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1、五年级第一学期书法教案教学设计范 字1、 十字头和文字头教学目标：1、初步学十字头和文字头的写法。2、学会写“古”、“真”“离”字教学重点：十字头和文字头的写法。教学难点：注意十字头的竖画从横画中点穿过。“离”字的撇捺交叉点在竖中线上。教学准备：1、学生准备文房四宝。2、书法作品。教学过程：一、导入1、检查学生准备情况。2、谈话：课前要准备好墨汁、毛笔、垫纸和写字教材。二、指导书写1、出示“古”、“真”“离”字。2、学生观察后互相说说书写注意点。3、师述：注意十字头的竖画从横画中点穿过。“离”字的撇捺交叉点在竖中线上。4、教师范写讲演。5、学生临写一个。6、选择典型的字进行评议。7、再完成其余
2、的字，教师巡视指导。三、提高性练习。1、练习写“支”字。2、学生观察。3、教师范演。4、学生临写。5、点评。四、作业：完成第1、2页的字。教学后记：2 / 15教学设计范 字2、秃宝盖和宝盖头教学目标：1、初步学会秃宝盖和宝盖头的写法。2、学会写含秃宝盖和宝盖头的 “冠、“宏”“容”字教学重点：秃宝盖和宝盖头的写法。教学难点：偏旁的大小处理。教学准备：1、学生准备文房四宝。2、优秀的学生书法作品。教学过程：一、激取导入1、检查学生准备情况。2、出示学生的优秀作品，评议。二、指导书写1、出示“冠”“容”字。2、学生观察后互相说说书写注意点。3、师总结：宝盖头下的部件如果较宽大，宝盖头可以小一点；
3、如果较窄小，可以宽大一点。4、教师范写讲演。5、学生临写一个。6、选择典型的字进行评议。7、再完成其余的字，教师巡视指导。三、提高性练习。1、出示“宏”字。2、学生观察说书写注意点。3、教师总结后范演。4、学生临写。5、评议总结。四、作业完成第3、4页的字。教学后记：教学设计范 字3、穴宝盖 雨字头教学目标：1、初步学会穴宝盖 雨字头的写法。2、学会写“空”、“窗”“雾”字。教学重点：穴宝盖 雨字头的写法。教学难点：学会写“空”、“窗”“雾”字。教学准备：1、学生准备文房四宝。2、优秀的学生书法作品。教学过程：一、激取导入1、检查学生准备情况。2、出示学生的优秀作品，评议。二、指导书写1、出示
4、“空”、“雾”字。2、学生观察后互相说说书写注意点。3、师总结：穴宝盖下的两点要向上靠；雨字头的四点要均匀和相互呼应。4、教师范写讲演。5、学生临写一个。6、选择典型的字进行评议。7、再完成其余的字，教师巡视指导。三、提高性练习。1、出示“窗”字。2、学生观察说书写注意点。3、教师总结后范演。4、学生临写。5、评议总结。四、作业完成第5、6页的字。教学后记：教学设计范 字4、人字头 春字头教学目标：1、初步学会人字头 春字头的写法。2、学会写“金”、“企”“奉”字。教学重点：初步学会人字头 春字头的写法。教学难点：人字头 春字头的撇捺要张开。教学准备：1、学生准备文房四宝。2、优秀的学生书法作
5、品。教学过程：一、激取导入1、检查学生准备情况。2、出示学生的优秀作品，评议。二、指导书写1、出示“金” “奉”字。2、学生观察后互相说说书写注意点。3、师总结：人字头的撇捺要张开，角度基本相等；春字头的三横要向上靠。4、教师范写讲演。5、学生临写一个。6、选择典型的字进行评议。7、再完成其余的字，教师巡视指导。三、提高性练习。1、出示“企”字。2、学生观察说书写注意点。3、教师总结后范演。4、学生临写。5、评议总结。四、作业完成第7、8页的字。教学后记：教学设计范 字5、草字头 竹字头教学目标：1、初步学会草字头 竹字头的写法。2、学会写“落”、“芬”“筒”字。教学重点：草字头 竹字头的运笔
6、方法。教学难点：学会写“落”、“芬”“筒”的字。教学准备：1、学生准备文房四宝。2、优秀的学生书法作品。教学过程：一、激取导入1、检查学生准备情况。2、出示学生的优秀作品，评议。二、指导书写1、出示“落”、“芬”“筒”字。2、学生观察后互相说说书写注意点。3、师总结：草字头、竹字头不要过宽。4、教师范写讲演。5、学生临写一个。6、选择典型的字进行评议。7、再完成其余的字，教师巡视指导。三、提高性练习。1、出示“芬”字。2、学生观察说书写注意点。3、教师总结后范演。4、学生临写。5、评议总结。四、作业完成第9、10页的字。教学后记：教学设计范 字6、小字头和广字头教学目标：1、初步学会小字头和广
7、字头的写法。2、学会写“常”、“光”“摩”字教学重点：小字头和广字头的写法。教学难点：注意小字头两点与中竖距离相等，要相呼应；广字头横画不要太长。教学准备：1、学生准备文房四宝。2、书法作品。教学过程：一、导入1、检查学生准备情况。2、谈话：课前要准备好墨汁、毛笔、垫纸和写字教材。二、指导书写1、出示“常”、“光”“摩”字。2、学生观察后互相说说书写注意点。3、师述：注意小字头两点与中竖距离相等，要相呼应；广字头横画不要太长。4、教师范写讲演。5、学生临写一个。6、选择典型的字进行评议。7、再完成其余的字，教师巡视指导。三、提高性练习。1、练习写“庞”字。2、学生观察。3、教师范演。4、学生临
8、写。5、点评。四、作业完成第11、12页的字。教学后记：教学设计范 字7、走之底和戈字旁教学目标：1、初步学走之底和戈字旁的写法。2、学会写“逼”、“载”“戒”字教学重点：走之底和戈字旁的写法。教学难点：注意走之底的捺画不能过平或过斜；戈字旁的斜钩弧度不要太大，钩锋向上。教学准备：1、学生准备文房四宝。2、书法作品。教学过程：一、导入1、检查学生准备情况。2、谈话：课前要准备好墨汁、毛笔、垫纸和写字教材。二、指导书写1、出示“逼”、“ 载”“ 戒”字。2、学生观察后互相说说书写注意点。3、师述：注意走之底的捺画不能过平或过斜；戈字旁的斜钩弧度不要太大，钩锋向上。4、教师范写讲演。5、学生临写一
9、个。6、选择典型的字进行评议。7、再完成其余的字，教师巡视指导。三、提高性练习。1、练习写“栽”字。2、学生观察。3、教师范演。4、学生临写。5、点评。四、作业完成第1、2页的字。教学后记：教学设计范 字8、 其脚底和木字底教学目标：1、初步学会其脚底和木字底的写法。2、学会写“其”、“具”“柔”字。教学重点：其脚底和木字底的写法。教学难点：注意其脚底的左右两点对称，底部齐平；木字底的撇捺左右要对称，宽度不超过长横。教学准备：1、学生准备文房四宝。2、书法作品。教学过程：一、导入1、检查学生准备情况。2、谈话：课前要准备好墨汁、毛笔、垫纸和写字教材。二、指导书写1、出示“其”、“具”“柔”字。
10、2、学生观察后互相说说书写注意点。3、师述：注意其脚底的左右两点对称，底部齐平；木字底的撇捺左右要对称，宽度不超过长横。4、教师范写讲演。5、学生临写一个。6、选择典型的字进行评议。7、再完成其余的字，教师巡视指导。三、提高性练习。1、练习写“琪”字。2、学生观察。3、教师范演。4、学生临写。5、点评。四、作业完成第1、2页的字。教学后记：教学设计范 字9、口字底和日字底教学目标：1、初步学口字底和日字底的写法。2、学会写“吾”、“台”“暂”字。教学重点：口字底和日字底的写法。教学难点：注意口字底的口两竖要内收；日字底的两竖不内收，三横距离相等。教学准备：1、学生准备文房四宝。2、书法作品。教
11、学过程：一、导入1、检查学生准备情况。2、谈话：课前要准备好墨汁、毛笔、垫纸和写字教材。二、指导书写1、出示“吾”、“台”“暂”字。2、学生观察后互相说说书写注意点。3、师述：注意口字底的口两竖要内收；日字底的两竖不内收，三横距离相等。4、教师范写讲演。5、学生临写一个。6、选择典型的字进行评议。7、再完成其余的字，教师巡视指导。三、提高性练习。1、练习写“吴”字。2、学生观察。3、教师范演。4、学生临写。5、点评。四、作业完成第1、2页的字。教学后记：教学设计范 字10、 皿字底和心字底教学目标：1、初步学皿字底和心字底的写法。2、学会写“盖”、“孟”“恋”字教学重点：皿字底和心字底的写法。
12、教学难点：注意皿字底的四竖画间距离相等，竖画下端向中心内聚；心字底的三点在同一斜线上，分布要均匀。教学准备：1、学生准备文房四宝。2、书法作品。教学过程：一、导入1、检查学生准备情况。2、谈话：课前要准备好墨汁、毛笔、垫纸和写字教材。二、指导书写1、出示“盖”、“孟”“恋”字。2、学生观察后互相说说书写注意点。3、师述：注意皿字底的四竖画间距离相等，竖画下端向中心内聚；心字底的三点在同一斜线上，分布要均匀。4、教师范写讲演。5、学生临写一个。6、选择典型的字进行评议。7、再完成其余的字，教师巡视指导。三、提高性练习。1、练习写“盆”字。2、学生观察。3、教师范演。4、学生临写。5、点评。四、作业完成第1、2页的字。教学后记：高 淳 县 中 小 学书 法 教 案学校：桠溪中心小学学科：书法（五上）姓名： 张 雪 萍 2013-2014学年度第一学期