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1、小学品德与社会从电视机的变化说起说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，以下是一篇关于范文，希望对大家有帮助。34 个省级行政单位，其中包括 23 个省、 5 个自治区、 4 个直辖市、 2 个特别行政区。 ( 板书：行政单位 =省 +自治区 +直辖市+特区 )尊敬的各位评委、各位老师，上午好!我今天要说的内容是小学品德与社会从电视机的变化说起，我将从以下几点说起。教材分析：此主题有三个教学重点：通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展 ; 从各种产品的不断更新中，知道生产
2、的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要 ; 通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受， 知道人们为什么要不断改进生产工具的原因。本节课以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，重点教学前两个主题。 1 学情分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯， 随着他们社会生活范围的不断扩大， 进一步认识了解社会成为迫切的需要。而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。四年级的学生开始有兴趣也有能力，
3、关注自己的一些学习能力、 学习途径， 从身边的一些变化中探究其变化的原因。这是完成教学任务的有力条件。教学目标：1、 知识目标：通过认识生活中电视机的发展变化， 认识各种产品的不断更新， 知道科学的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。加强自身的修养。教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。 只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好的教育学生。2、 能力目标：通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题。3、 情感、态度、价值观目标：认识到科技不断发展、社会不断进步、
4、祖国不断强大，激发学生科技创新的理想。 2 教学重点：体会科学发展、生活水平、 生活需要三者之间相互作用、相互促进的关系。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境， 才会立下心来学习。 只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。教学难点：激发学生科技创新的意识。当孩子在生活中发现产品不足时，能进行简单设计去解决问题。教学准备：课前小调查表、 电视机变化的课件、 其它物品变化的课件、教学的最后一个环节是整个教学的一个升华。 在饱览了祖国大好河山之后， 懂得了要保护具有特殊价值的自然景观和人文景观的必要性。 通过云贵山川风情假想游， 知
5、道如何文明旅游以及文明旅游是人文素养的一种表现。 在这之前， 指导学生制订旅游计划，明确目的，规划路线，确定景点，了解旅游规律，并让学生明白这是实际生活中旅游前必须做好的。( 过渡语 ) 四年级的孩子都已初步具备多维度思考的能力。生活是源泉，我们可以通过讲故事、表演、模拟等活动，让学生处在一定的生活情境中体验、判断、选择、感悟，才能使学生获得 3 正确的消防认知，形成正确的灭火习惯。基于以上考虑，首先，故事导入，冬冬单独在家写作业， 突然发现楼道里已经烟雾弥漫。他该怎么办呢 ?让我们来帮帮冬冬吧。学生在讨论中统一认识：在大声呼叫和自己灭火之前先拨打119 报警。这一子目内容较为简单，我将以学生
6、看书自学为主，结合我国境内远古居民的遗址分布图和其他关于元谋人的图片，老师用提问的方式，使学生识记目前所知我国境内最早的人类是元谋人，元谋人的生活地点、年代及其生活状况等基本知识点，并拓展我国境内其他远古人类遗址的分布，让同学知道我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家，其中重要的有北京人，山顶洞人和蓝田人等，从而进入下个子目的学习。教师提问： 水在生活中的作用可大了， 你能说说在你的生活中有哪些方面需要水吗 ?通过这样的提问， 调动学生的生活体验，引导学生从自己的生活需要出发， 逐步扩大到社区生活需要， 从生存需要出发逐步扩大到发展需要。 然后出示一张图表， 从图表中的一系列数据中了解在生活生
7、产中所需要的用水量， 以加深水对我们生活生产的重要性。学生搜集的材料。教学流程 :一、谈话导入： 4 随着当今时代的变迁， 我们的生活在不断地发生变化， 上课伊始，我便在变化上做文章，介于对即将上课这个班级的了解，我会问： “同学们开学快一个月了， 你们能说说咱们班都发生了什么变化了吗 ?”( 板书：变化 ) 学生畅所欲言，从不同层面展现班级的变化。接着我将及时引入本课主题，“在我们的生活中，小到我们的集体，大到社会、 国家，在每个时期都发生着日新月异的变化。今天这节课我们就来共同交流、研究我们生活中的“变化”问题。 首先我们先来研究研究电视机的发展变化。 ”( 板书：从电视机 说起 )二、新
8、授部分：活动一：七嘴八舌话电视1、交流汇报家庭电视机小调查。电视机是我们每一个家庭中不可缺少的一件物品， 学生对它再熟悉不过了， 课前我让学生回家调查一下自己家的电视机是否进行过更换，什么原因，及更换的时间、款式和功能。上课后我首先会让他们在全班进行交流，学生调查情况有的会很详细，有的简单， 但对电视机的变化都有一个较清晰的了解。 并随机问学生通过调查有什么感受 ?( 板书有关话题：生活需要、科技发展、生活水平 )这样从儿童的家庭生活手入，让学生通过自己亲眼所见的、 5 调查得出的知识来说说电视机的变化，会更好地激发孩子们的学习兴趣，同时让他们说自家的变化，也能激起孩子们的自豪感。要说好课，就
9、必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提， 是教师提高业务素质的有效途径。下面是一篇关于小学品德与社会家乡的发展变化说课稿的范文，大家在写说课稿的范文的时候，不妨多加参考。本课选自于义务教育课程标准实验教科书小学音乐三年级上册第六课新疆好 ，分听赏歌曲新疆是个好地方和学唱歌曲库尔班大叔喜洋洋两部分。2、“新的课程标准强调教师不再是单纯的传递者，而是学生学习的合作者、引导者和参与者。”听了同学们的发言，我觉得调查情况受年龄影响， 无法真正体现电视机的发展变化，于是我就会向学生介绍我家的电视机更换情况。“同学们你们知道吗 ?我像你们这样大时， 家里只有一台黑白的14 寸小电视机。 ( 课件 )频道要用旋钮，搜索节目还要用天线控制，有时候信号不好， 什么也看不清。 你们猜猜老师当时收看这台电视的心情怎么样?( 学生众说纷纭，多数猜一定是不高兴。) 其实老师当时还高兴得很呢 ! 在那个年代能有这样一台电视收看就已经很满足了! 不过渐渐地，我也像你们刚才说的那样，渴望能有一台色彩更鲜艳，收看更便捷的电视机。终于在我上小学四年级时，家里新买了一台 6 彩色电视机还是日本原装的那，听爸妈说还很难买那! ，大家再猜猜，我这回又是怎么想的?( 学生又猜错了 ) 为什么 ?是呀，还想看更好的呢 ! ”教师幽默、风趣的谈话方式，使课堂轻松愉悦。3、知识拓展：展示几款新型的电视机 7