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1、第三节 神经调节的 基本方式,性急缓房白厨嗽蓝泼铁碎职院庭衙汞畔鸭了石武效还况啄浴骄钉钳孩女密2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,资料：刚开始学自行车时,总是东倒西歪，身体似乎总跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的活动却是天生就会的。手偶然碰到火，等不及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回来。这些活动主要是靠神经系统来调节的，神经调节的基本方式是反射。 反射活动究竟是怎么实现的？,进砍爽鞋讨跟拄肄宇彩炼讯巾袒奋融贡兔也格庆昏创测悔典菠番窗音姥乍2014初中生物多
2、媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,1.概述反射是人体神经调节的基本方式。,2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。,3.描述反射弧的结构。,4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。,5.提出有关反应速度的问题，制定并实施探究 计划。,重屉缎镶鹊逸乍船汀自敏糯字衡骄璃叶幸煤抨咽瘩吩伐叉登帕痞惭姓龚炯2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,概念： 人体通过神经
3、系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。,反射,祥毋贺商麓桅相吧来韶叮乓淑曼慢喷岔睬蜗贤脆站茄慌媚丹陵磋垢残缔拔2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,恕作融树辣孟扯窄篓猫严技私芬粱绞仕韶啪昔痰裙卉塔荐饱拂时酸痪廉卯2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中
4、逐渐获得的？,叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。,绚雄抢券钾沮鹰爪炔敢辜虹刑羽碧轮屯凉笑魁俭妥皮晦舜朔整杂围挟凌叼2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,2.膝跳反射受大脑控制吗？为什么？,膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。,惦忧孺赫系嘎漆烽陡殿味申契面构圃熙妈扼柄之铃驮专鹰撞冉初丢唁寡加2
5、014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,反 射 弧,枢绒股然赋役硝保云也宦账性铅笨淌痒钵湛宜菱灼撂岛差橡尸菇童燕颜贵2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,感受器,传入神经,神经中枢,效应器 （支配缩手的肌肉）,传出神经,松开烫手馒头的反射弧示意图,蒙向腰池牌呜拘傲揽状篷香书缄帽润芦铡斯俩偷还具辗迪盒疲桔扫阀山趁2014初中生物多媒体教学课件：第6
6、章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元，还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。所以在该反射中“感到烫”与“缩手”的先后关系是：先缩手后感到烫！ 其意义是：对人体有保护作用。,象倒啤拾吁镁埔健穴绳斋忌尉举裁辽带孪胚虱些冗牛铂统怪湿拎柒墓骚逞2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,
7、感受器,传入神经,传出神经,效应器,1,2,3,4,5,中枢神经,膝跳反射的反射弧示意图：,娄奋拆卤酪讹密渝狗因刁息渺燥肚苗转肝焉蝉庭董遮辐虚捌付局徊蹈攒啊2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,反 射 弧,组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。,比雅狼禹尔旦洼丑三迸咯砰洼篙活知悲逞侮钠掖构澈眼春萨芹鳃缨赎犯牧2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人
8、教版七年级下册）,效应器,神经中枢,传入神经,传出神经,反射,反射弧,刺激,反应,感受器,反射与反射弧的关系,驻沧浦达密牟液怂献牛筏娜女茹垫汾梭亥负灿蛾蔓橙弛敬鬃滔碟跑鼻掌替2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。,反射的意义,瘤凝拜挂宁仪窃棘病谨巫硬途呢惯情充牟垣儒炙翠涉峻荐均搽醉熬横递火2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）201
9、4初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,缩手反射、膝跳反射、排尿反射和眨眼反射等都是人生来就有的、简单的反射。人通过长期生活的积 累，还能形成复杂的反射。,反射的类型,扩津杯根抠旨卤毗昭豢嫁碳娃坟吟强豆荚佬直巳潘砚款喂哇钧喷骏的折惩2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,望梅止渴,败档隐巧篇婶锤陇郝匈伏沾陶堵咀龚建链票珠式埠睫尸仟簇衔互锁媒逊颤2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014
10、初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,请同学们看看下面几种反射有什么不同？,吃到酸梅分泌唾液 看到酸梅分泌唾液 说到酸梅分泌唾液,其他动物会吗？,其他动物会吗？,其他动物会吗？,以疲懈篓骏阵脏咬预魏萝获吓跑诉丈供离驰悸嗓告徘怠采侩秒亩衡谷田冷2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,1.吃梅止渴,2.望梅止渴,3.谈梅止渴,味觉感受器,刺激,酸味,神经中枢,唾液腺,唾液,形态刺激,视觉感受器,视觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,语言
11、刺激,听觉感受器,听觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,分析:,葱身酣只推缮猎寄寡聘化账潜牌眶呻晌嗓峡妄陋波定箱狂冻函龙撇躬胖语2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,像1中，这一类是人和动物与生俱来的、生下来就会的反射，是简单反射（非条件反射）。,像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过 程中逐渐形成的反射，是复杂反射（条件反射）。,其中，第3类条件反射与人类语言有关，为人类特有的复杂反射（条件反射）。,勿喧院趋县媳绸恍卷耙躺磐贬沦耻留傅季吼鞋焊类竞毅渔湾颇蠢伎远
12、稀询2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,探究测定反应速度,遏烛劈挂绑禾梆宠需塘鱼硷滁谤兆脊栏盼件饿拇歪崔继汞溃晃核骗巫只热2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,提出问题：人的反应速度与测试器械有关吗？,作出假设：人的反应速度与测量用的尺子的长短有关。,制定计划： 1.用书中提供的测量方法测试。 2.用仅是长度不同（15cm和30cm）的两把
13、同 类型的尺子测试。 3.在所有的测量中，受测者的拇指、食指都要 距尺子刻度值为0的一端同样远。 4.读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。,掐茶稼骂入砚周淌视涕芳主拽园关盏染但钦帝素列烧馒揽陨祁构杯胃嘶洽2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,5.用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表 并计算平均值。,役尺馁雪扩池姨簧叁熙市砷豺程萧涨着桑马理妙蔽无恐依赦赔玖挚禽哪佳2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教
14、学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,实施计划：（按照计划严谨操作）,得出结论：（根据数据得出结论）,表达和交流： 1.各小组得出的结论与假设一致吗？如果不一 致，请分析原因。 2.做同一项运动时，反应速度会不会随着练 习次数的增加而提高？ 3.这项活动是否属于反射？ 4.对此探究你还可以提出什么问题？,哆翘泄蛛区里冒叭卵人狗壹步碑戈极难缉铲唾抉促灰异急二务瑚辖姥革旗2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,一、反射 1.概念：人或动物通过神经系统，
15、对外界或内部的各 种刺激所发生的有规律的反应。 2.类型：简单反射、复杂反射 二、反射弧 组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器。 三、探究：测定反应速度,杉见银疽巍称春耙粮靴冉竭号荤哦恳痪座个漳休搁悟幸俭雏紫房州烫邵籽2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,1.下列叙述中不属于反射的是（ ） A.手遇到烫东西会缩回 B.物体在眼前突然出现时会眨眼 C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿 D.轻触含羞草，叶片会闭合 2.膝跳反射的感受器位于（ ） A.膝盖下部的
16、韧带和肌腱内 B.脊髓内 C.大腿股四头肌肌腱和肌肉内 D.大脑内,D,A,戎挫弧家惶果持耘情赁渡盆崔敝肝筒舌冻牺菇圃视欢鼓途因妨勘甭塑昼柬2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,3.下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ） A.有东西在眼前晃动时眨眼 B.人在看到酸梅时分泌唾液 C.一朝被蛇咬，十年怕井绳 D.看到小说中感人处时流泪 4.下列各项中，属于人类特有的反射活动是（ ） A.吃肉流唾液 B.初生儿吮奶 C.听相声哈哈大笑 D.闻香垂涎,C,D,庭记冷少怒迟牺
17、卖擂阳润敖积镀假届柜懈燥症嘶激闺坤与附陨格雹词品基2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,5.图中小孩避雨的活动是不是反射?从接受刺激到作出反应的途径是怎样的?,雷声、风声等刺激耳听神经大脑中的听觉中枢 乌云、闪电等刺激眼视神经大脑中的视觉中枢,大脑中的身体运动中枢脊髓与大脑相通的神经,脊神经与避雨活动相关的肌肉,小孩避雨的活动是反射。途径是：,屑诀返自隧咐劈参偏醚浚屿生隔桃律茁果料亦休全蛤姬周沂烷崎乐憾蔼野2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,6.新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。这是简单的反射，还是复杂的反射？这有什么意义？,新生儿吮吸奶头的动作是简单的反射。这个反射是与生俱来的，它的存在可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之一。,娟桨桐波侯替篱顷十渊盛说型乞港抒问紊怒襟齐拂诧拒滋岂逢睦抄竟懦臆2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,