《六年级下册语文课文课件－17.黄河颂【第2课时】｜长春版 (共37张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文课文课件－17.黄河颂【第2课时】｜长春版 (共37张PPT).ppt（37页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,1.结合语言环境学习体会语言运用的好处。理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。（重点）2.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：诗人为什么要赞颂黄河？串珠问题：1.“朗诵词”中诗人告诉我们向着黄河唱出赞歌的原因是什么？2.诗人站在高山之巅“望”到了什么？3.诗人“颂”了黄河哪些方面？4.诗人运用象征的手法，表面上写了黄河，实际上写什么？,朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！,点题句,
2、这句是点题句，交代出我们民族的精神：伟大而又坚强。,这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌：,这句是抒情句，诗人直抒胸臆，表达对黄河的赞美。,浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。,“望”字统领这一小节。“望”的内容既有写实的成分，又有雄奇瑰丽的想象。先是近镜头特写，然后是俯瞰全景的总写，再是描写黄河的流向，最后横向展开到黄河流域两岸。,我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！,这句运用反复的手法，突出对黄河的赞美。整首诗采用象征的手法，表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激
3、励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概保卫祖国。,反复、象征,拓展：请你写出一首与黄河有关的诗。_,示例： 登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,因为黄河是中华民族的象征，这里赞颂黄河实际上就是赞颂中华民族，希望人民像黄河一样坚强，以英雄的气概保卫祖国。,诗人为什么要赞颂黄河？,1.一读：“朗诵词”中诗人告诉我们向着黄河唱出赞歌 的原因是什么？,因为黄河有英雄的气魄，表现出了我们民族伟大而又坚强的精神。,串珠问题：,2.二思：诗人站在高山之巅“望”到了什么？,
4、诗人站在高山上看到了：近处的“金涛澎湃/掀起万丈狂澜”；全景式的“浊流宛转/结成九曲连环”；纵向的“从昆仑山下/奔向黄海之边”；横向的“把中原大地/劈成南北两面”。,3.三析：诗人“颂”了黄河哪些方面？,诗人“颂”了黄河的三个方面：一是歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；二是像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势；三是歌颂黄河流域宽广，泽被众生，并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言。,4.四品：诗人运用象征的手法，表面上写了黄河，实际上写什么？,表面上写黄河，实际上是写中华民族，中华民族就像黄河一样伟大坚强。,黄河颂,序曲,望黄河 气势磅礴中华民族的摇篮保卫中华民族的屏障哺育
5、民族精神的源泉激发民族自豪的榜样,英雄的气魄、民族的精神,主体,自强不息的中华民族雄奇壮丽的伟大黄河,这首歌词借赞颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。,黄河之水天上来 光未然若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉。黄河流程约5 500千米，流域面积达75万平方千米，上千条支流与溪川犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生机。,古诗“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，形象地描绘出黄河源头之远，流程之长。约古宗列渠是黄河的发源地，位于青藏高原巴颜喀拉山的北麓。从这
6、里汩（g）汩流出的泉水，顺山势汇聚成溪。平缓处，溪水清澈见底，倒映的雪峰、流云清晰可见；湍急处，溪水与碎石碰撞，声音如走马摇铃，清脆悦耳。沿东南走向，淙淙小溪前行几百千米后，折向西北，途中不断吸纳各地汇聚而来的支流，水量变大，能量增加，逐渐形成一条气势磅礴的大河，穿梭在高山峡谷之间。在青藏高原和黄土高原的交界处，汹涌澎湃的黄河飞跃而下。这一段有不少峡谷，水流落差很大，为修建水电站提供了得天独厚的条件。刘家峡、李家峡、龙羊峡等水利枢纽就耸立在这里。,著名的刘家峡水电站不仅是整个西北电力网的枢纽和核心，也是黄河流域的著名景观。大坝约有40层楼房那样高，将上游下来的河水拦截聚集，用以源源不断地发电。
7、到了雨季，蓄水过多，就要开闸（zh）泄洪，水流争先恐后地从闸门咆哮而出，犹如发怒的雄狮，又似咆哮的巨龙，只觉得地动山摇、震撼心魄。此时，举目上望，蒸腾的水汽像云雾一般在空中盘旋缭绕，形状如蘑菇，似竹笋姿态万千，随风变幻。黄河之水不仅可以发电，还可以灌溉。在干旱的内蒙古，黄河塑造了有“塞上米粮川”美称的河套平原。丰收时节，河套平原麦浪滚滚，瓜果飘香。从空中俯视，渠道纵横，万顷良田如同排列整齐的棋盘、精巧别致的折扇，又像精心编织的地毯。,春秋季节，在黄土高原一带，可以欣赏到“黄河夕照”的景观。极目千里高原，苍茫的黄沙捧托着火红的太阳，疏落有致的沟壑在阳光的斜射下形成间隔不等的阴影。四周静寂无声，只
8、有沉重的水流声，节奏分明。由远而近，河面映现的色彩不断变幻，火红、红黄、淡黄层次非常分明。偶尔，远处的天边升起一两柱淡淡的炊烟，便会欣赏到“大漠孤烟直，长河落日圆”的美妙画面。倘若幸运，还可以见到近乎绝迹的羊皮筏子。坐标筏子，听艄（sho）公哼着小调，顺着平缓的水流，安全地漂到对岸。历史上，黄土高原曾经森林茂密，水草丰美，是我们祖先生息繁衍、耕作居住的地方。后来，气候的变化和无节制的开垦放牧，使得黄土高原的植被不断遭到破坏，土壤结构变得疏松，,草木也越来越稀少。大量的泥沙被冲进河里，清清的河水失去最初的灵秀清澈，成了一条真正的“黄”河。古人称黄河是“一石水，六斗泥”，专家们调查发现，每年从黄土
9、高原输入下游的泥沙竟达16亿吨。更严重的是，水土流失使土壤的肥力不断下降。有人沉重地说，黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液。治理黄河，首要的任务就是制止水土流失。黄河的中游，两岸山峰耸立，峡窄水急，形成许多奇异的景观。壶口悬瀑，位于山西吉县县城西南25千米处。此处两岸夹山，河道狭窄，滚滚黄河奔流到此，倒悬倾注，波飞浪滚，惊涛怒吼，震耳欲聋，如同巨壶沸腾，最充分地体现出黄河的气势，成为著名的旅游景点。,滔滔河水进入下游，随着地势变得平缓，它的流速也慢了许多。泥沙便慢慢沉积下来，使下游的河床不断抬高，有的河段竟然高出地面10米以上，成了举世闻名的“地上河”。一旦中上游雨水过多，洪水便有泛滥的危
10、险。历史记载，黄河下游曾先后发生过1500多次大决口，造成沿岸人民流离失所。黄河劈山开地东去，快入海时已显得步履沉重，只能缓缓地向前推进。当与海水相遇时，受到潮水的顶托，一部分泥沙便积淀在入海口，形成坚硬的河岗。为了越过这道河岗，远道而来的水流至此又突然抖擞精神，腾跃而起，横激起一道水墙。伴随着阵阵闷雷般的轰鸣，高高翻滚的巨涛鼓动腾跃，宛如一条出海蛟龙。至此，黄河流经青海、甘肃、内蒙古、陕西、山东等九个省区，注入渤海，完成了曲折壮丽的行程。黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，人们把它称为“母亲河”。,雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫
11、愁云起，苍苍别路迷。(雨雪曲江总)谁谓河广？一苇杭之。谁谓宋远？跂予望之。谁谓河广？曾不容刀。谁谓宋远？曾不崇朝。(河广)倒泻银河事有无，掀天浊浪只须臾。人间更有风涛险，翻说黄河是畏途。(渡黄河宋琬),【关于黄河的俗语】,1.不到黄河心不死，不撞南墙不回头。2.是非吹入凡人耳，万丈黄河洗不清。3.黄河尚有澄清日，岂可人无得运时。,随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。黄河颂给了学生一个了解先烈精神的机会。,点拨：这首诗歌以气势取胜。朗诵时必须激起内心的感情，产生国难当头、中华民族正处于危机之中的悲
12、壮情怀，产生热血沸腾、壮怀激烈的情感，这样就可以做到有感情地诵读。第一、二节是朗诵词，以朋友的角度叙说，所以语调要平稳、亲切；第三、四节是“颂”的阶段，语调要高扬，声音要高亢，富有沧桑感，充满赞美和骄傲的语气。,在这首诗歌中，诗人用豪迈的诗句，赞美了雄奇壮丽的黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。请你有感情地朗诵这首歌词。,朗读。,朗读参考： 啊，黄河！你/一泻万丈，浩浩/荡荡，向/南北两岸伸出/千万条/铁的臂膀。我们民族的/伟大精神，将要/在你的哺育下发扬/滋长！,点拨：这首歌词赞颂黄河的内容在第4节，以“啊，黄河！”反复出现的方式，把歌颂黄河分成了三个层次。细读这部分，仔细体会每
13、一层次的意思，从以下几个方面思考：黄河的自然特点、地理特征，黄河在历史上对中华民族的贡献等。参考答案：歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；点明黄河像一道天然屏障保卫着中华民族，写黄河的地理优势；最后由实到虚，歌颂黄河流域宽广，哺育众生。,作者是从哪几个方面歌颂黄河的？,思考与交流。,点拨：黄河大合唱是冼星海影响很大的一部音乐代表作。这部作品由诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉了侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号，音乐语言明快简练、通俗易懂，具有鲜明的民族
14、风格。,1欣赏歌曲黄河大合唱。,拓展与运用。,参考答案：散文是与诗歌、小说、戏剧并称的，以记叙或抒情为主的，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。这里的黄河颂是一篇写景散文，意境深远，抒情性强，情感真挚，语言优美凝练，富于文采。而本课的黄河颂是一首歌词，以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放并且错落有致，在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。,2阅读散文黄河颂片段，体会它与这首歌词的异同。 (原文略，见教材第55页),参考答案：读这些词语，注意“滋长”的“长”在这里读zhng；“哺育”的“哺”是本课的生字，读b。写这些词语时，注意“魄”的右部是“鬼”；“澎湃”的“湃”最右
15、边的部分是四横加一竖。“浩浩荡荡”形容水势浩大；“宛转”在文中指黄河蜿蜒曲折的样子。用加点的词语写话时，可以参考课文里的句子，也可以根据自己平时的阅读和积累。,读一读，写一写，用加点的词语写话。摇篮屏障体魄滋长浩浩荡荡哺育宛转万丈狂澜金涛澎湃,积累。,. . . .,. .,参考答案：yo ln pn zhnt p z zhn ho ho dn dn 摇 篮 屏 障 体魄 滋 长 浩 浩 荡 荡b y wn zhun wn zhn kun ln哺 育 宛 转 万 丈 狂 澜jn to pn pi金 涛 澎 湃浩浩荡荡：郑和的船队浩浩荡荡地出发了。宛转：春天刚刚来临，歌喉宛转的鸟儿就开始唱歌了。,澎湃(bipi) 臂膀(bib)滋长(zz) 九曲连环(qq),一、用“”给下列加点的字选择正确的读音。,t p pngzhng yoln b y,二、读拼音，写词语。,体 魄,屏 障,摇 篮,哺 育,惊涛()浪一()千里浊流()转 万丈()澜文明()国 奔腾不(),三、把下列词语补充完整。,骇,泻,宛,狂,古,息,四、写出有关黄河的诗句。,1黄河之水天上来，_。2大漠孤烟直，_。3_，一片孤城万仞山。4白日依山尽，_。,黄河入海流,奔流到海不复回,长河落日圆,黄河远上白云间,