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1、小学一年级下册语文课文教案小学一年级下册语文课文教案篇二?姓氏歌?教学目标：1、能正确朗读课文，背诵课文。2、认识 “姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官12个生字；认识弓字旁、金字旁。3、会写 “姓、什、么、双、国、王、方 7个生字，知道笔画顺序，会组词。 教学过程：一、初读课文，初步感知。1、自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。2、老师教读，男生读、女生读，全班齐读。3、说一说班上的同学还有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙 共龚、山隹崔、言午许、黄色的黄、符号的符、田地的田、国王的王、方向的向、 队伍的伍？4、做课本上的问答游戏。二、熟读词语、认识生字、会写生字。
2、1、板书词语： “姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、 什么 。加粗字体是书本上要求必须认识的字2、老师教读，请学生上台来教读。3、老师随机抽取几个字指一指，认识会读的同学站起来大声读出来。看谁反 应最快。4、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的？请四个同学上台来，把 “姓、什、么、双、方、国、王 七个字的笔顺写在黑板上，其余同学就在书本上，把这四个字按照笔顺写在田字格中。笔顺歌：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右；先中间，后两边； 先外后里再封口。 5、说一说 “张 钱“徐“国都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、双人旁、国 字框。6、把黑板上的词语一起来读一遍，会读了的就擦掉
3、，较难的词语就留在黑板 上，可以多读两遍。7、全班一起齐读课文。三、课堂练习。1、根据课文内容填空。木子 弓长 古月 口天 子小 言午 2、根据笔画顺序，写出以下字的笔顺。姓：，共画什：，共画国：，共画方：，共画小学一年级下册语文课文教案篇三?小蝌蚪的妈妈?【备课设想】本课选自九年义务教育六年制小学语文一年级下册，小蝌蚪的妈妈这是一篇童话，全文共六个自然段，六幅图分别与第16幅图对应六幅图用投影 为了使学生对本节课的内容产生兴趣，提高学生素质，我注意了下面几点：1、针对一年级学生心理特点，在语文课中培养他们动脑、动手的素质。在学 完每幅图之后，让学生自己动手用粘贴纸粘贴出与这幅图有关的小动物粘
4、贴画， 这样便于学生理解课文内容。2、在课堂教学中要面向全体学生，让每一个学生都得到全面开展。3、根据学生的个别差异对他们进行口语交际训练，提高学生的朗读能力，发 展他们的根本素质。【教学要求】1、理解课文内容，了解青蛙在生长过程中形体上的变化。教育学生要保护青 蛙。2、在理解课文根底上，分角色、有感情地朗读课文。3、结合插图和课文，培养学生的观察思维和动手能力，讲讲小蝌蚪找妈妈的 故事。【教学重点】1、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。2、哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。【教具准备】粘贴纸、幻灯片、头饰。【教学过程】一、检查复习师：上节课我们初读了小蝌蚪找妈妈这篇课文，学习了课文中的生字
5、、生词， 请同学们想一想：这篇课文写了一件什么事？学生答复二、用谜语导入新课，提示课题 1、师：圆圆的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。发法2、引出课题：小蝌蚪找妈妈。小蝌蚪是什么样的？青蛙是什么样的？ 蝌蚪是怎样变成青蛙的？这篇课文共六个自然段，每个自然段各写了什么？ 师：带着这三个问题，我们来学习课文。三、结合学习课文1、找一名学生读第一自然段。 出示：第一幅图的投影师：这群小蝌蚪在班干什么？在池塘里快活地游来游去提问法师：小蝌蚪的脑袋什么样？身子什么样？尾巴什么样？大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长的尾巴 提问法师：通过答复以上问题，揭示了第一自然段内容。师：指导学生用粘贴纸
6、粘贴出游动的小蝌蚪的粘贴画，并让仔细观察。指导观察法2、操作投影出现第二幅图。分角色朗读课文，男生读小蝌蚪，女生读鲤鱼妈妈，教师读旁白。 师：第二自然段小蝌蚪有什么变化？他们遇到了谁？小蝌蚪长出了两条后腿，他们遇到了鲤鱼妈妈 启发法师：小蝌蚪问了什么？鲤鱼妈妈说了什么？学生自己读通过第二自然段的学习引出板书：变 f长出两条后脚。找f鲤鱼师：看投影，小蝌蚪见到鲤鱼的时候心情怎样？学生发挥答复指导学生用粘贴纸长出后退的小蝌蚪和鲤鱼的粘贴画。师：小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话，继续找妈妈。激趣法3、投影打出第三副图。分角色朗读第三自然段，找一名男生读乌龟，找一名女生读小蝌蚪，教师 读旁白。师：过了几年，小蝌
7、蚪又有了什么变化？他们又看见了谁？ 小蝌蚪又长出了两条前腿，他们看见了一只乌龟 启发法师：小蝌蚪叫了什么？乌龟说了什么？学生自读通过第三自然段的学习，弓I出板书。长出两条前腿，乌龟根据第三自然段的学习内容，粘贴出长着四条腿，小尾巴的小蝌蚪和乌龟 粘贴画。师：小蝌蚪错把乌龟当成了妈妈，他们又照着乌龟的话去找妈妈激趣法4、操作投影，出现第四副图。教师范读第四、五自然段。师：过了几天，小蝌蚪变成了什么样？他们又遇到了谁？根据投影答复 小蝌蚪尾巴变短了，他们遇到了一只青蛙 提问法师：小蝌蚪叫了什么？青蛙妈妈说了什么？学生自读通过读第四、五自然段，从而引出板书。尾巴变短了，青蛙小蝌蚪找到了自己的妈妈，学生粘贴出青蛙的粘贴画。5、齐读最后一自然段，要求边读边思考。师：这一自然段主要写了什么？ 小蝌蚪的尾巴不见了，天天跟着妈妈去捉害虫通过读最后一自然段弓出板书。 尾巴不见了四、稳固知识师：今天我们学习了小蝌蚪找妈妈这篇课文，知道了小蝌蚪长出两条后退， 再长出两条前腿，最后尾巴不见了，变成了青蛙的过程。1、找同学，根据自己的粘贴画讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事，比一比看谁讲的 有趣激趣法2、带上头饰，将这个童话演出来。 表演法五、总结全文学生总结。自由发挥师：我们学习了这篇课文，知道了小蝌蚪变成青蛙的全过程，还知道青蛙是 庄稼的好朋友，我们要保护它。