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1、海底狂欢节教学设计教学目的：知识目标：认识海底生物的千姿百态和异彩纷呈；了解部分海底动物的特点和习性。情感目标：感受大自然的美丽、壮观和神秘。技能目标：提高学生感受美的能力；提高学生对物体形象特点的概括能力；使学生能够运用线条夸张地表现出对象的特点。重点难点：对不同海底动物形象特点的概括与表现。课前准备：记录片海底狂欢节（选自国家地理杂志系列），VCD机、实物投影仪。作业要求：运用夸张的手法，把不同海底动物的特点用线条画出来。教学过程：一、 播放海底狂欢节，要求学生安静地欣赏，感受海底的神奇和绚丽。（第一次欣赏，是从总体上进行欣赏，以感受为主）二、 分段欣赏：（第二次欣赏，是分段进行欣赏。每播
2、放一种动物，我们都会停下来，研究这种动物的特点、习性，以及让学生说说他们对这种动物的认识和疑问。低年级的孩子都是好问的，我们应该要注意抓住一些好的提问，帮助学生提高他们的认识。当然，该部分以引导学生抓住动物的形态特点为主。）引导范例：（播放一段录像，暂停）l 嘿，谁给我们说说，这种有趣的动物是什么？（章鱼）l 谁再给我们说说，你知道章鱼什么？（有八条腿，遇到危险是会喷墨水等）l 关于章鱼，你们还有什么需要知道的吗？（如章鱼吃什么？尽量让学生来回答，必要时由老师回答，如果连老师都不会，就鼓励学生自己从课外书中寻找答案。）l 大家认为章鱼外形上最大的特点是什么？（有八条腿、有个大脑袋等）（在引导的部分，尽量让课堂活跃一些，可以采取多样的形式。如有学生说章鱼会喷墨，我们可以让该学生示范一下怎样喷；说到章鱼走路方式时，可以请学生上台模仿一下。这样可以有效的吸引学生兴趣。）三、 表现要求学生用线条画的方式，把动物的特征夸张地画出来。（这一步其实是每讨论完一种动物就画一种动物。在画的过程中，重点是怎样引导学生用线条表现出对象的特点。老师不作示范，通过观看和表扬一些学生的优秀作品来达到互相学习的目的。）四、 评价【海底狂欢节教学设计】3