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1、口语交际保护有益的小动物教学设计的范文一、教学目标知识目标：1、了解有益的动物，懂得保护有益的动物；2、用标准的普通话介绍自己了解到的对人类有益的动物。能力目标：1、通过查找资料，培养学生收集处理信息的能力；2、通过交流学会与他人互相学习，合作探究。情感目标：培养对有益动物的爱心，初步树立环保意识。二、教学重点难点重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益。难点：讨论怎样保护有益的小动物。三、教学准备1、课前指导学生搜集有益的小动物的图文资料；2、多媒体课件。四、教学过程（一）情境导入谜语：身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）一身黑衣裳，尾巴像剪刀。专门吃害虫，冬去春来到。（燕
2、子）一身花羽毛，嘴是手术刀。专门捉害虫，护林有功劳。（啄木鸟）身体半球形，背上七颗星。棉花喜爱它，捕虫最著名。（七星瓢虫）1、师：小朋友们，我们生活的地球是多姿多彩的，有聪明能干的人类，有美丽神奇的植物，还有活泼可爱的小动物。今天，有几位小动物已经来到了我们的课堂上。2、出示课件：青蛙、燕子、蜻蜓等捕捉害虫的画面。3、师：快说说，它们在干什么？4、是啊，它们还是我们人类的大功臣呢！板书：有益的小动物（二）介绍有益的小动物1、有益的小动物你还知道多少，请拿出你课前搜集的资料在组内交流一下吧！要求：用一定的句式说：（1）我是，能。（2）我是，生活在。能。（3）我是，长得，生活在，能。2、自己选择一
3、种进行说话训练。3、全班交流。（三）保护有益的小动物1、师：刚才通过介绍，我们已经知道了很多小动物都是人类的好朋友。现在请大家来看看这些小动物为我们做了些什么。2、出示课件，学生自读。3、师：看到这儿，你想说些什么呢？板书：保护4、出示课件，看图说说：图上的小朋友在干什么？如果这时你在他们身边，你会怎么做？5、小组讨论交流。6、全班汇报。7、小结：是啊，很多小动物是我们人类的好朋友，为我们做出了很多贡献，我们一定要想办法保护它们。8、情景设置：有人在吆喝卖田鸡啦！卖田鸡啦！学生如何来劝说这位阿姨。情境片断：何：边走边吆喝：卖田鸡啦！卖田鸡啦！然后走到一个小朋友身边，向他推销：小朋友，要买田鸡吗
4、？可新鲜了，今天早上刚抓的！学生：不要买，田鸡是人类的朋友，我才不要买呢！何：不买就不买，我在到另外地方去卖。师：小朋友，这位阿姨捉了田鸡来卖，我们应该怎么办呀？快想想办法。学生开始讨论并奉劝阿姨不要卖田鸡，阿姨与他们争辩。机动：刚才大家成功地劝服了一位在伤害小动物的阿姨，小朋友们真是了不起！在我们的日常生活中，还可以想些什么办法来保护小动物呢？小组讨论，推荐最精彩的发言。（四）总结延伸1、师总结：是呀！有益的小动物是人类的大功臣，我们用自己的爱心与真心去保护它们，其实也是在保护我们自己。孩子们，让我们一起来保护有益的小动物，为它们营造一个舒适的家园吧！出示课件，朗读句子。2、在我们的身边，有这么一个感动人心的故事有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤。在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来。3、每年4月至5月初期是全国爱鸟周，让我们携起手来，保护有益动物，共创绿色家园；让我们争当环保小卫士，为美丽的地球妈妈贡献一份力量。孩子们，老师最后有一句话要送给你们：板书保护动物，人人有责！【口语交际保护有益的小动物教学设计的范文】4