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1、人教版四年级上语文白公鹅,俄国作家叶诺索夫笔下的白公鹅。,人教版四年级上语文白公鹅,白公鹅,人教版四年级上语文白公鹅,生字:,词语:,腔 掂 涟 漪 虑 属 宰,形容动作缓慢，不慌不忙。斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。,慢条丝理：,掂量：,人教版四年级上语文白公鹅,迈步。诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。读gudng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。,举步：,官司：,径直：,勾当：,主宰：,人教版四年级上语文白公鹅,qing din
2、 lin y 腔 掂 涟 漪 l sh zi 虑 属 宰,人教版四年级上语文白公鹅,攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰慢条斯理自由自在,xi n yng zh lng lng军衔荣 膺车辙凌乱细翎 r li s bng o鱼饵 耍赖 厮打 甭 想 熬汤,人教版四年级上语文白公鹅,迈步。诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。读gudng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。,举步：,官司：,径直：,勾当：,主宰：,人教版四年级上语文白公鹅,荣膺上将,“荣膺”指光荣地接受或承当，
3、如，“荣膺战斗英雄的称号”；,你知道什么样的人能当海军上将吗？）,人教版四年级上语文白公鹅,要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈的腔调啦，全是海军上将的派头。,人教版四年级上语文白公鹅,人教版四年级上语文白公鹅,你知道海军上将吗？你觉得海军上将会是一个怎样的形象？,威严的、挺拔的、高傲的,这么说来海军上将比我们一般的人都要厉害，那怎么会和一直白公鹅相提并论呢？同学们，请你读一读这段话，你能找到原因吗？,人教版四年级上语文白公鹅,要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈的腔调啦，全
4、是海军上将的派头。,谁能用“因为所以”的句型来说说这段话 。,人教版四年级上语文白公鹅,我请6个同学分段朗读课文，其他同学来做做小评委，思考：课文具体从哪几个方面写出了白公鹅的海军上将派头的？各有什么特点？,步态特点：慢条斯理；玩相特点：自由自在,人教版四年级上语文白公鹅,它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼（p)，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙(zh)凌(lng)乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎(lng)都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、
5、一动不动地挺(tng)着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。,人教版四年级上语文白公鹅,学习第2段思考：你从哪些句子中体会到白公鹅步态慢条斯理的特点？,句子1 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 句子2 落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。,请同学们读一读这段话，圈出动词，并把自己的手掌当鹅的脚掌演一演鹅是怎么走路的，看谁演得最像。,人教版四年级上语文白公鹅,比较写法，发现异同,人教版四年级上语文白公鹅,鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的
6、净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（13、白鹅） 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。 （14、白公鹅）,人教版四年级上语文白公鹅,同：第一句都是总起句。傲慢、派头 2、异：第13课有对比描写，第14课是具体写了怎么走的动作。第一句都是总起句。
7、异：第13课有对比描写，第14课是具体写了怎么走的动作。一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。一个通过对比，一个具体写如何“落步”、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。）,人教版四年级上语文白公鹅,其实，尽管两位作家来自不同的国家，他们的语言不同，文章的写法有一样的，也有不一样的，但是他们对鹅的什么是一样的？他们对鹅的 是一样的。,人教版四年级上语文白公鹅,涟漪,人教版四年级上语文白公鹅,作者怎样写白公鹅的走路：,每一步动作,过路的结果,被狗追赶时的缓慢行走,总特点海军上将的派头,人教版四年级上语文白公鹅,玩相特点：自由自在 （水）,有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里
8、；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。,人教版四年级上语文白公鹅,有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容，不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。,人教版四年级上语文白公鹅,作者怎样写白公鹅在水里的活动：,翅膀的扇动有力,抢占地盘,公然吞食鱼饵,总特点无忧无虑、自由自在,人教版四年级上语文白公鹅,它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。,*破折号的作用：1、表示注释说明；2、表示声音延长；3、表示话题转移。,人教版四年级上语文白公鹅,不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑。,不仅声势大翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。,写鹅走路的姿态，突出了慢条斯理的特点,写鹅的活动，突出了无忧无虑、自由自在的特点,人教版四年级上语文白公鹅,白鹅与白公鹅,。,人教版四年级上语文白公鹅,白公鹅,人教版四年级上语文白公鹅,感受作者语言的魅力,1、写法：拟人、夸张,2、语言：幽默风趣,