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1、龙源期刊网 http:/ 03 岁幼儿早期阅读活动的现状及存在的 问题 作者：徐茜 来源：时代教育 下半月2014 年第 02 期 摘要：随着社会的发展，阅读已经逐渐成为人类终身学习的必备技能；尤其是在幼儿 0-3 岁期间，是培养幼儿阅读兴趣和阅读能力的关键时期，良好的阅读习惯将对幼儿未来的发展产 生积极的影响。本篇立足于齐齐哈尔市的两家民办早教机构相关的实证调研，较为详细地阐述 了 0-3 岁幼儿早期阅读活动的现状，深入剖析了幼儿早期阅读活动存在的问题及影响幼儿早期 阅读活动的因素，最后提出了营造良好的阅读气氛，培养阅读兴趣；根据幼儿自身的发展特 点，选择合适的阅读作品；对幼儿的阅读过程进行
2、有效的指导等方面的早期阅读指导策略。 关键词：幼儿 早期阅读 早教机构 中图分类号： G642.0 文献标识码： C DOI ：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.024 良好的阅读习惯对一个人的发展有着重要的影响，尤其是 0-3 岁幼儿的早期阅读活动的开 展，为幼儿良好阅读习惯的培养和阅读能力的提升奠定了基础，是培养幼儿终身学习意识的良 好开端。从目前来看，对幼儿开展早期阅读活动的重要性已经受到社会的普遍认可和关注 1 。事实上，对 0-3 岁的幼儿开展早期阅读活动必将对他们今后的成长产生积极的影响。但是 随着幼儿早期阅读活动的深入开展，出现的问题也在不断增加。
3、 1 影响幼儿早期阅读活动的因素 通过对齐齐哈尔市的两家民办早教机构的实证调研发现，所谓的早期阅读活动就是让 0-3 岁的幼儿能够通过颜色、 图像和成人的描述， 对儿童读物中的相关图片和色彩进行理解的活动 过程。其实就是对幼儿的分辨能力、观察能力、记忆能力和表达能力培养的一种早期训练。由 于进入这两所早教机构的幼儿情况不同，所以在开展早期阅读活动的过程中应该根据幼儿的不 同情况选择适合他们的阅读方式，根据调查的实际情况，总结出影响幼儿早期阅读活动的因素 主要有四个方面。 1.1 阅读作品 阅读作品是早教机构对 0-3 岁幼儿开展早期阅读活动的主要方式，阅读作品对于激发幼儿 的阅读兴趣和阅读意识有重要的影响，因此，早教机构对幼儿早期阅读作品的选择应该具有科 学性。