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1、西师大版山雾优秀教学设计设计理念尊重学生的个体学习和个体收获，充分发挥教师的主导作用，主要引导、点拨学生的困惑处，让学生真正成为学习的主人。抓住本文语言美、意境美的特点，引导学生进行各种形式地读，感悟语言、运用语言。教学目标1苯柚拼音认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2毖习正确、流利、有感情地朗读课文。3绷系生活实际，把课文内容与想象结合起来。了解和感受山雾顽皮、可爱、神奇的特点，产生对大自然的喜爱之情。教材简析山雾是西师版小学语文二年级上期的一篇讲读课文。它是一篇儿童散文，采用拟人手法，把山雾当做一个调皮可爱的娃娃，让山雾走进了孩子们的生活，山雾也和孩子们一样贪玩，到处钻，到处跑
2、，多么可爱啊！课文以充满童趣的语言把山雾在清晨由山下渐渐升腾，并在山林中弥漫，以及太阳出来后，变成露珠的整个过程，生动、活泼地展现出来。让学生了解山雾的特点，感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的情感。教学准备生字卡片。教学重点1敝傅佳生认识12个生字，会写8个字。2毖习正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程一、激趣导入，揭示课题1焙用牵我们生活在黄瓜山上，夏天的早上我们到学校读书时，眼前白茫茫的，它不是烟，也不是沙，它是什么呢？2蔽硎窃跹升起的？又是怎样消失的？你们知道吗？3苯裉煳颐蔷鸵黄鹄囱习山雾一课。二、初读课文，感知内容，检查生字1鼻胪学们认真想想，平时你们见到的雾是什么样子的？像什么
3、？（同学自由说）2笨挝闹械纳轿碛窒袷裁茨兀壳胪学们认真读读课文，读完后告诉我。（读通、读顺、读准确）3笨挝闹械纳轿硐袷裁囱剑磕忝窍不端吗？那么课文中的生字娃娃都成了你们的好朋友了吗？下面就请你们叫出它们的名字吧。4背鍪旧字卡片，读词语，用自己喜欢的方式学习生字娃娃。5蹦闶怯檬裁春冒旆记住这些生字娃娃的。三、细读课文，体会内容1毖习第一段。请同学们默读课文，看看课文有几段，用笔标出来。你们是从哪段知道山雾像贪玩的孩子的？自由读第一段，你从哪些词语中知道山雾贪玩的？请把它们勾出来。（看看山雾是怎样做的，找出动词）请同学说说自己找到的词语（老师板书下来），再找出这个句子读一读。（指导读好动词）哪个小
4、朋友愿意来当山雾这个孩子？谁来跑一跑，钻一钻？体会“一会儿一会儿”的句式并练习说话。谁能把贪玩的山雾读给大家听听？其他同学评价一下。请同学们自由读第一段，第一段有几句话？写山雾的什么？山雾怎么样？（抓住重点词语读中体会）2彼能让这么贪玩的山雾听话呢？请同学们自由读第二段。是谁让山雾不见了？它们到哪儿去了？（自由说）山雾这么听话，我们一起来读一读这一段。请同学来读一读这一段，读出你心中的山雾。请同学们看看第二段，这一段有几句话？太阳出来了，山雾怎样了？四、朗读想象请同学们闭上眼睛，跟老师一起去感受一下又贪玩又可爱的山雾。（老师范读课文）请同学们认真听，看谁看到的东西最多最美。你们刚才看到了些什么？请同学们边读边想象画面，再美美地读课文。（把自己融入文中，读出感受，读出韵味）把你喜欢的句子读一读，并试着背一背。五、拓展延伸请同学们下去画一幅晨雾图，并说说你画了些什么，它们在雾中像什么。六、板书山雾贪玩、跑、钻（听话）悄悄、躲、偷偷【西师大版山雾优秀教学设计】4