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1、汉语拼音识字听话说话的教学设计教学目标：1、学会“木”、“禾”、“竹”、“子”四个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2、学会“亅”（竖钩）、“乛”（横钩）、“亅”（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。课时安排：2课时第一课时教学目标：学会“木”、“禾”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。教学过程：一、复习检查。1、开火车认读：一、五。2、卡片认读基本笔画：一 丨 丿 乀 3、卡片认读声母z、c、s、zh、ch、sh、r和整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。二、看图说话。1、让学生由近及远地看图，自由说说农村的景色。2、指名看图
2、说一、两句话。三、拼读音节。出示：m h，自由读，指名试读，正音。四、字词教学。启发自学：谁会写“木“？指名让 学生边说笔画笔顺，边书空。“禾”跟“木”有什么不同？可引导学生编顺口溜：“撇下一个木，就是禾，禾苗的禾。”指导学生看课堂作业第5题，看看“木”、“禾”两个字是怎么演变过来的，帮助学生记忆字形。五、指导书写。“木”“禾”竖在竖中线上，在课堂作业本上临写。六、复习巩固。1、卡片认读生字。2、看生字卡片口头认读。第二课时教学目标：1、学会“竹”、“子”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2、学会“亅”（竖钩）、“乛”（横钩）、“亅”（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，
3、会书写。教学过程：一、复习检查。认读生字卡片。二、字词教学。zh zi1、拼读音节。出示“竹 子”，注意平翘舌音的区别，自由读、指名读、正音。2、记忆字形。“竹”可用形象教学法。坐商两片竹叶，下边一根竹子。右上也是两片竹叶，下面一根竹子，不过这根竹子要长些，下面一个钩，是竹子的根。教师边板画，边讲述，帮助学生记忆，并指导学生看作业本中的笔画笔顺，自己书空。注意新笔画“亅”（竖钩）。子：强调第2画是弯钩，不是竖钩。三、书写指导。重点指导“竹”，注意在田字格中的位置。第3画是竖，第6画是竖钩。四、复习巩固。1、卡片认读4个生字、5种笔画。2、看生字卡片，口头扩词。3、做“送信”游戏。【汉语拼音识字听话说话的教学设计】4