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1、大班韵律活动：音乐喷泉设计意图：音乐喷泉源于幼儿的生活，这种集音乐、造型、 灯光于一体的音乐喷泉正是幼儿所喜欢的，而且随着音乐变化不 同的造型更是深深吸引幼儿， 富有动感的喷泉造型，不仅给孩子 带来无比的快乐，其中蕴含着丰富的教育价值。 我们可以引导幼 儿用肢体语言表达对音乐， 对喷泉的感受和理解，充分让幼儿感 受与音乐、与自然相互融合的美好体验。活动目标： 1、欣赏音 乐喷泉，感受音乐强弱等变化，弁能用相应的肢体动作来表现。2、积极参与韵律活动，体验活动带来的美感。活动准备：1、音乐磁带、录音机、喷泉图片 2、幼儿现场观看过音乐喷泉、有肢 体动作活动的经验。活动过程：一、视听结合 初步感受1
2、、你 们看见过音乐喷泉吗？它是什么样子的？2、今天，老师带来了一段音乐喷泉的录像，请你们欣赏，看看录像里喷泉是什么样子 的？二、感受音乐 引发联想1、音乐喷泉有那么多的造型，它 的音乐也很好听。现在请你们来听听，这段音乐里有什么变化？（强弱、快慢、轻重）2、在音乐的变化中，喷泉会怎么变化呢？ 请大家再欣赏录像。3、音乐轻柔舒缓时候的喷泉是怎么样的？（低低的、慢慢的）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答 出示相应的图谱）4、音乐强烈的时候会怎么样？（高高的、有 爆发力）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的 图谱）5、原来，音乐的强弱变化可以用不同的身体动作来表现。现在就让我们看着图
3、谱，再来欣赏一遍音乐。你可以边看图谱边 想动作。6、我也听了音乐，想了一些表现喷泉的动作，请你们 来看看。7、大家都想来做音乐喷泉啊，就让我们站起来，看着 图谱用动作来表现喷泉的样子。三、欣赏表演、自由表现 1、小 朋友的音乐喷泉玩得这么开心！老师也编了一个音乐喷泉的舞 蹈，请大家来欣赏。（教师结合幼儿的动作完整表演舞蹈）2、在这个舞蹈中，你认为哪个动作是最美的？（请幼儿表现舞蹈的部 分动作）3、让你身体的每个部位都动起来表现音乐喷泉吧！4、手拿道具（彩纸）练习个别动作后，面向客人老师表演。四、延 伸活动：今天，我们小朋友只是表演音乐喷泉的一部分，其实生 活中的还有各种造型的音乐喷泉， 请大家
4、再去仔细观察，以后我 们用更丰富、更美丽的动作来表演音乐喷泉！评价分析：活动评 析：1、贴近生活，唤起幼儿参与的积极性。以“音乐喷泉”的 形象，它来源于幼儿生活，又贴近幼儿的生活，蕴含着教育价值 和艺术价值。2、借助舞谱，帮助幼儿提升经验。多感官地参与， 给孩子许多自我表现得机会，极大程度地满足了孩子们自信和表 演欲望。3、快乐感受、快乐体验。整个活动通过视觉、听觉全 方位创设了一个快乐的氛围。当孩子们聆听音乐时、欣赏录像时、 师幼互动时、学跳舞蹈时都体验到了快乐。2019-05-23设计意图：音乐喷泉源于幼儿的生活，这种集音乐、造型、 灯光于一体的音乐喷泉正是幼儿所喜欢的，而且随着音乐变化不
5、 同的造型更是深深吸引幼儿， 富有动感的喷泉造型，不仅给孩子 带来无比的快乐，其中蕴含着丰富的教育价值。 我们可以引导幼 儿用肢体语言表达对音乐， 对喷泉的感受和理解，充分让幼儿感 受与音乐、与自然相互融合的美好体验。活动目标： 1、欣赏音 乐喷泉，感受音乐强弱等变化，弁能用相应的肢体动作来表现。2、积极参与韵律活动，体验活动带来的美感。活动准备：1、音乐磁带、录音机、喷泉图片 2、幼儿现场观看过音乐喷泉、有肢 体动作活动的经验。活动过程：一、视听结合 初步感受1、你 们看见过音乐喷泉吗？它是什么样子的？2、今天，老师带来了一段音乐喷泉的录像，请你们欣赏，看看录像里喷泉是什么样子 的？二、感受
6、音乐 引发联想1、音乐喷泉有那么多的造型，它 的音乐也很好听。现在请你们来听听，这段音乐里有什么变化？（强弱、快慢、轻重）2、在音乐的变化中，喷泉会怎么变化呢？ 请大家再欣赏录像。3、音乐轻柔舒缓时候的喷泉是怎么样的？（低低的、慢慢的）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答 出示相应的图谱）4、音乐强烈的时候会怎么样？（高高的、有 爆发力）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的 图谱）5、原来，音乐的强弱变化可以用不同的身体动作来表现。 现在就让我们看着图谱，再来欣赏一遍音乐。你可以边看图谱边 想动作。6、我也听了音乐，想了一些表现喷泉的动作，请你们 来看看。7、大家都想来做音乐喷泉
7、啊，就让我们站起来，看着图谱用动作来表现喷泉的样子。三、欣赏表演、自由表现 1、小 朋友的音乐喷泉玩得这么开心！老师也编了一个音乐喷泉的舞蹈，请大家来欣赏。（教师结合幼儿的动作完整表演舞蹈）2、在这个舞蹈中，你认为哪个动作是最美的？（请幼儿表现舞蹈的部 分动作）3、让你身体的每个部位都动起来表现音乐喷泉吧！4、手拿道具（彩纸）练习个别动作后，面向客人老师表演。四、延 伸活动：今天，我们小朋友只是表演音乐喷泉的一部分，其实生 活中的还有各种造型的音乐喷泉，请大家再去仔细观察，以后我们用更丰富、更美丽的动作来表演音乐喷泉！评价分析：活动评 析：1、贴近生活，唤起幼儿参与的积极性。以“音乐喷泉”的
8、形象，它来源于幼儿生活，又贴近幼儿的生活，蕴含着教育价值 和艺术价值。2、借助舞谱，帮助幼儿提升经验。多感官地参与， 给孩子许多自我表现得机会，极大程度地满足了孩子们自信和表 演欲望。3、快乐感受、快乐体验。整个活动通过视觉、听觉全方位创设了一个快乐的氛围。当孩子们聆听音乐时、欣赏录像时、 师幼互动时、学跳舞蹈时都体验到了快乐。2019-05-23设计意图：音乐喷泉源于幼儿的生活，这种集音乐、造型、 灯光于一体的音乐喷泉正是幼儿所喜欢的，而且随着音乐变化不 同的造型更是深深吸引幼儿， 富有动感的喷泉造型，不仅给孩子 带来无比的快乐，其中蕴含着丰富的教育价值。 我们可以引导幼 儿用肢体语言表达对
9、音乐， 对喷泉的感受和理解，充分让幼儿感 受与音乐、与自然相互融合的美好体验。活动目标： 1、欣赏音 乐喷泉，感受音乐强弱等变化，弁能用相应的肢体动作来表现。2、积极参与韵律活动，体验活动带来的美感。活动准备：1、音乐磁带、录音机、喷泉图片 2、幼儿现场观看过音乐喷泉、有肢 体动作活动的经验。活动过程：一、视听结合初步感受1、你们看见过音乐喷泉吗？它是什么样子的？2、今天，老师带来了一段音乐喷泉的录像，请你们欣赏，看看录像里喷泉是什么样子 的？二、感受音乐 引发联想1、音乐喷泉有那么多的造型，它 的音乐也很好听。现在请你们来听听，这段音乐里有什么变化？（强弱、快慢、轻重）2、在音乐的变化中，喷
10、泉会怎么变化呢？ 请大家再欣赏录像。3、音乐轻柔舒缓时候的喷泉是怎么样的？（低低的、慢慢的）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答 出示相应的图谱）4、音乐强烈的时候会怎么样？（高高的、有 爆发力）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的 图谱）5、原来，音乐的强弱变化可以用不同的身体动作来表现。 现在就让我们看着图谱，再来欣赏一遍音乐。你可以边看图谱边 想动作。6、我也听了音乐，想了一些表现喷泉的动作，请你们 来看看。7、大家都想来做音乐喷泉啊，就让我们站起来，看着 图谱用动作来表现喷泉的样子。三、欣赏表演、自由表现1、小 朋友的音乐喷泉玩得这么开心！老师也编了一个音乐喷泉的舞蹈，请
11、大家来欣赏。（教师结合幼儿的动作完整表演舞蹈）2、在这个舞蹈中，你认为哪个动作是最美的？（请幼儿表现舞蹈的部 分动作）3、让你身体的每个部位都动起来表现音乐喷泉吧！4、手拿道具（彩纸）练习个别动作后，面向客人老师表演。四、延 伸活动：今天，我们小朋友只是表演音乐喷泉的一部分，其实生 活中的还有各种造型的音乐喷泉，请大家再去仔细观察，以后我们用更丰富、更美丽的动作来表演音乐喷泉！评价分析：活动评 析：1、贴近生活，唤起幼儿参与的积极性。以“音乐喷泉”的 形象，它来源于幼儿生活，又贴近幼儿的生活，蕴含着教育价值 和艺术价值。2、借助舞谱，帮助幼儿提升经验。多感官地参与， 给孩子许多自我表现得机会，
12、极大程度地满足了孩子们自信和表 演欲望。3、快乐感受、快乐体验。整个活动通过视觉、听觉全 方位创设了一个快乐的氛围。当孩子们聆听音乐时、欣赏录像时、 师幼互动时、学跳舞蹈时都体验到了快乐。2019-05-23设计意图：音乐喷泉源于幼儿的生活，这种集音乐、造型、 灯光于一体的音乐喷泉正是幼儿所喜欢的，而且随着音乐变化不 同的造型更是深深吸引幼儿， 富有动感的喷泉造型，不仅给孩子 带来无比的快乐，其中蕴含着丰富的教育价值。 我们可以引导幼 儿用肢体语言表达对音乐， 对喷泉的感受和理解，充分让幼儿感 受与音乐、与自然相互融合的美好体验。活动目标：1、欣赏音 乐喷泉，感受音乐强弱等变化，弁能用相应的肢
13、体动作来表现。2、积极参与韵律活动，体验活动带来的美感。活动准备：1、音乐磁带、录音机、喷泉图片 2、幼儿现场观看过音乐喷泉、有肢 体动作活动的经验。活动过程：一、视听结合初步感受1、你们看见过音乐喷泉吗？它是什么样子的？2、今天，老师带来了一段音乐喷泉的录像，请你们欣赏，看看录像里喷泉是什么样子 的？二、感受音乐 引发联想1、音乐喷泉有那么多的造型，它 的音乐也很好听。现在请你们来听听，这段音乐里有什么变化？（强弱、快慢、轻重）2、在音乐的变化中，喷泉会怎么变化呢？ 请大家再欣赏录像。3、音乐轻柔舒缓时候的喷泉是怎么样的？（低低的、慢慢的）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答 出示相应的图
14、谱）4、音乐强烈的时候会怎么样？（高高的、有 爆发力）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的 图谱）5、原来，音乐的强弱变化可以用不同的身体动作来表现。 现在就让我们看着图谱，再来欣赏一遍音乐。你可以边看图谱边 想动作。6、我也听了音乐，想了一些表现喷泉的动作，请你们 来看看。7、大家都想来做音乐喷泉啊，就让我们站起来，看着 图谱用动作来表现喷泉的样子。三、欣赏表演、自由表现 1、小 朋友的音乐喷泉玩得这么开心！老师也编了一个音乐喷泉的舞蹈，请大家来欣赏。（教师结合幼儿的动作完整表演舞蹈）2、在这个舞蹈中，你认为哪个动作是最美的？（请幼儿表现舞蹈的部分动作）3、让你身体的每个部位都动
15、起来表现音乐喷泉吧！4、手拿道具（彩纸）练习个别动作后，面向客人老师表演。四、延伸活动：今天，我们小朋友只是表演音乐喷泉的一部分，其实生 活中的还有各种造型的音乐喷泉， 请大家再去仔细观察，以后我 们用更丰富、更美丽的动作来表演音乐喷泉！评价分析：活动评 析：1、贴近生活，唤起幼儿参与的积极性。以“音乐喷泉”的 形象，它来源于幼儿生活，又贴近幼儿的生活，蕴含着教育价值 和艺术价值。2、借助舞谱，帮助幼儿提升经验。多感官地参与， 给孩子许多自我表现得机会，极大程度地满足了孩子们自信和表 演欲望。3、快乐感受、快乐体验。整个活动通过视觉、听觉全 方位创设了一个快乐的氛围。当孩子们聆听音乐时、欣赏录
16、像时、 师幼互动时、学跳舞蹈时都体验到了快乐。2019-05-23设计意图：音乐喷泉源于幼儿的生活，这种集音乐、造型、 灯光于一体的音乐喷泉正是幼儿所喜欢的，而且随着音乐变化不 同的造型更是深深吸引幼儿， 富有动感的喷泉造型，不仅给孩子 带来无比的快乐，其中蕴含着丰富的教育价值。 我们可以引导幼 儿用肢体语言表达对音乐， 对喷泉的感受和理解，充分让幼儿感 受与音乐、与自然相互融合的美好体验。活动目标：1、欣赏音乐喷泉，感受音乐强弱等变化，弁能用相应的肢体动作来表现。2、积极参与韵律活动，体验活动带来的美感。活动准备：1、音 乐磁带、录音机、喷泉图片 2、幼儿现场观看过音乐喷泉、有肢体动作活动的
17、经验。活动过程：一、视听结合初步感受1、你们看见过音乐喷泉吗？它是什么样子的？2、今天，老师带来了一段音乐喷泉的录像，请你们欣赏，看看录像里喷泉是什么样子 的？二、感受音乐 引发联想1、音乐喷泉有那么多的造型，它 的音乐也很好听。现在请你们来听听，这段音乐里有什么变化？（强弱、快慢、轻重）2、在音乐的变化中，喷泉会怎么变化呢？ 请大家再欣赏录像。3、音乐轻柔舒缓时候的喷泉是怎么样的？（低低的、慢慢的）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答 出示相应的图谱）4、音乐强烈的时候会怎么样？（高高的、有 爆发力）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的 图谱）5、原来，音乐的强弱变化可以用不同
18、的身体动作来表现。 现在就让我们看着图谱，再来欣赏一遍音乐。你可以边看图谱边 想动作。6、我也听了音乐，想了一些表现喷泉的动作，请你们 来看看。7、大家都想来做音乐喷泉啊，就让我们站起来，看着 图谱用动作来表现喷泉的样子。三、欣赏表演、自由表现 1、小 朋友的音乐喷泉玩得这么开心！老师也编了一个音乐喷泉的舞蹈，请大家来欣赏。（教师结合幼儿的动作完整表演舞蹈）2、在这个舞蹈中，你认为哪个动作是最美的？（请幼儿表现舞蹈的部 分动作）3、让你身体的每个部位都动起来表现音乐喷泉吧！4、手拿道具（彩纸）练习个别动作后，面向客人老师表演。四、延 伸活动：今天，我们小朋友只是表演音乐喷泉的一部分，其实生 活
19、中的还有各种造型的音乐喷泉，请大家再去仔细观察，以后我 们用更丰富、更美丽的动作来表演音乐喷泉！评价分析：活动评 析：1、贴近生活，唤起幼儿参与的积极性。以“音乐喷泉”的 形象，它来源于幼儿生活，又贴近幼儿的生活，蕴含着教育价值 和艺术价值。2、借助舞谱，帮助幼儿提升经验。多感官地参与， 给孩子许多自我表现得机会，极大程度地满足了孩子们自信和表 演欲望。3、快乐感受、快乐体验。整个活动通过视觉、听觉全 方位创设了一个快乐的氛围。当孩子们聆听音乐时、欣赏录像时、 师幼互动时、学跳舞蹈时都体验到了快乐。2019-05-23设计意图：音乐喷泉源于幼儿的生活，这种集音乐、造型、 灯光于一体的音乐喷泉正
20、是幼儿所喜欢的，而且随着音乐变化不 同的造型更是深深吸引幼儿， 富有动感的喷泉造型，不仅给孩子 带来无比的快乐，其中蕴含着丰富的教育价值。 我们可以引导幼 儿用肢体语言表达对音乐， 对喷泉的感受和理解，充分让幼儿感 受与音乐、与自然相互融合的美好体验。活动目标：1、欣赏音乐喷泉，感受音乐强弱等变化，弁能用相应的肢体动作来表现。2、积极参与韵律活动，体验活动带来的美感。活动准备：1、音乐磁带、录音机、喷泉图片 2、幼儿现场观看过音乐喷泉、有肢 体动作活动的经验。活动过程：一、视听结合初步感受1、你们看见过音乐喷泉吗？它是什么样子的？2、今天，老师带来了 一段音乐喷泉的录像，请你们欣赏，看看录像里
21、喷泉是什么样子的？二、感受音乐 引发联想1、音乐喷泉有那么多的造型，它的音乐也很好听。现在请你们来听听，这段音乐里有什么变化？ （强弱、快慢、轻重）2、在音乐的变化中，喷泉会怎么变化呢？请大家再欣赏录像。3、音乐轻柔舒缓时候的喷泉是怎么样的？ （低低的、慢慢的）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）4、音乐强烈的时候会怎么样？（高高的、有 爆发力）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的 图谱）5、原来，音乐的强弱变化可以用不同的身体动作来表现。 现在就让我们看着图谱，再来欣赏一遍音乐。你可以边看图谱边 想动作。6、我也听了音乐，想了一些表现喷泉的动作，请你们 来看看。
22、7、大家都想来做音乐喷泉啊，就让我们站起来，看着 图谱用动作来表现喷泉的样子。三、欣赏表演、自由表现 1、小 朋友的音乐喷泉玩得这么开心！老师也编了一个音乐喷泉的舞蹈，请大家来欣赏。（教师结合幼儿的动作完整表演舞蹈）2、在这个舞蹈中，你认为哪个动作是最美的？（请幼儿表现舞蹈的部 分动作）3、让你身体的每个部位都动起来表现音乐喷泉吧！4、手拿道具（彩纸）练习个别动作后，面向客人老师表演。四、延 伸活动：今天，我们小朋友只是表演音乐喷泉的一部分，其实生 活中的还有各种造型的音乐喷泉，请大家再去仔细观察，以后我们用更丰富、更美丽的动作来表演音乐喷泉！评价分析：活动评 析：1、贴近生活，唤起幼儿参与的
23、积极性。以“音乐喷泉”的 形象，它来源于幼儿生活，又贴近幼儿的生活，蕴含着教育价值 和艺术价值。2、借助舞谱，帮助幼儿提升经验。多感官地参与，给孩子许多自我表现得机会，极大程度地满足了孩子们自信和表演欲望。3、快乐感受、快乐体验。整个活动通过视觉、听觉全 方位创设了一个快乐的氛围。当孩子们聆听音乐时、欣赏录像时、师幼互动时、学跳舞蹈时都体验到了快乐。2019-05-23设计意图：音乐喷泉源于幼儿的生活，这种集音乐、造型、 灯光于一体的音乐喷泉正是幼儿所喜欢的，而且随着音乐变化不 同的造型更是深深吸引幼儿， 富有动感的喷泉造型，不仅给孩子 带来无比的快乐，其中蕴含着丰富的教育价值。 我们可以引导
24、幼 儿用肢体语言表达对音乐， 对喷泉的感受和理解，充分让幼儿感 受与音乐、与自然相互融合的美好体验。活动目标：1、欣赏音乐喷泉，感受音乐强弱等变化，弁能用相应的肢体动作来表现。2、积极参与韵律活动，体验活动带来的美感。活动准备：1、音乐磁带、录音机、喷泉图片 2、幼儿现场观看过音乐喷泉、有肢 体动作活动的经验。活动过程：一、视听结合初步感受1、你们看见过音乐喷泉吗？它是什么样子的？2、今天，老师带来了一段音乐喷泉的录像，请你们欣赏，看看录像里喷泉是什么样子 的？二、感受音乐 引发联想1、音乐喷泉有那么多的造型，它 的音乐也很好听。现在请你们来听听，这段音乐里有什么变化？（强弱、快慢、轻重）2、
25、在音乐的变化中，喷泉会怎么变化呢？ 请大家再欣赏录像。3、音乐轻柔舒缓时候的喷泉是怎么样的？（低低的、慢慢的）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）4、音乐强烈的时候会怎么样？（高高的、有 爆发力）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的 图谱）5、原来，音乐的强弱变化可以用不同的身体动作来表现。 现在就让我们看着图谱，再来欣赏一遍音乐。你可以边看图谱边 想动作。6、我也听了音乐，想了一些表现喷泉的动作，请你们 来看看。7、大家都想来做音乐喷泉啊，就让我们站起来，看着 图谱用动作来表现喷泉的样子。三、欣赏表演、自由表现 1、小 朋友的音乐喷泉玩得这么开心！老师也编了一个
26、音乐喷泉的舞蹈，请大家来欣赏。（教师结合幼儿的动作完整表演舞蹈）2、在这个舞蹈中，你认为哪个动作是最美的？（请幼儿表现舞蹈的部 分动作）3、让你身体的每个部位都动起来表现音乐喷泉吧！4、手拿道具（彩纸）练习个别动作后，面向客人老师表演。四、延 伸活动：今天，我们小朋友只是表演音乐喷泉的一部分，其实生 活中的还有各种造型的音乐喷泉， 请大家再去仔细观察，以后我 们用更丰富、更美丽的动作来表演音乐喷泉！评价分析：活动评 析：1、贴近生活，唤起幼儿参与的积极性。以“音乐喷泉”的 形象，它来源于幼儿生活，又贴近幼儿的生活，蕴含着教育价值 和艺术价值。2、借助舞谱，帮助幼儿提升经验。多感官地参与， 给孩
27、子许多自我表现得机会，极大程度地满足了孩子们自信和表 演欲望。3、快乐感受、快乐体验。整个活动通过视觉、听觉全 方位创设了一个快乐的氛围。当孩子们聆听音乐时、欣赏录像时、师幼互动时、学跳舞蹈时都体验到了快乐。2019-05-23设计意图：音乐喷泉源于幼儿的生活，这种集音乐、造型、 灯光于一体的音乐喷泉正是幼儿所喜欢的，而且随着音乐变化不 同的造型更是深深吸引幼儿， 富有动感的喷泉造型，不仅给孩子 带来无比的快乐，其中蕴含着丰富的教育价值。 我们可以引导幼 儿用肢体语言表达对音乐， 对喷泉的感受和理解，充分让幼儿感 受与音乐、与自然相互融合的美好体验。活动目标：1、欣赏音乐喷泉，感受音乐强弱等变
28、化，弁能用相应的肢体动作来表现。2、积极参与韵律活动，体验活动带来的美感。活动准备：1、音乐磁带、录音机、喷泉图片 2、幼儿现场观看过音乐喷泉、有肢 体动作活动的经验。活动过程：一、视听结合初步感受1、你们看见过音乐喷泉吗？它是什么样子的？2、今天，老师带来了一段音乐喷泉的录像，请你们欣赏，看看录像里喷泉是什么样子 的？二、感受音乐 引发联想1、音乐喷泉有那么多的造型，它 的音乐也很好听。现在请你们来听听，这段音乐里有什么变化？（强弱、快慢、轻重）2、在音乐的变化中，喷泉会怎么变化呢？ 请大家再欣赏录像。3、音乐轻柔舒缓时候的喷泉是怎么样的？（低低的、慢慢的）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的
29、回答 出示相应的图谱）4、音乐强烈的时候会怎么样？（高高的、有 爆发力）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）5、原来，音乐的强弱变化可以用不同的身体动作来表现。 现在就让我们看着图谱，再来欣赏一遍音乐。你可以边看图谱边 想动作。6、我也听了音乐，想了一些表现喷泉的动作，请你们 来看看。7、大家都想来做音乐喷泉啊，就让我们站起来，看着 图谱用动作来表现喷泉的样子。三、欣赏表演、自由表现1、小朋友的音乐喷泉玩得这么开心！老师也编了一个音乐喷泉的舞 蹈，请大家来欣赏。（教师结合幼儿的动作完整表演舞蹈）2、在这个舞蹈中，你认为哪个动作是最美的？（请幼儿表现舞蹈的部 分动作）3、让你身
30、体的每个部位都动起来表现音乐喷泉吧！4、手拿道具（彩纸）练习个别动作后，面向客人老师表演。四、延 伸活动：今天，我们小朋友只是表演音乐喷泉的一部分，其实生 活中的还有各种造型的音乐喷泉， 请大家再去仔细观察，以后我 们用更丰富、更美丽的动作来表演音乐喷泉！评价分析：活动评 析：1、贴近生活，唤起幼儿参与的积极性。以“音乐喷泉”的 形象，它来源于幼儿生活，又贴近幼儿的生活，蕴含着教育价值 和艺术价值。2、借助舞谱，帮助幼儿提升经验。多感官地参与， 给孩子许多自我表现得机会，极大程度地满足了孩子们自信和表 演欲望。3、快乐感受、快乐体验。整个活动通过视觉、听觉全 方位创设了一个快乐的氛围。当孩子们
31、聆听音乐时、欣赏录像时、 师幼互动时、学跳舞蹈时都体验到了快乐。2019-05-23设计意图：音乐喷泉源于幼儿的生活，这种集音乐、造型、 灯光于一体的音乐喷泉正是幼儿所喜欢的，而且随着音乐变化不 同的造型更是深深吸引幼儿， 富有动感的喷泉造型，不仅给孩子 带来无比的快乐，其中蕴含着丰富的教育价值。 我们可以引导幼 儿用肢体语言表达对音乐， 对喷泉的感受和理解，充分让幼儿感 受与音乐、与自然相互融合的美好体验。活动目标： 1、欣赏音 乐喷泉，感受音乐强弱等变化，弁能用相应的肢体动作来表现。2、积极参与韵律活动，体验活动带来的美感。活动准备：1、音乐磁带、录音机、喷泉图片 2、幼儿现场观看过音乐喷
32、泉、有肢 体动作活动的经验。活动过程：一、视听结合 初步感受1、你 们看见过音乐喷泉吗？它是什么样子的？2、今天，老师带来了一段音乐喷泉的录像，请你们欣赏，看看录像里喷泉是什么样子 的？二、感受音乐 引发联想1、音乐喷泉有那么多的造型，它 的音乐也很好听。现在请你们来听听，这段音乐里有什么变化？（强弱、快慢、轻重）2、在音乐的变化中，喷泉会怎么变化呢？ 请大家再欣赏录像。3、音乐轻柔舒缓时候的喷泉是怎么样的？（低低的、慢慢的）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答 出示相应的图谱）4、音乐强烈的时候会怎么样？（高高的、有 爆发力）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的 图谱）5、原来
33、，音乐的强弱变化可以用不同的身体动作来表现。现在就让我们看着图谱，再来欣赏一遍音乐。你可以边看图谱边想动作。6、我也听了音乐，想了一些表现喷泉的动作，请你们来看看。7、大家都想来做音乐喷泉啊，就让我们站起来，看着 图谱用动作来表现喷泉的样子。三、欣赏表演、自由表现 1、小 朋友的音乐喷泉玩得这么开心！老师也编了一个音乐喷泉的舞蹈，请大家来欣赏。（教师结合幼儿的动作完整表演舞蹈）2、在这个舞蹈中，你认为哪个动作是最美的？（请幼儿表现舞蹈的部 分动作）3、让你身体的每个部位都动起来表现音乐喷泉吧！4、手拿道具（彩纸）练习个别动作后，面向客人老师表演。四、延 伸活动：今天，我们小朋友只是表演音乐喷泉
34、的一部分，其实生 活中的还有各种造型的音乐喷泉，请大家再去仔细观察，以后我们用更丰富、更美丽的动作来表演音乐喷泉！评价分析：活动评 析：1、贴近生活，唤起幼儿参与的积极性。以“音乐喷泉”的 形象，它来源于幼儿生活，又贴近幼儿的生活，蕴含着教育价值 和艺术价值。2、借助舞谱，帮助幼儿提升经验。多感官地参与， 给孩子许多自我表现得机会，极大程度地满足了孩子们自信和表 演欲望。3、快乐感受、快乐体验。整个活动通过视觉、听觉全 方位创设了一个快乐的氛围。当孩子们聆听音乐时、欣赏录像时、 师幼互动时、学跳舞蹈时都体验到了快乐。2019-05-23设计意图：音乐喷泉源于幼儿的生活，这种集音乐、造型、 灯光
35、于一体的音乐喷泉正是幼儿所喜欢的，而且随着音乐变化不 同的造型更是深深吸引幼儿， 富有动感的喷泉造型，不仅给孩子带来无比的快乐，其中蕴含着丰富的教育价值。 我们可以引导幼 儿用肢体语言表达对音乐， 对喷泉的感受和理解，充分让幼儿感 受与音乐、与自然相互融合的美好体验。活动目标： 1、欣赏音 乐喷泉，感受音乐强弱等变化，弁能用相应的肢体动作来表现。2、积极参与韵律活动，体验活动带来的美感。活动准备：1、音乐磁带、录音机、喷泉图片 2、幼儿现场观看过音乐喷泉、有肢 体动作活动的经验。活动过程：一、视听结合初步感受1、你们看见过音乐喷泉吗？它是什么样子的？2、今天，老师带来了一段音乐喷泉的录像，请你
36、们欣赏，看看录像里喷泉是什么样子 的？二、感受音乐 引发联想1、音乐喷泉有那么多的造型，它 的音乐也很好听。现在请你们来听听，这段音乐里有什么变化？（强弱、快慢、轻重）2、在音乐的变化中，喷泉会怎么变化呢？ 请大家再欣赏录像。3、音乐轻柔舒缓时候的喷泉是怎么样的？（低低的、慢慢的）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答 出示相应的图谱）4、音乐强烈的时候会怎么样？（高高的、有 爆发力）可以用什么动作来表现？（根据幼儿的回答出示相应的 图谱）5、原来，音乐的强弱变化可以用不同的身体动作来表现。 现在就让我们看着图谱，再来欣赏一遍音乐。你可以边看图谱边 想动作。6、我也听了音乐，想了一些表现喷泉的
37、动作，请你们 来看看。7、大家都想来做音乐喷泉啊，就让我们站起来，看着 图谱用动作来表现喷泉的样子。三、欣赏表演、自由表现1、小朋友的音乐喷泉玩得这么开心！老师也编了一个音乐喷泉的舞蹈，请大家来欣赏。（教师结合幼儿的动作完整表演舞蹈）2、在这个舞蹈中，你认为哪个动作是最美的？（请幼儿表现舞蹈的部 分动作）3、让你身体的每个部位都动起来表现音乐喷泉吧！4、手拿道具（彩纸）练习个别动作后，面向客人老师表演。四、延 伸活动：今天，我们小朋友只是表演音乐喷泉的一部分，其实生 活中的还有各种造型的音乐喷泉， 请大家再去仔细观察，以后我 们用更丰富、更美丽的动作来表演音乐喷泉！评价分析：活动评 析：1、贴近生活，唤起幼儿参与的积极性。以“音乐喷泉”的 形象，它来源于幼儿生活，又贴近幼儿的生活，蕴含着教育价值 和艺术价值。2、借助舞谱，帮助幼儿提升经验。多感官地参与， 给孩子许多自我表现得机会，极大程度地满足了孩子们自信和表 演欲望。3、快乐感受、快乐体验。整个活动通过视觉、听觉全 方位创设了一个快乐的氛围。当孩子们聆听音乐时、欣赏录像时、 师幼互动时、学跳舞蹈时都体验到了快乐。