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1、学生实验探究物质的密度,1、建立密度的概念，理解密度的物理意义，知道密度是物质本身的一种性质；,4、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系，体验科学探究的过程。,2,3、学会查密度表，用分类列表将一些常见物质的密度呈现出来，从而认识自然界物质的多样性；,学生实验探究物质的密度,这里的物质有水、盐水、酱油、醋、酒、铁块、铜块。,1、请你从中挑出盐水，并说出你的鉴别方法。,2、请你从中挑出铜块，并说出你的鉴别方法。,通常我们可以用气味、软硬度和外观的颜色等来区分常见物质。,我们刚才用了什么方法来鉴别各种物质？,思考一,学生实验探究物质的密度,是金条还是铜条？,是有机玻璃还是玻璃？,
2、是银器还是不锈钢制品？,如何鉴别貌似相同而实质不同的物质呢？,思考二,学生实验探究物质的密度,究竟应当怎样比较才能区分铁块和塑料块呢？,你能区分表面颜色相同的铁块和塑料块吗？,学生实验探究物质的密度,大胆猜想：,A：可以用物体质量区分B：可以用物体体积区分C：可以用质量与体积的比值区分,同学们的猜想都很好，到底哪个假设与猜想正确呢？如何检验呢？让我们通过实验来寻求答案。,学生实验探究物质的密度,设计实验：选取两个大小相同的长方体铁块和塑料块（铁块和塑料块的体积分别对应相等）,分别用天平测出它们的质量；用刻度尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出铁块和塑料块各自的质量与体积的比值，然后加以比较
3、。,学生实验探究物质的密度,进行实验和收集证据,1、分别测出两个体积不同的铁块的质量与体积；2、分别测出两个体积不同的塑料块的质量和体积；3、分别算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值。,学生实验探究物质的密度,怎样对实验数据进行分析？提示：1、比较同一种物质的质量与体积的比值， 2、比较不同种物质的质量与体积的比值， 看看可以得到什么结论？,交流与合作,同一物质的质量与它的体积成正比同一物质的质量跟体积的比值是一定的不同物质的质量跟体积的比值一般不同,学生实验探究物质的密度,质量与体积的比值等于单位体积的质量，同种物质所组成的不同物体，单位体积的质量是一定的；不同物质所组成的物体，单位体积的
4、质量一般不同。可见，单位体积的质量反映了物质的特性。,密度的定义：,什么叫单位体积？,即1立方米、1立方厘米、1立方分米等。,某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。,学生实验探究物质的密度,密度的单位：,密度的单位由质量和体积的单位组成,那么密度是单位应该是什么？,密度的公式:,学生实验探究物质的密度,1、表中固、液、气体中密度最大最小的各是什么物质？有没有密度相同的物质呢？有哪些？2、水和冰的密度各为多少？同种物质的密度一定不变吗？,学生实验探究物质的密度,铁的密度是7.9103千克/米3的意义是：,水的密度是1.0103千克/米3的意义是：,每1立方米铁的质量是7.9103千克,每1
5、立方米水的质量是1.0 103千克,水_kg/m3_g/cm3,1.0103,1.0,学生实验探究物质的密度,(1)由密度公式=m/v知,物质的密度与它的质量成正比,与它的体积成反比（ ）,(4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半（ ）,(3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小（ ）,(2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大（ ）,(5) 大铝块的质量为4，小铝块的质量为1，则大铝块的密度大于小铝块的密度。（ ）,请你来分析判断,学生实验探究物质的密度,分析:密度公式=m/v，表示某种物质的密度是由它的质量与它的体积比值决定的，所以我们说密度是物质本身的性质，同种物质的密度是相同的。不
6、能简单的说物质的密度与质量m成正比，与体积v成反比。,学生实验探究物质的密度,分析：由密度的定义式 =m/v 可知：当水倒掉一半时，表示质量和体积均减少一半，这时它们的比值仍不会变化。所以剩下的水密度是不变的。类似于：,学生实验探究物质的密度,分析：由密度的定义式=m/v ，我们可以得到，当分母m不变时， 体积v越大，密度反而越小，所以我们只能说在质量相等时，密度与体积成反比。比如：,学生实验探究物质的密度,分析：由密度的定义式=m/v ，我们可以得到，当分母v不变时，质量m越大，密度也越大，所以我们只能说在体积不变时，密度与质量成正比。比如：,学生实验探究物质的密度,利用比例关系解密度问题,
7、（1）同一种物质，密度相同，体积大的质量也大，物质的质量跟它的体积成正比。即: 一定,(2)不同的物质，密度不同，在体积相同的情况下，密度大的质量也大，物质的质量跟它的密度成正比。即：当V一定时,(3)不同的物质，密度不同，在质量相同的情况下，密度大的体积反而小。物体的体积跟它的密度成反比，即：当m一定时，,学生实验探究物质的密度,有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16 .1克，体积为1 .8厘米3，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属？,例题,已知：m= 16 .1克=1.6110-2千克V= 1 .8厘米3=1.810-6米3 求：求,学生实验探究物质的密度,先测出待测物体的质量m
8、和体积V，然后根据密度公式 ，求出其密度。,具体方法：,质量用天平测量，体积用量筒或量杯测量。,密度的测定,学生实验探究物质的密度,活动二：密 度 测 量,探究主题：测量砖头的密度,步 骤：1.用天平测出砖头的质量m。 2.将砖头浸入水后放入烧杯中，向烧杯中加水 使砖头全部浸没，做出标志。 3.将砖头拿出，用量筒向烧杯中加水至标志处。 4.算出使用水的体积V。 5.根据密度公式计算出砖头的密度。,实验用品：砖块、量筒、天平、烧杯、细线,学生实验探究物质的密度,步骤：1.取一块小木块，用天平测出它的质量 2.用量筒和烧杯测出它的体积并计算密度3.根据密度公式 计算结果,活动三：体积测量,探究课题
9、：测量课桌的体积（已知质量）,实验用品：课桌、木块、天平、烧杯、量筒,学生实验探究物质的密度,活动四：已知物体的体积,求质量,游泳池的长为50米，宽为20米，深为2米。求游泳池中水的质量。（假设游泳池各处的深相同）,学生实验探究物质的密度,密度的应用,（1）鉴别物质,（2）根据对密度的要求选择材料,（3）计算不便直接测量的物体的质量,（4）计算不便直接测量的物体的体积,学生实验探究物质的密度,2.密度 =mv, 说法正确的是( )A.物质的体积越大,密度越大. B.物质的质量越大,密度越大.C.物质的密度与质量成正比,与体积成反比D.密度是物质的特性,与质量和体积的大小无关,C,D,1.平常说
10、：“铁比棉花重”，其含义是（ ）A铁比棉花的质量大 B.铁比棉花所受重力大C.铁比棉花的密度大 D.铁比棉花的体积大,学生实验探究物质的密度,3、一个瓶子能装下1kg的水,用这个瓶子能装下1kg的 （ ）A.汽油 B.酒精 C.水银 D.盐水,4、分别用铜、铁、铝制成体积相同、质量相等的空心球，则空心部分体积最大的是（ ）A.铝球 B.铁球 C.铜球 D.不一定,5、甲、乙两球的体积相同，材料不同，当在天平的左盘放2个甲球，右盘放3个乙球时，天平平衡，则甲、乙两球（ ）A.质量之比2:3 B.体积之比2:3C.密度之比2:3 D.密度之比3:2,C、D,C,D,学生实验探究物质的密度,93.8,6、某同学测石块密度时，先用天平测石块质量，天平平衡时，右盘内砝码的质量及游码所在的位置如图所示，石块质量为 g,学生实验探究物质的密度,7、给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如何测出牛奶的密度？写出实验步骤，并写出牛奶的密度的计算表达式,提示：根据 ，只要测出质量m和其对应的体积V即可可以分别用水和牛奶将瓶装满，用天平测出它们的质量，求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积,