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课文巨人的花园第二课时教学设计一、复习、听写词语，听写后同桌互相批改。、指名分段朗读课文，用自己的话说说课文主要内容。二、交流感悟上节课你们读了课文，那你对哪些内容最感兴趣？又有什么感受呢？三、学课文到自然段、指读、段后讨论：你读懂了什么？、生汇报，教师相机出示以下句子，引导学生体会：回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的.小女儿金吉娅沉默不语。可引导学生抓住沉默不语来质疑、释疑。圣诞前夕，我给了每个孩子美元，提醒每人至少准备四份礼物。为什么不是五份呢？、指导朗读，体会盼望圣诞节的心情。、指读第段，学生边听边评议：读得有感情吗？为什么？、指名再读，再评议，再指导朗读。四、学习、段、齐读第段，讨论：读懂了什么？、引导学生在感情地朗读第4段中金吉娅说的话。、用横线划出金吉娅买洋娃娃送给女孩的句子。、让学生说说对这句话的体会。、指读第段：讨论：金吉娅给家人的圣诞礼物只是50美分一大把棒棒糖吗？为什么？引导学生理解妈妈心情的变化。齐读，让学生充分感悟金吉娅善良、仁爱的品质。五、总结全文读了这篇课文，你一定很感动，请你谈一谈自己的感受。六、布置作业、抄写自己喜欢句子。、如果你是那个小女孩，一定非常感激金吉娅，请你替那个小女孩给金吉娅写几句感谢的话。【课文巨人的花园第二课时教学设计】2