手纸, 上班 10 个春秋 , 这样的事情也习以为常了 , 每次都是我给他们擦拭。虽然那难闻的气味刺激得我不能呼吸, 但是我依然要
2、满脸笑容地为孩子们清理 , 因为我是他们的老师!正准备为婧擦拭的时候, 我才注意到其余孩子的表情, 清一色的捂着鼻子不间断地发出嘲笑的声音! 这一刻 , 我的心一阵悸动! 这就是“独生子女”的特病吧!准备擦拭的手放下了 , “楠楠 , 你帮婧擦吧! ”楠楠慢慢地接过手纸, 小手慢慢地在婧的身上蹭着; “欣欣 , 你也来帮婧! ”欣欣也凑过来, 刚要擦 , 嘴就抽动起来 , 小家伙感到恶心了 , 几乎也要吐出来, 他用目光和我对视, 见我没做任何反映,然后又继续给婧擦拭了 ; “燕子和姊怡, 你们两个把水桶和拖布拿来! ”两个孩子擦拭着地面上的赃物 我的目光再一次移向每一个孩子, 我发现嘲笑的孩
3、子少了 , 好多孩子都静静地站在那, 对眼前的一切似乎感到了诧异。这时候 , 班级里最小的女孩“静静”走了过来, 手里拿了长长的一块手纸小家伙径直走向了婧, 轻轻地为婧擦拭着嘴角。我在心里轻轻地舒了一口气, 淡然的微笑流出了嘴角。一切擦拭完毕, 孩子们坐好了 ! 婧的小脸又恢复了白净。“楠楠, 欣欣 , 燕子 , 姊怡 , 静静到前面来! ”5 个小家伙整齐地站在讲台上 ! “孩子们 , 今天这 5 个伙伴表现得非常好! ”一番表扬里, 我要让孩子们知道, 当伙伴生病或者困难的时候, 我们给予他们的应该是帮助和关爱 , 而不能是嘲笑和冷漠! “让我们为这 5 个伙伴鼓掌! ”掌声里 , 我看到
4、了讲台前5 个孩子的自豪, 我也看到了讲台下 20 几个孩子的羡慕, 他们一定是在想, 为什么我刚才没有去帮忙呢 ?“婧 , 伙伴们帮助了你, 你应该怎么做呢?”小家伙很机灵, 跑到 5 个孩子面前 , “谢谢大家! ”又快乐地敬了一个礼! 于是我又告诉孩子们, 当别人帮助你的时候 , 别忘记说一声“谢谢” ! 更重要的是只有你善于去帮助别人, 当你有困难的时候人家才会帮助你。5 个孩子回去的那一刻 , 我的思维依然没有停止。太多的独生子女都是家里的宝贝 , 连自己都不懂得去照顾, 又怎么能够想到去关心别人?太多的父母在孩子上学的时候都要嘱咐孩子不要挨欺负 , 又有几个家长会告诉孩子在别人需要
5、帮助的时候伸出自己的小手呢?而我呢, 每次面临这样问题的时候 , 不都是自己一个人解决吗?我虽然是一个师者, 关心孩子是我的责任 , 但我是不是也应该给孩子们互相关心照顾的机会呢 ?小家伙们还太小 , 他们不懂得太多的道理, 甚至不知道什么是正确的 , 什么是错误的 , 只能从成人的做法中去效仿, 只能从成人的评价中认识是非, 当孩子们出现各种各样的问题的时候, 我们能说这只是孩子的错误吗 ?天真无邪的孩子们只是一张张洁白的纸, 但愿我们的老师, 我们的家长能多给这洁白的纸上勾勒一些鲜亮的颜色, 别让灰色影响了孩子们以后的生活!（2 节课后 , 婧又一次呕吐。这一次没等我说话 ,20 几个孩子一同站起来很快就有孩子们拿着手纸给她擦拭, 还有孩子拎起了拖布和水桶。这一次, 我没有表扬 , 只是向孩子们投去了快乐的微笑 ）