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1、第2节 声音的特性,义务教育教科书 物理 八年级 上册,活动1：将钢尺的一端固定在桌面上,分别将尺子伸出1/4长度和2/4长度，并用相同的力拨动，听到的声音有何不同呢？,快,慢,高,低,物体振动越快，音调越高；物体振动越慢，音调越低；,音调：声音的高低,频率：表示物体振动的快慢 物体每秒钟振动的次数,单位：赫兹 符号：Hz,声音音调的高低决定于声源振动的频率，声源振动的频率，声音的音调高；声源振动的频率，声音的音调低。,高,低,一音调,你知道吗,人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;通常男子说话的声频率约为 90140Hz; 而女子说话声的频率约为 270550Hz,20Hz,20 000Hz
2、,正常人耳能听到的声的频率范围,次 声,超声波 频率高于20 000Hz的声。它们已经超过人类听觉的上限。,次声波 频率低于20Hz的声。 它们已经低于人类听觉的下限。,超声波和次声波,超 声,发生次声波的现象还有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作,还记得吗？在本章开始时“大象可 以用人类听不到的声音进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。,核爆炸,导弹发射,次声,火山,地震,海啸,次声,台风,演示实验：,二 响度,声音的强弱叫响度。,名词解释,振幅：物体振动的幅度。,下面两个图，哪个图中的小球振幅大？,振幅大,振幅小,响度与人离发声体的远近有关。,振幅相同时
3、，离发声体走远，声音越分散，声音的响度就越小。,发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。,由此可见：响度与发声体的振幅、距离 的远近及声音分散程度有关。,结论,增大响度的办法：,1、增大振动的振幅,例如：用力敲、打、吹、拉、弹等,2、减小与声源的距离,例如：扬声器、听诊器、喇叭等,3、使声音更集中,例如：在耳边说悄悄话等,活动1：听音辨人。,活动2：听音辨物。,听一听，下面各是哪种乐器发出的声音,为什么我们能分辨出不同物体发出的声音？,因为不同的人、不同的乐器发出声音的特色是不一样的。,例：我们能够闻其声辩其人，判断音乐是哪种乐器演奏，都是根据（）不同来辨别的。,音色,三、音色：音色表示声音的品质。音色与声源的材料、结构及振动方式有关。,音调、响度和音色是反映声音特性的三个物理量，人们常将它们称做 声音的三要素。,我叫得响,我叫得尖,它们两个的叫声 有什么区别?,巩固练习,“震耳欲聋”是指声音的大“脆入银铃”是指声音的高“悦耳动听”是指声音的好,响度,音调,音色,往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动（加快或减慢），逐渐升高。,加快,音调,“男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？,