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1、写作小专题 学习改写 【写作导航】 改写，就是在忠实原作思想内容的基础上，改变其文体、语体或人称等。改写要注意以下 两点： 首先，基本上不改原作内容，只改变表达形式；既要体现原作精神，又可对原作酌情改动。 其次，根据改写要求，确定改写思路。有时要完全忠实原文，比如把文言文改写成白话文； 有时可以增加新的内容，这就与扩写结合在一起了，比如把一首叙事诗改写成叙事散文。 【例文引路】 木兰归故里 木兰诗改写 胜利了！我们终于胜利了！历经十年的血战，我们终于凯旋了！【开篇点题】开篇交代木 兰荣归故里，照应了文题。 回朝，面圣，赏金，这一切都变得无关紧要。娘啊，你还好吗？十年的战乱，是否殃及了 咱们的村
2、庄？ 晚上，我偷偷地拿出镜子，打量着镜中那个再熟悉不过但又显得有些陌生的木兰。曾经也 是春水般脉脉含情的眼睛，如今变得锐利，怎么看也是满含着威严之气，让人一望便知是久经 沙场。“芙蓉如面柳如眉”“秋水为神玉为骨”“诗词为心鸟为声”，这些似乎都不属于我了。 谁都可以想象出，在战场上厮杀了十年，会变成什么鬼样子：手粗了，“纤纤玉指”，可笑！ 腰粗了，“杨柳细腰”，滑稽！今日之木兰，已非昨日之木兰。希望爹娘还能认出我这个未能 尽孝的孩儿啊！ 一路颠簸，我的心也跳得越来越快，弹指一瞬十年，家里的变化有多大？弟弟应该又高又 壮了，爹娘也该是满头白发了吧？这路上是怎么回事儿？“白骨露于野，千里无鸡鸣”，越
3、近 家，心里便越怕。“近乡情更怯，不敢问来人”，提心吊胆中，我来到了自己的家门口。【心理 描写】运用心理描写，写出木兰归家途中的复杂心情，既有归家的急切与喜悦，也有归家的 担忧与忐忑。 “怀着一种不祥的预感，我忐忑不安地推开了家门。 爹，娘，木兰回来了！娘，爹， 你们在家吗？是女儿木兰回来了！”我大声地喊着，院里空荡荡的，只有自己的回音。家里空 无一人。 我呆呆地站着，老屋直勾勾地盯着我，像是在安慰，也像是在哭诉。一阵风吹过，虽已 是初夏，却觉寒气逼人。我这才发现，屋子、院子，都已落满了尘埃。那一架织布机还在，上 面已经满是蛛网。就是在那儿，我一声一声地叹息；就是在那儿，我做出了代父从军的决定
4、； 就是在那儿，我立志报国，不杀退敌人，誓不还乡。【环境描写】运用环境描写，写归家看到 家园满目狼藉，寒气逼人，渲染了悲凉的气氛，为下文情节发展做铺垫。 爹，娘，木兰今天回来了 ，你们在何处呢？ “”木兰，你要记住，常给家里写信，别让娘惦着。 娘，您的话至今仍回响在我的耳边， 可为什么木兰回来了，却见不到您呢？ “我回来啦，木兰回来啦！”我一面喊，一面踉踉跄跄地向祖坟走去，只见爷爷的坟旁 又多了三个坟头。坟上的荒草，在风中摇曳，我明白了，我扑倒在坟前。“你们为什么不等我 回来呀！”战场上，出生入死，我从来没有掉过一滴泪，在这里却泪如泉涌，仿佛要把十年 的泪都流出来。 “木兰，兰儿，是你吗？我可
5、把你盼回来了。”看哪，爹，娘，还有许多的乡亲们都来了。 1 在锣鼓声与欢笑声中，我骑上了高头大马，一群乡亲簇拥着我。你看，那是我那小弟弟吧，怎 么还这样腼腆 呢？还东躲西藏的。你看，姐姐也来了，打扮得多美！我看着眼热。快快快， 我跑到我的梳妆台前待我打扮一番，大家一个个定会惊得目瞪口呆。可是当我走出门来， 怎么又一个人都不见了呢？【欲抑先扬】全文运用欲抑先扬的手法，先写自己的美好愿望，再 写愿望破灭，前后巨大反差更加剧了文章的悲剧气氛。 一阵冷风袭来，吹醒了我的梦，这梦我做过多少次啊！ 【名师点评】 文章想象丰富，写出了当时战争带来的尸骨遍野、家破人 亡的残酷社会现实，主题承接 木兰诗前半部分，延续合理。作者运用了心理描写、环境烘托和欲抑先扬的写法，渲染 情景，悲剧色彩浓厚。 2