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1、小学“书香校园”活动总结为了进一步深入开展“书香校园”活动， 让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：一、教师读书活动每位老师结合个人实际， 制订了本期读书活动计划， 明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识， 充分利用假期、 周末以及课余时间， 进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。建立了教师月读书制度， 每位教师每月至少读一本好书。 提倡“不动笔墨不读书”， 促使教师养成良好的阅读习惯。 每天记录至少 200 字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。加强教师
2、读书成果展示交流， 积极开展主题阅读沙龙、 读书笔记展评、读书知识竞赛、 经典诗文诵读、 读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、 阅读课组织学生朗读经典美文。 教师在读书、 学习、思考的基础上， 不断地练笔， 不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期活动写一篇读书心得。二、学生读书活动 1 1、营造书香环境。(1) 拓展图书来源， 建立班级图书角。 学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。 各班级教育学生充分利用好平时零花钱， 让家长有目的地帮学生买书。 同时为了使有限的图书发挥最大的效
3、益，各班级定期在班级内进行图书交流。(2) 黑板报向学生推荐优秀的课外读物、介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。(3) 保证阅读时间。实行“三读” ( 晨诵、午读、暮省) ，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、 “午读”时间为学生到校后和午饭后，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。2、加强读书交流。(1) 低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主， 教师定期进行检查指导， 对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。 各班安排课前演讲， 让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果， 另一方面锻炼了学生的
4、口才。(2) 学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、 自主学习、 自主发展为指导思想， 课内外互动、读评讲写结合， 让校园真正成为学生的精神乐园。 为了培养学生 2 的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背一首古诗词，每周精读两篇文章。(3) 学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累竞赛；讲故事比赛； 师生同读活动。 每个班级开展了五个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾； 一日一次风采展示；周日一节阅读课。 并且定期开展朗诵会、 故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书笔记评比等展示读书成果。3、继续以“每周
5、一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一、二、三年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词15 首；四、五、六年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文15首。三、加强保障学校切实加强图书的管理， 充分发挥其作用， 积极为广大师生阅读提供良好的平台。让学生自由选择喜爱的图书。进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来， 值日、值周教师每天对“晨诵”、 “午读”、 “暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。 不断完善“书香校园”活动的各项考评机制， 切实做好“书香教师”、 “书香班级”、 “读书明星”的评比和表 3 彰工作。 4