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1、相似三角形的性质及判定中考要求板块考试要求A级要求B级要求C级要求相似三角形了解相似三角形掌握相似三角形的概念，判定及性质，以及掌握相关的模型会运用相似三角形相关的知识解决有关问题知识点睛一、相似的有关概念1相似形具有相同形状的图形叫做相似形相似形仅是形状相同，大小不一定相同相似图形之间的互相变换称为相似变换2相似图形的特性两个相似图形的对应边成比例，对应角相等3相似比两个相似图形的对应角相等，对应边成比例二、相似三角形的概念1相似三角形的定义对应角相等，对应边成比例的三角形叫做相似三角形如图，与相似，记作，符号读作“相似于”2相似比相似三角形对应边的比叫做相似比全等三角形的相似比是1“全等三
2、角形”一定是“相似形”，“相似形”不一定是“全等形”三、相似三角形的性质1相似三角形的对应角相等如图，与相似，则有2相似三角形的对应边成比例与相似，则有（为相似比）3相似三角形的对应边上的中线，高线和对应角的平分线成比例，都等于相似比如图1，与相似，是中边上的中线，是中边上的中线，则有（为相似比）图1如图2，与相似，是中边上的高线，是中边上的高线，则有（为相似比）图2如图3，与相似，是中的角平分线，是中的角平分线，则有（为相似比）图34相似三角形周长的比等于相似比如图4，与相似，则有（为相似比）应用比例的等比性质有图45相似三角形面积的比等于相似比的平方如图5，与相似，是中边上的高线，是中边上
3、的高线，则有（为相似比）进而可得图5四、相似三角形的判定1平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似2如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似可简单说成：两角对应相等，两个三角形相似3如果一个三角形的两边和另一个三角形的两边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似4如果一个三角形的三条边与另一个三角形的你对应成比例，那么这两个三角形相似可简单地说成：三边对应成比例，两个三角形相似5如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似6直角三角形被斜边上的高分
4、成的两个直角三角形相似（常用但要证明）7如果一个等腰三角形和另一个等腰三角形的顶角相等或一对底角相等，那么这两个等腰三角形相似；如果它们的腰和底对应成比例，那么这两个等腰三角形也相似五、相似证明中的比例式或等积式、比例中项式、倒数式、复合式证明比例式或等积式的主要方法有“三点定形法”1横向定型法欲证，横向观察，比例式中的分子的两条线段是和，三个字母恰为的顶点；分母的两条线段是和，三个字母恰为的三个顶点因此只需证2纵向定型法欲证，纵向观察，比例式左边的比和中的三个字母恰为的顶点；右边的比两条线段是和中的三个字母恰为的三个顶点因此只需证3中间比法由于运用三点定形法时常会碰到三点共线或四点中没有相同
5、点的情况，此时可考虑运用等线，等比或等积进行变换后，再考虑运用三点定形法寻找相似三角形这种方法就是等量代换法在证明比例式时，常用到中间比比例中项式的证明，通常涉及到与公共边有关的相似问题。这类问题的典型模型是射影定理模型，模型的特征和结论要熟练掌握和透彻理解倒数式的证明，往往需要先进行变形，将等式的一边化为1，另一边化为几个比值和的形式，然后对比值进行等量代换，进而证明之复合式的证明比较复杂通常需要进行等线代换（对线段进行等量代换），等比代换，等积代换，将复合式转化为基本的比例式或等积式，然后进行证明六、相似证明中常见辅助线的作法在相似的证明中，常见的辅助线的作法是做平行线构造成比例线段或相似
6、三角形，同时再结合等量代换得到要证明的结论常见的等量代换包括等线代换、等比代换、等积代换等如图：平分交于，求证：证法一：过作，交的延长线于，点评：做平行线构造成比例线段，利用了“A”型图的基本模型证法二；过作的平行线，交的延长线于，点评：做平行线构造成比例线段，利用了“X”型图的基本模型七、相似证明中的面积法面积法主要是将面积的比，和线段的比进行相互转化来解决问题常用的面积法基本模型如下：如图：如图：如图：八、相似证明中的基本模型例题精讲一、与三角形有关的相似问题【例1】 如图，在中，点在边上，若在增加一个条件就能使，则这个条件可以是 【巩固】如图，、是的边、上的点，且，求证：.【巩固】如图，
7、在中，于，于，的面积是面积的4倍，求的长.【例2】 如图，中，点是内一点，使得，则 【巩固】如图，已知三个边长相等的正方形相邻并排，求【例3】 如图，已知中，与相交于，则的值为（ ）A. B.1 C. D.2【巩固】在中，的延长线交的延长线于， 求证：.【巩固】如图，、为边上的两点，且满足，一条平行于的直线分别交、和的延长线于点、和.求证：.【例4】 如图，已知，若，求证：.【巩固】如图，垂足分别为、，和相交于点，垂足为.证明：.【巩固】如图，已知，找出、之间的关系，并证明你的结论.【例5】 如图，在四边形中，与相交于点，直线平行于，且与、及的延长线分别相交于点、和.求证：【巩固】已知，如图，
8、四边形，两组对边延长后交于、，对角线，的延长线交于求证：【考点】相似三角形的性质与判定【难度】5星【题型】解答【关键词】【例6】 如图， 中，若分别是的中点，则；若分别是的中点，则；若分别是的中点，则；若分别是的中点，则_.【例7】 如图，内有一点，过作各边的平行线，把分成三个三角形和三个平行四边形若三个三角形的面积分别为，则的面积是 【例8】 如图，梯形的两条对角线与两底所围成的两个三角形的面积分别为，则梯形的面积是（ ）ABCD【巩固】如图，梯形中，两条对角线、相交于，若，那么 二、与平行四边形有关的相似问题【例9】 如图，已知平行四边形中，过点的直线顺次与、及的延长线相交于点、，若，则的
9、长是 【巩固】如图，已知，求证：.【例10】 如图，的对角线相交于点，在的延长线上任取一点，连接交于点，若,求的值【巩固】如图：矩形的面积是36，在边上分别取点，使得，且与的交点为点，求的面积。三、与梯形有关的相似问题【例11】 已知：如图，在梯形中，是的中点，分别连接、，且与交于点，与交于.（1）求证：（2）若,，求的长.【巩固】如图，在梯形中，分别是的中点，交于，交于，求的长 【例12】 如图，已知梯形中，,(),交于点，连接.（1）判断与，与是否分别一定相似，若相似，请加以证明.（2）如果不一定相似，请指出、满足什么关系时，它们就能相似.四、与内接矩形有关的相似问题【例13】 中，正方形
10、的两个顶点、在上，另两个顶点、分别在、上，,边上的高,求.【巩固】如图，已知中，四边形为正方形，其中在边上，在上，求正方形的边长【例14】 如图，已知中，四边形为正方形，在线段上，在上，如果，求的面积【巩固】如图，在中，动点(与点，不重合)在边上，交于点当的面积与四边形的面积相等时，求的长当的周长与四边形的周长相等时，求的长试问在上是否存在点，使得为等腰直角三角形？若不存在，请简要说明理由；若存在，请求出的长课后作业1. 直线与的边相交于点，与边相交于点，下列条件：；中，能使与相似的条件有（ ）A1个B2个C3个D4个2. 如图，在的边上取一点，在取一点，使，直线和的延长线相交于，求证：3.
11、已知：为的中位线上任意一点，、的延长线分别交对边、于、，求证：平方关系：商数关系：(3)三角形的外心的性质:三角形外心到三顶点的距离相等.3.余弦：tanA是一个完整的符号，它表示A的正切，记号里习惯省去角的符号“”；(4)面积公式:(hc为C边上的高);九年级数学下册知识点归纳推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多
12、的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。(一)数与代数23.53.11加与减（一）4 P4-122、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。6 确定圆的条件:4.5. 1、20以内退位减法。如图，已知在矩形中，为的中点，交于，连接（）.（1）与是否相似，若相似，证明你的结论；若不相似，请说明理由.7、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。（2）设是否存在这样的值，使得，若存在，证明你的结论并求出值；若不存在，说明理由.(二)空间与图形12.与圆有关的辅助线圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角.(二)知识与技能：抛物线的顶点在(0，0)，对称轴是y轴(或称直线x0)。6. 如图，在梯形中，,，若，且梯形与梯形的周长相等，求的长7. 如图，已知中，四边形为正方形，其中在边上，在上，求正方形的边长