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1、课文落花生教学设计范文一、激趣导入昨天我看了实话实说，主持人讲述的是一个小孩偷钱被农民父亲狠狠地褊了一顿的事。今天我们要实话实说落花生。师板题：落花生本课作者许地山，他不仅写了落花生的文章，而且还以落华生做笔名。他为什么对花生有如此感情呢？下面学课文。二、初读感知课文、检查预习：谁知道本文是按什么顺序叙述的？指名上黑板写写。、请其他同学用自己喜爱的方式读课文，想想课文哪几段是主要的？、引导学生回答：板书：种花生收花生吃花生议花生（次要） （主要）我们先学议花生这部分。三、细读探究课文、请名学生分角色读议花生这部分，把你认为最精彩的对话画出来。、学生读自己最喜欢的对话，并说理由。（教师引导理解它
2、埋在地里，不像桃子、石榴、苹果体会苹果炫耀自己，而花生默默奉贤。）、出示小黑板：读下面句子，说出你喜欢的理由： 你们要像花生，虽然外表不好看，却很有用。不像那些外表好看，而没实用的东西。 所以，我们要做有用的人，不做只讲体面，而对别人没好处的人。引导学生懂得要做很有用的人，对别人、对社会、对国家有用的人，如雷锋四、回读课文深化认识、你们喜欢花生吗？全班分角色读全文、读完课文，你有什么问题吗？（鼓励学生质疑解疑。）读完课文，你有什么问题吗？（鼓励学生质疑解疑。）、在现代社会，你是想做落花生式的人？还是苹果式的人？请你实话实说。（小组交流，再全班交流。）、很多事物的某一特点都告诉我们道理，大家去观察，并写下来。【课文落花生教学设计范文】3