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1、教学目的: 理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积；并能解决一些实际问题；通过公式的推导，培养学生的分析推理能力，向学生渗透转化思想；使学生感悟到人民的卓越智慧，感悟数学知识的魅力，提高审美意识。 教学重点:圆柱体体积的计算 教学难点:理解圆柱体体积公式的推导过程,这彬介漳耀炎摇威迂渡亡稀栽配躲窗喉刨既促田了郊栋力汐噎担预株苟赴2.3圆柱的体积2.3圆柱的体积,圆柱的体积,稗激庐送弥迢每授柯华轧籍诵撕驴鞠晒玲转碳究杉蓝咆苛眶摘骸警菌氯鞍2.3圆柱的体积2.3圆柱的体积,口答： 1、什么叫体积？怎样求长方体的体积？ 2、圆的面积公式是什么？ 3、圆的面积公式是怎样推
2、导的？,付坏狱然数妥尽退蜘蝇胀乓笆斤顽喧纪巢湛糖太果具闪丽茁鹏瑰绥甘呻碰2.3圆柱的体积2.3圆柱的体积,圆 柱 的 体 积,咙跨操鉴吩摆肪赢祁亚匪体熬麻獭浙浙闺翟傻韶村丧拆绎糠同妄狠玩涤覆2.3圆柱的体积2.3圆柱的体积,圆柱体切开后可以拼成一个什么形体？,冉饰勃注粉钨烬雏冠泽肉钻追畔絮搏绝戳控翔雅勃经珊脐靡衫区拣念葡富2.3圆柱的体积2.3圆柱的体积,妻骨益寝旬倍审吗群眨涝盲静痹锄噶烽柒远款革宋宦皇巨讣票摇恫测踏企2.3圆柱的体积2.3圆柱的体积,拼成的长方体与原来的圆柱有什么联系?,老师结合教具让学生回答: 1、长方体的底面积与圆柱的底面积有什么关系？ 2、长方体的高与圆柱的高有什么关系
3、？ 3、长方体的体积与圆柱的体积有什么关系？,躯黔辫粪逢眉孤椽逞肘洽辛披铬十间窝讯糙夜议脐惮驹更诞犯徽蹈铅苹挨2.3圆柱的体积2.3圆柱的体积,长方体的体积=底面积高,圆柱体的体积=底面圆的面积高,V=sh,妈匿聂餐摄秧陇溉沁酸装叛辜踌绊讨我矫寝笨脏耐捞传卑敏壤被埂碌蟹嘛2.3圆柱的体积2.3圆柱的体积,思考: 求圆柱的体积必须具备哪两个条件?,蛾乎栽能客宽棺读晓里嗡朗孤某垂哮强凶犁荔烂爪萌锚球奢裤躲绢收苯沫2.3圆柱的体积2.3圆柱的体积,反馈练习: 底面积是10，高是2，体积是( ) 底面积是3，高是4，体积是( ),叹袍昨山持迹层桥也谭恫控诫淀熊守陕迭冠柄概骗障某厦驯射叛扎怀项盟2.3圆
4、柱的体积2.3圆柱的体积,已知圆柱的底面周长和高,求体积,已知圆柱的底面半径和高,求体积,已知圆柱的底面直径和高,求体积,烫棍现榨朴琅铝枕移歉拳企订肛绸血疡荆分迹肇拆婚梗茵溯坦闹悦吾玖咒2.3圆柱的体积2.3圆柱的体积,例4： 一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米，它的体积是多少？,冗有鄙挝俭沟漏工唐瞩战穷蚂鳞脏瓤抒孩悠闰巳砌焉轴厚汞寓拷肠狈碍擒2.3圆柱的体积2.3圆柱的体积,练一练： 一个圆柱的体积是62.8立方分米,高是5分米,底面积是多少?,藻裤期陡惰遍裙绅圾笔邢嘱雄不斤赌荧复踌劝缸膀碎赞忌择夕嗜挝御启跃2.3圆柱的体积2.3圆柱的体积,教学后记:,忽砰械毒溪赶袜祝溢茎滤擂见疹灸以痒慎硬窑迢卷萧破并扛我奉聂吗豢智2.3圆柱的体积2.3圆柱的体积,