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1、精选文档扬州大学试题纸(201 201学年第学期)学院 班课程(A)卷题目一一二四五六七八总分得分- 一、选择题(每小题2分，共20分)- - - - - -线 ()1、下列哪种游戏理论不属于游戏古典理论？- - 一 . . . . . . . . . . . . .一 -A.精力过剩说B.发泄补偿说C.松弛消遣说D.复演说- - - - - -号-()2、一个孩子在原有的认识图式中已有了“狗”的概念，以后他把大狗、学- 小狗、黄狗、黑狗统统纳入他原有的认知结构，这一现象属于- 、 一一、-A.冲突B.顺应-C.同化D.平衡-()3、学前儿童的基本活动是-A、科学教育活动B、日常生活活动- 订
2、 C、游戏D、上课-级-()4、按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平按由低到高排班-列正确的是- - . - A.练习游戏、象征游戏、规则游戏 - B.练习游戏、规游戏则、象征游戏 - - C.象征游戏、练习游戏、规则游戏 - 、 一、 - - D.规则游戏、练习游戏、象征游戏 - - - - -系莪 ()5、搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于- A.感觉运动游戏B.象征性游戏- . - C.结构游戏D.规则游戏()6、几个幼儿在一起围绕一个共同的游戏主题，采取分工合作的方式进行游戏，这种游戏属于A.单独游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏()7、儿童扮演作品中的角色
3、，用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品的游戏，称为A、娱乐游戏B、角色游戏C、表演游戏D、结构游戏()8、从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋C.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏()9、教师创设游戏环境时首先要考虑的问题是A、游戏材料数量的充足B、游戏材料的多功能性C、游戏材料的美感D、游戏材料的安全卫生()10、对于幼儿在游戏中出现的某些不良行为习惯及违规行为，教师不一定直接指出来，而是用一种激励式的正面语言，把希望幼儿出现的行为要求
4、提出来，让他们知道该 怎么做的指导语言属于A、建议B、评论C、提问D、询问得分可编辑第3页精选文档二、 填空题（每个空1分，共10分）1、我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为 和规则性游戏。其中创造性游戏包括角色游戏、 和2、帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为偶然的行为、旁观、独自游戏、 、联合游戏、合作游戏六种类型。3、室内游戏环境规划的内容包括：空间利用、 、墙面及顶面规划、走廊空间及地面的规划。4、角色游戏的象征性体现在情景转换、以人代人、三方面。5、根据教师在游戏过程中影响活动的模式，教师介入幼儿游戏的三种形式分别是平行式介入、交叉式介入和 。6、是27
5、岁幼儿的典型游戏。7、幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有角色游戏区、 、表演游戏区、益智活动区等。8、游戏是儿童的基本活动，游戏对促进儿童 具有重要作用。得分三、名词解释（每小题4分，共 20分）1 .规则游戏2 .游戏观察3 .角色游戏4 .亲社会行为5 .游戏环境规划可编辑第4页精选文档四、简答题（每小题5分，共 30分）第5页可编辑1.如何在幼儿园中做到以游戏为基本活动？2.室内游戏环境规划的原则是什么?3.为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察得分得分得分精选文档4.怎样指导角色游戏?5.教师投放游戏材料时应考虑的要求有哪些?6.简述结构游戏的指导方法。得分得分得分第6页可编辑精选文档可
6、编辑第9页五、论述题 （每题10分，共20分）1.角色游戏和表演游戏的相同点和不同点？得分精选文档2.某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早 已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场” 看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进 “剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗！,几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表 演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“坐得好的 孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言， 纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具， 忘了表演，老师又不停地提醒。结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。得分第8页可编辑