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1、教学课题任务二借贷记账法学习目标知晓复式记账法的概念与种类熟悉借贷记账法的原理清楚借贷记账法下的账户结构了解会计分录的分类掌握借贷记账法下的试算平衡知识储备能力目标1. 能熟练地编制简单的会计分录2. 能借助试算平衡原理编制试算平衡表职业素养目标方法、规则领先于行动。教学方法讲授、举例、讨论教学内容【情境导入】有位名人曾经说过：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河， 但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是 瞎说一顿。”同样，我们要做好会计记账工作，必须先来认识会计的记账方法。任务二 借贷记账法【知识储备】一、
2、记账方法的种类记账方法按记录经济业务方式的不同，可分为单式记账法和复式记账法。1单式记账法。单式记账法是指对发生的每一项经济业务，只在一个账户中加以登记的记账方法。例如，以银行存款1000元购买原材料，只在银行存款账户上单方面记录付出1000元，不记录材料账增加。2 复式记账法(1) 概念复式记账法是指对于每一笔经济业务，都必须用相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记，全面系统地反映会计要素增减变化的一种记账方法。现代会计运用复式记账法。(2) 复式记账法的优点与单式记账法相比，复式记账法的优点主要有：能够全面反映经济业务内容和资金运动的来龙去脉； 能够进行试算平衡，便于查账和对账
3、。（3）种类借贷记账法增减记账法收付记账法二、借贷记账法（一）借贷记账法的概念借贷记账法是以“借”、“贷”二字作为记账符号，记录会计要素增减变动情况的一种复式记账法。（二）借贷记账法的基本内容1.记账符号：“借”、“贷”2 账户结构借资产类账户贷期初余额XXXX增加额XXXX减少额XXXXXXXXXXXX本期增加发生额XXXX本期减少发生额XXXX期末余额XXXX借负债及所有者权益类账户贷期初余额XXXX减少额XXXX增加额XXXXXXXXXXXX本期减少发生额XXXX本期增加发生额XXXX期末余额XXXX借成本费用类账户贷增加额XXXX减少额XXXXXXXXXXXX本期增加发生额XXXX本期
4、减少发生额XXXX借收入类账户贷减少额XXXX增加额XXXXXXXXXXXX本期减少发生额XXXX本期增加发生额XXXX3借贷记账法的记账规则:收到投资者投资500 000元存入银行有借必有贷借银行存款500 000借实收资本贷500 000借贷必相等4借贷记账法下的账户对应关系与会计分录(1) 账户的对应关系账户的对应关系是指采用借贷记账法对每笔交易或事项进行记录时，相关账户之间形成的应借、应贷的相互关系。存在对应关系的账户称为对应账户。(2) 会计分录会计分录，简称分录，是对每项经济业务列示出应借、应贷的账户名称及其金额的一种记录。会计分录三个要素相互对应的科目【课内思考】每一笔经济业务应
5、在哪些账户中登记？应登记在账户的哪一方？各账户中登记的金额是多少？(3) 会计分录的分类简单分录-_- 一借一贷复合分录-一借多贷、一贷多借、多借多贷(4)会计分录的编制步骤绡制仝计分录基本務a wm整产所有者权益第二鮭乾账户实收昼本第三分删变化増増力1第阿爾定记账方向飾贷方第五确定登记金颤500 000500 OOC馱写出完谿录1飾存款500 mT$500 D00箭分录MS錘户 豊记鈕500 000=实收財5000刍计倾辭上断.網要求*逝硝定5 试算平衡所谓试算平衡是指根据会计恒等式“资产=负债+所有者权益”以及借贷记账法的记账规则，通过汇总、检查和验算确定所有账户记录是否正确的过程。它包括
6、发生额试算平衡和余额试算平衡。发生额试算平衡表会计科目借方发生额11贷方发生额合计余额试算平衡表会计科目借方余额贷方余额合计(3)试算平衡结果的判断试算不平衡，则记账肯定有错误；试算平衡，大体推断记账没有错误； 不能通过试算平衡发现的错误： 一笔经济业务的记录被漏记、重记； 一笔经济业务的记录被金额错记； 账户对应关系错误或颠倒； 借贷双方或一方过入总账时误记账户; 借贷双方都有一多一少的错误，偶然相等。【课内思考】试算平衡，记账一定正确吗？【任务总结】借贷记账法的基本内容包括：记账符号、账户结构、记账规则、会计分录和试算平衡。【作业布置】完成书本上的项目检测四、实践操作题实践操作二。学生姓名
7、:教学评价教学效果评价表评价项目效果差效果较一般效果良好效果优秀课堂表现随堂练习课内思考任务检测能力提升得分说明：从学生“课堂表现”、“随堂练习”、“课内思考”、“任务检测”、能力提升五个项目评价，对每位学 生评分。各项目分为“效果差”、“效果较一般”、“效果良好”、“效果优秀”四个方面。“效果差”给1分、 “效果较差”给 2分、“效果良好”给3分、“效果优秀”给4分，总分10分。得分低于6分为教学效果 差，得68分之间为教学效果一般，得分89分者为教学效果良好，得分9分以上者为教学效果优秀。:课后交流用微信建立基础会计学习交流平台，利用课后时间与学生进行学习方面的探讨，及时掌握学生的学习 情况。