《小柳树和小枣树教学设计教案(20211012023510).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小柳树和小枣树教学设计教案(20211012023510).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小柳树和小枣树设计：朱小园教学目标：1. 认识 8 个生字。会写 10 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3. 懂得“尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的长处。教学过程：第一课时一、谈话引入课题。出示课件：图一：春天，一棵柳树披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，一棵枣树弯弯曲曲，树皮 粗糙，树枝光秃秃；图二：秋天，枣树上结满了红红的枣，全家人坐在树下快乐地吃枣。同学们，你 们看大屏幕上这两棵树是什么树？你喜欢哪一棵？为什么？请同学们谈谈自己的看法。二、回归主体，自读自悟。一学习课文。1、分组：刚刚发言中，喜欢柳树的为一组，喜欢枣树的为一组，调换座位
2、，教师要充分尊重学生 的个性，为学生提供一个充分展示个性的学习环境。2、学习课文，为下面的辩论作准备。3、指导学生小组合作学习。二感知生字。1、听全文录音，边听边划出生字。2、在小组里把难读的字音，读给小伙伴们听。3、游戏：秋天到了，小枣树上结满了又大又红的枣子，农民伯伯正在摘枣子，我们也去帮助吧！，请摘 到枣子的小朋友，读准字音，同学们举起字卡齐读，正确了，可口的枣子送给你。4、指导写“怎和“思，重点指导“心字底的写法。三朗读感悟。1、初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样？2、再读：用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。3、品读：读勾画的句子，比比看谁读得好。4、选读：小柳树和小枣树
3、除了长得不一样以外，还有什么不一样？性格从哪里看出来？语言找 出来读一读。5、赛读：读小柳树和小枣树说的话，体会她俩有什么不一样。“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！小柳树怎样？得意、骄傲、不懂礼貌。“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说， 你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！小枣树怎样？宽宏大量，善于 发现别人的优点。6、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。7、分角色朗读全文。四分组讨论学习。1、现在，你是喜欢小柳树还是小枣树呢？为什么？2、再次
4、分组：喜欢小柳树的为一组；喜欢小枣树的为一组，调整座位。3、分组讨论学习：每组同学为自己喜欢的原因找理由，为下面的辩论比赛做准备，可以从树的外形、 性格、用途等方面来说。4、课堂辩论：小柳树和小枣树谁最可爱。三、学生互动。说说别人的长处和自己的短处。可以自由选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒，先自己想想，再小组交流，最后派代表全班交流。第二课时复习导入1、出示本课生字新词指名认读、齐读2、指名读课文识记生字。1出示要求认识的生字，让学生自主识字，说说自己认识了哪个生字，是用什么方法记住的。2让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。目的是让学生在组词说话中识记生字
5、。3开火车认读生字。读之前，引导学生以小组为单位做准备，特别是要帮助不会认的学生想方法认字。3 稳固生字。1稳固会认的字。回忆已经认识的生字，看谁说得多。游戏1:听音出示字卡。老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。游戏2：组字。禾+几=秃口 +贝=呗口 +虫=虽田+心=思四个。抄写课后“读读抄抄中的词语，同桌互相检查、订正。朗读感悟1.初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样？2再读：用不同符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。3. 品读：读勾画的句子，看谁读得好。4. 选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样？性格从哪里看出来?语言找出来读一读。5. 赛读：读
6、小柳树和小枣树说的话，体会她俩有什么不一样。“喂，小枣树，你的树枝多难看哪 ！你看我，多漂亮！“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀 ？你看我，多漂亮！小柳树怎样？一一得意、骄傲、不懂礼貌。“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！小枣树怎样？一一宽宏大量，善于发现别人的优点。6. 评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。7. 分角色朗读全文。教学反思；在前面的识字4中，学生学了成语故事，“尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰，知道每个人都 有自己的长处和短处，要虚心向别人学习。因此，让学生自己说出本文的教育意义，是完全可以做到的。在教学过程中，我设计了三步走：第一，先请学生在文中划出描写小柳树和小枣树样子的句子，读一读，说一说哪种树漂亮；第二，再请学生找到小柳树和小枣树说的话，演一演；第三，说一说你喜欢谁，为什 么？经过一番比照之后，大局部学生都说喜欢小枣树，因为它很虚心，善于发现别人的长处。这时候，我 马上问学生，其实小柳树也是很可爱的，你想对小柳树说些什么？让它变的更可爱呢？学生就很自然的说 出要取长补短之类的话。