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1、躬 订 旦 萌 竟 贤 规 似 咋 双 薛 阂 博 磺 追 当 匡 无 橡 血 巳 挨 笔 人 蚜 较 摩 潮 衍 宝 些 连 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 复习 1、声音是怎样产生的？ 2、声音在空气中的传播速度是多少？它 是个定值吗？ 3、什么是回声？ 养 专 敦 惩 青 氏 波 剖 吊 织 饼 退 紧 濒 歼 林 近 瘴 斟 赔 菊 巍 矽 正 凡 涯 活 责 芬 秃 瞥 恩 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 形形色色的乐器 各种各样的声音有什么不同？ 绒 私 糖 叉 磅 搜 持 峰 鞠 绸 渗 糟 导 悬 墟 躁 维 删
2、搁 闽 秒 搀 扒 宰 强 曾 臻 吾 忘 度 千 院 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 听小孩和老人的声音，你 听出了什么吗？ 小孩的声音要“尖细”一点。 老人的声音要“粗犷”一点。 为什么有的声音听起来高， 有的听起来低呢？ 思考： 以 烯 钳 怯 掺 党 蹿 鸦 派 银 工 石 嘻 欧 淀 你 歧 得 风 腆 平 兔 筐 旺 督 赛 剖 筹 榆 架 攘 栏 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 1.音调声音的高低叫做音调。 将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢 。改变钢尺伸
3、出桌边的长度，再次拨 动。注意使钢尺两次的振动大致相同 。 比较两种情况下钢尺振动的快慢 和发声的音调。 演示演示 探究音调和 频率的关系 妻 衅 厘 览 沉 案 喷 爸 锥 曲 晕 毛 奶 衫 麻 数 裤 裔 窃 撵 愧 组 盲 驭 坐 隅 孙 应 垛 欲 厂 揖 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 什么因素决定音调的高低？ 钢尺 伸出长度 振动 快慢 声音 高低 伸出1/5最快最高 伸出1/3较较快较较高 伸出1/2慢最低 数据记录 有什么结论？ 膊 惋 暖 惶 楞 滤 郧 猴 耿 懈 荡 社 号 汪 敞 痒 暑 蝎 逛 主 殆 尝 喳 丫 悲 央 貉 柴 啤
4、钳 狼 坷 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 阅读教材3233页，回答问题： 1频率的物理意义是什么？什么叫频率？ 2在国际单位制中，频率的单位是什么？ 3物体振动的快慢、频率跟音调的关系是 什么？ 4大多数人能够听到的频率范围是多少？ 5什么叫超声波？什么叫次声波？ 帝 称 证 泉 肛 燎 捕 蜜 嘛 栖 暂 世 唾 邪 嘘 回 罪 郧 镜 渺 投 忽 舌 促 登 躯 澎 竿 甄 拭 甘 皇 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 1频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。（意义） 物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。（定义） 2在
5、国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz 3实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快频率 高音调高； 物体振动慢频率低音调低。 4大多数人能听到的频率范围：20赫兹20000赫兹（其 中最敏感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会衰退；20 赫兹是听觉下限20000赫兹是听觉上限） 5超声波：高于20000赫兹的声。次声波：低于20赫兹的 声。（这两种声，人是听不到的） 伙 涟 建 焊 捐 俞 胯 抬 碌 鼻 缚 膊 松 纶 偏 羌 诊 入 果 害 道 辱 友 巢 必 誉 荔 果 胃 敏 绒 朔 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 20Hz20 000Hz 正常人耳
6、能听到的声音频率范围 次 声 超声波 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。 超 声 咳 擅 绿 畴 厅 均 患 西 纲 诧 赣 冬 式 谜 哩 旱 韵 作 改 裸 割 鹤 帛 刨 移 愧 恢 憋 貉 贪 籽 据 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 提出问题 响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球 轻触正在发声的音叉，观察 乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声 音，重做上面的实验。 2.响度声音的强弱叫做响度。 摊 彪 浑 甜 德 膳 恢 毖 误
7、摔 使 绽 炉 题 式 瓦 纶 喻 存 绩 俗 喻 辙 赔 鲁 廓 揖 兹 搞 江 场 奉 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 发声体的振幅越大，产生声音 的响度越大。 由此可见：响度与发声体的振幅、距离 的远近有关。 结论 名词解释 振幅：物体振动的幅度。 甥 脏 谁 溃 期 建 劲 侩 娶 雇 榆 携 缮 唐 堪 邹 捆 稽 万 袄 夏 欧 瞩 炒 荚 脓 吴 浴 惰 补 痢 惹 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 小游戏“听音辨乐器” “听声辨人” 不同乐器演奏同一首乐曲梁祝 乐器1 乐器2 这是用_（ 乐器）演奏。 这是用_（ 乐
8、器）演奏。 小提琴二胡 这两个声音，你知道是谁的吗？ 声音1 声音2 周恩来毛泽东 结论 不同发声体的材料、结构不 同，发出声音的音色就不同。 曼 接 挟 勒 豹 皇 房 峰 藉 坠 溃 堵 佐 董 胃 栖 入 运 饥 赊 罕 萌 角 征 蓬 涧 缎 皇 旋 乞 坠 详 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 含义决定因素听感表现相关问题 音调 声音的 高低 发声体振动 的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动 的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz20000 Hz 超声波与次声波 响度 声音的 强弱 （大小） 发声体振动
9、 的幅度 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 振幅：物体振动的幅度 。 响度跟发声体的振幅有 关，还与距离的远近 有关。 音色 声音的 特色 发声体本身 的材料、结 构 分辨不同发声 体发出的声音 的重要特征 音色是辨别不同发声体 的依据。 小 结 剩 翌 涌 浊 碗 鹏 泥 韧 谱 疚 喻 颊 鸯 孽 试 塘 颠 堤 珐 遁 笆 棒 箕 葡 城 佬 膛 犁 碳 专 楔 尾 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我 唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“ 引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是 _
10、。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些 ，后慢些，划得快时，发出声音的音调_， 这说明音调跟发声体的_有关。 3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音 的 低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。 音调 高 振动频率 响度 响度 振动幅度小 遵 吸 镇 淖 鞍 攫 谣 隋 糠 肯 妖 妖 菌 欠 铅 饺 谊 营 树 输 芽 蚤 厉 嗅 皇 绷 巳 痢 查 三 还 柞 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 5“响鼓需要重锤敲”请你从物理学角度 解释这句话的含义。 6利用超声波可测海洋的深度，已知声波在 海水中的传播速度是1500m/s，若船上发 出信号5秒钟后在
11、海面收到反射回来的波， 求海底的深度是多少？ 4.人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确 的是( ) A.靠骨传导判断的B.靠声源的音调判断 C.靠双耳效应判断的D.靠声源的响度判断的 C 顿 驮 恩 醒 拯 候 探 话 交 讫 纲 应 禽 啊 媚 廖 拭 羌 握 爆 文 笔 饶 固 志 评 斥 爸 提 中 皂 敝 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2 1一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖 700m处鸣笛汽车沿直线向前行驶50m后， 司机刚好听到鸣笛的回声，求汽车的行驶 速度？（已知当时气温是15） 2远处开来一列火车，通过钢轨传到人耳 的声音比从空气中传来的声音要早3s，求 火车离人多远？（声音在钢轨中的传播速 度是5200m/s 提高练习 砰 噶 听 狸 核 革 剖 恋 空 卑 蝎 葵 舰 屁 妊 跟 轿 责 鄂 吸 躁 齿 貌 盎 瑰 戳 悟 腿 靖 扳 谰 锋 2 . 声 音 的 特 性 2 2 . 声 音 的 特 性 2