《花儿为什么这样红课堂教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《花儿为什么这样红课堂教学设计.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、花儿为什么这样红课堂教学设计第一课时：教学目标 1 理清说明顺序，感悟说明文中运用文学语言和方法的妙处。2 通过查寻资料和做实验让学生理解课文知识。教学重点 理清说明顺序，感悟说明文中运用文学语言和方法的妙处。教学难点 如何找准说明文的语言特点教学课类型 讲读课 教学方法 主要教具 实验材料学法指导 探究合作式板书设计 花儿为什么这样红 物理基础 物理学原理 生理需要 进化观点 自然选择 人工选择课后反思时间 阶段目标 教学内容 教师活动 学生活动1展示学生所知，引起对课文知识的兴趣。2、3理清说明顺序，感悟说明文中运用文学语言和方法的妙处。4进一步把握课文内容，读懂课文，培养学生的概括力、表
2、达力及动手实践能力。1 导入：（1）自然界中美丽娇艳的鲜花万紫千红，为什么会有那么多不同色彩的花朵呢？（2）花儿为什么这样红一文像一把钥匙，为我们解开了这个奥秘。2朗读课文，说说花儿为什么这样红？明确：花红的原因有很多，课文从六个方面进行说明。即”物理基础”化学和物理学”植物生物学”进化理论”自然选择”及”人工选择”六个方面对”花红”的成因作了科学、生动、有趣的说明。3 发现课文的结构有什么特点？作者在课文中七次用”花儿为什么这样红”的句子，都以设问的形式出现，并形成七个排比段，在修辞上叫间隔反复。第一段中”花儿为什么这样红”第一次出现，起总提作用，后几段起提示说明角度和内容的作用，使文章层次
3、清楚，中心突出，富有较强的节奏感和语言的美感，增强了说明文的文学色彩。4现在我们只了解了花红的因素，其中的真正奥妙谁能细致解释呢？那就看我们各小组的本事了，现在六小组分别承包一个方面，用语言、板书或实验等形式为大家解说花红原因。（1） 试验一：把一朵红色的芍药花或其他的红色花泡在碱水或肥皂水中，观察颜色的变化，当红变蓝之后，再把变蓝的花朵泡在醋里，观察其由蓝变红的过程，以此验证花朵在酸碱反应中颜色的不同变化。（2） 解说各种成因：5总结：1提问2听读课文，学生回答后加以概括。3指导、提示、归纳4提出要求，对各小组进行指导，参与小组讨论。(1)指导(2)听评1回答2朗读课文，思考回答。3研究讨论
4、4读课文，讨论研究表述语言，准备实验。（1）做实验（2）解说各种成因第二课时：教学目标 1 理清逻辑顺序。2 学习运用巩固有关说明文的知识，进行语言积累，形成良好的语感，并注意词语表达的准确与生动。3拓展学生的阅读视野。教学重点 1说明文语言的准确与生动性2说明方法教学难点 逻辑结构的分析教学课类型 讲读课主要教具 电脑学法指导 讨论探究式板书设计 花儿为什么这样红 说明顺序： 花红的内部条件和因素（物质基础）内、主 花红的外在原因（自然选择、人工选择）外、次 说明方法：举例子、分类别、列数字、做比较说明预言：准确 如”只有、就、仅”课后反思时间 阶段目标 教学内容 教师活动 学生活动1做好新
5、旧知识的衔接。2理解其严谨的逻辑顺序。3巩固说明方法，理解课文内容及写作方法。4进行语言积累，形成良好的语感，并注意词语表达的准确与生动。5理解题目的作用。1导入：回忆上节课的内容2提问：分别从六个方面说明了花红的原因，它们能否颠倒顺序？为什么？明确：作者按由主到次，由内到外的顺序排列，可分为两层。第一层（2-7段）说明花红的内部条件和因素，重要因素是”物质基础”。第二层（8-10段）说明花红的外在原因。层层深入，准确严谨。3分析每段中的说明方法。思考：文章中都运用哪些说明方法？明确：（1）举例子、分类别：例如牡丹，又自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工
6、栽培，仅就北宋中叶那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。举例子的句子还有很多（2）列数字、举例子：再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。分析：运用三种说明方法，说明了人工选择大大加快了花红的进程，在较短的时间内取得了显著成果。（3）作比较、分类别：在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是青、蓝、紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一段发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色的花
7、最鲜艳，最耀眼，可以说在进化过程中是最成功的。分析：说明红花是进化过程中的佼佼者。4请体会一下其中加点词的表达准确性。明确：”只有”强调了仅限于粉红这个品种，”就”字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。三个程度副词”最”字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。”仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。5课文标题借用了冰山上的来客中一首插曲的名字，你认为这样拟题好吗？为什么？明确：一是提示课文要说明的内容；二是引起读者的阅读兴趣和求知欲。6介绍有关花的知识或十万个为什么，请选择其中一个讲讲，让同学们分享你的快乐。7作业：1导入 2提问总结3提出问题，参与各小组的讨论。判断讲解。4提示听评5提问6介绍花的或十万为什么【花儿为什么这样红课堂教学设计】6