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1、中班音乐游戏种葵花 教材分析: 种葵花是一个非常经典的、孩子们非常感兴趣的音乐游戏。游戏歌曲内容简单、容易学唱、富有情境性。孩子在边唱歌曲，边做游戏，由于游戏的要求富有挑战性，符合本年龄段孩子的发展特点，所以孩子们在玩这个游戏时，总会兴趣满满，情绪激昂。另外，由于教师弹奏的强弱是可控的，在游戏中，便于教师因材施教，水平强的孩子强弱变化能够稍缓一些，对于一些水平稍弱的孩子，教师课弹奏的变化明显一些。 教学目标: 1.感受音乐游戏带来的快乐 2.在游戏中能够遵守游戏规则 3.能够辨别音乐的强与弱 活动重难点:1.重点:能够遵守游戏规则，与同伴共同游戏。 2.难点:准确辨别旋律的强弱。活动准备:葵花
2、籽一小袋，替代葵花籽的小玩具一个，手风琴。教学过程:一、跟着种葵花的音乐围城一个圆圈，熟悉游戏歌曲。幼儿能够自编动作，看谁编的动作最好看。 二、谈话:教师出示剥好皮的葵花籽，请每位小朋友尝一粒，师:刚才的葵花籽好吃吗？还想吃吗？那我们来当农民伯伯玩一个种葵花的游戏吧！ 三、热身游戏:高高的、低低的 在玩种葵花游戏之前，我们先来热热身，练练本领，一会比比看谁是种葵花能手。 老师弹唱歌曲的声音变强（变高）的时候，你把自己变得高高的，如果老师弹唱的声音变弱（变低）的时候你再把自己变得低低的。 四、介绍种葵花游戏玩法: 教师选一名找葵花的幼儿先闭上眼睛背对大家，第一遍音乐，全体幼儿跟着老师的琴声唱歌曲
3、，一位幼儿拿着葵花放在一位幼儿手中，所有幼儿都双手合掌放在腿上，第二遍音乐，请找葵花的人进来找。老师用音乐提醒找葵花的人。当找葵花的人走近手上有葵花籽的小朋友，音乐会逐渐加强，如果找葵花的人离开了有葵花籽的小朋友，音乐就会逐渐减弱。找葵花的人找到了葵花籽，就要指出那个小朋友，找对了为胜利。如果三遍音乐都没有找到，就算输了，要学一声小动物叫。 五、带领幼儿反复实行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则: 1.找葵花的人在找的时候，不能问小朋友，要靠自己听音乐来找。 2.找葵花的人在找的时候，其他幼儿不能出声告诉他。否则要停止游戏一次。 六、活动延伸: 本活动形式能够灵活使用，除能够种葵花外，也能够种花生、种
4、玉米、种黄豆 七、活动反思: 在成人看来，简单无趣的音乐活动，却让孩子们玩得乐此不疲，这就是孩子们的天性。在游戏活动中，每次成功的喜悦都会带给孩子无尽的欢乐与自信。而且水平稍强的孩子在为没能马上找到葵花的孩子着急时，尽力控制自己为遵守游戏规则而不告找葵花的孩子时，那种焦急的表情，着实让我们感叹，谁说小孩子自控水平差，只要多组织一些类似的活动孩子们一定会如我们所想般收放自如的。 在游戏活动中，有的孩子因没有掌握游戏要领，显得比较急躁，走的步子大，没有耐心地去听音乐的变化，所以没能如愿找到葵花。但是他们并没有因为自己的失利而放弃游戏，在游戏中仍旧积极地跟着琴声唱歌，随着找葵花人的进展而着急。我感觉游戏的结果其实并不重要，重要的是，孩子们全身心地投入到游戏中，愿意主动遵守游戏规则，只要做到这些，孩子们就是最棒的！